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1、小学班主任工作总结从三年级就开始做这个班的班主任，进入这个学期，发现 学生的思想明显发生了变化。你说他们不懂吧，他们好像都 懂，但往往在他们说得头头是道的同时，又不能控制好自己的 行为，做出各种违反班级常规的事情来。如何做好这一年龄段 学生的思想教育工作，培养他们的良好行为习惯，我一直在思 索和实践中，现总结如下：一、用爱心浇灌学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主 任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想 交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱。这是班主 任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要 条件，最好的途径是通过活动观察。在了解学生的过
2、程中，班 主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对 你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好 朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事 半功倍的效果。二、发挥班干部的作用。本学期，我班继续实行班干部轮换制，并力争半个月召开 一次班干部会议。学生与学生之间的观察是最细致的，他们能 发现你平时发现不了的问题。通过班干部会议，让他们说出班 中存在的问题，商量、讨论解决的方法，并通过举行班会课的 形式，在班中集体讨论、解决存在的问题。如：一开学，在引 导学生制定好每周行为习惯目标后，紧接着就产生了一个问 题：如何引导学生自觉地来实现目标呢？我一直很困惑，于是
3、我就在开学的第一次班干部例会上提出了这个困惑，班干部们 一致提出可以成立自律小组，让他们相互监督，发挥他们的小 主人意识。我一听，觉得很是可行，就采纳了。事后我感叹 道：不能小看学生的智慧啊！而后，我通过几次班干部例会， 要求班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只 要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各 种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了 班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许 多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展 各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己 策划，组织，总结，收到较好的效果。如在学校艺
4、术节期间， 在班干部的策划下，举行了“小歌手“小书法家“小画 家“小发明家等评比活动，要求班中每个同学必须参加其 中一项活动。通过这一系列的活动，既让学生明白了发展兴趣 爱好的重要性，也丰富了学生紧张的学习生活，更是历练了学 生组织活动的能力。三、成立自律小组。有了明确的目标，如何让学生通过自我督促来实现自己的 目标呢，班干部例会上提出了成立自律小组。班_有36名 学生，成立了 6个自律小组，每小组中设立组长一名，根据本 周制定的目标和小组内成员每天实现目标的情况来加减分，一 周最高个人得分为五分，组长进行记载，到周五常规评比时 候，组内平均分能得到三分时，这一小组就能整体在争星树上 加一颗星
5、。这样以一来，组内六个人就拧成了一股绳，让他们 劲往一处使，培养了他们团结协作的能力和集体荣誉感。没有 得到星的小组，要在小组长的带领下分析F得失，力争下周改进。记得在一周常规评比时，张立楠一组平均分没有得到 三分，原因是他们组内个别成员得分太低，后来她给我写了一 张纸条，上面写着：王老师，很对不起，这一周我们没有得到 星，我想这可能跟我这个组长管理不到位有关吧，组内个别同 学对我还不太服气，但我一定会努力让他们信服的。我要努力 让自己做得更好！而后一周，我看到，她在小组内开了会议， 并且向她的组员承诺自己保证每周都得五分，看组内有没有谁 敢与她挑战的，组内成员王峰说要与她挑战，其他同学也应
6、和。在接下来的一周常规评比中，他们的平均分达到了 4分， 六个同学开怀地笑了。看着他们的笑脸，我还暗自感叹道：没 想到这个小组长还挺有领导艺术性的，真值得我一学，真可谓 是“教学相长也。四、因材施教。因为学生的不同情况，学生在思想和行为习惯的形成上有 所差异。有的学生是课堂纪律方面有问题，有的学生是文明礼 仪方面有问题，有的学生是卫生习惯方面有问题，针对他们不 同的情况，我安排了不同的学生来帮助他们。如：卫生习惯差 的同学，我就安排卫生习惯好的同学来帮他，教他如何整理干 净自己的书包，如何穿戴整齐等。班中个别几个同学少诚实， 这些思想认识问题，较为严重，这些同学就专门由我来转化。 我常跟他们聊
7、天，讲讲名人诚信的故事，讲讲班中同学诚信的 故事，慢慢地诚信的种子在这些孩子心中生根了，撒谎的次数 自然也就少了。当然除了行为习惯上学生会出现差异，在不断 的学习中，也会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响 班内的学习风气。面对学习中相对落后的学生，我也是进行因 材施教。我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计 划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导， 给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应 有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同 学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之
8、过 急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是 纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进 行课余时间个别辅导。五、提升自我。一学期以来，在着重对学生进行行为习惯的培养中，我也 在力争不断地提升自我。对于一些优秀的班主任经典著作，我 能认真研读，并尝试着应用到实际工作中；对于在工作中遇到 的问题，我能不断地反思，努力寻找解决的方法，力争提高自 己解决问题的能力；对于学生要做到的，我能率先垂范，给学 生做好榜样作用。六、各项成绩1、由于班级各方面表现突出，被评为明光市优秀班集 体。2、刘望同学的征文【永远跟党走，做好接班人】被推荐 到明光市参评。3、班级有3名同学获学校三好学生，3名同学获学校优 秀少先队员称号。回首这一个学期，在看到工作的成功之处时，我也发现了 不足：1.自己过多的精力被部分问题学生所牵涉了，没有很好 地顾及到全面，对于那些能力强的同学，没有给予他们充分的 发展空间，也就是我们平时所说的“兼顾两头，我只兼顾到 了 “一头，提优工作做得不是很到位。2.是对于工作中的成 功和不足之处总结还不够及时，更没有及时地记录，现在想 来，对于一个班主任的成长这是很不利的。3.缺少了一双会发 现的眼睛，对于班主任中的细节关注还不太够。有人曾说，能 发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。班主任工 作任重而道远，我会在以后的工作中继续努力，不断改进。
