《教师技能训练个人总结报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师技能训练个人总结报告（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实事求是、实情准确，分析有据、详略得当，是写好总结报告的关键。以下是整理的教师 技能训练个人总结报告，欢迎阅读！1. 教师技能训练个人总结报告本学期从第9 周开始，我们系开展了教师技能训练，在老师们的指导和同学们的帮助下我 在教师技能方面取得了很大的进步但同时也发现了自己的一些不足之处。教师技能训练是培养我们师范生从师任教的基本素质，树立献身基础教育的专业思想，掌 握从事基础教育、教学的基本技能，实现培养合格的基础教育教师的目标，所进行的教师职业 技能综合训练。在这次培训中我们主要是从“三笔字技能训练、教师口语、课堂教学技能训练、 班主任工作技能训练、微格教学训练”这几方面展开。在这次学习的过
2、程中有辛勤的耕耘，收 获的喜悦，也有不足和遗憾。在三笔字训练中老师首先给我们讲了汉字的起源和发展并向我们展示了一些有名书法家的 作品。让我们对汉字有了更深入的认识。而且老师还告诉我们该如何写好规范的汉字。我们逐 渐认识到了写好规范字的重要性，特别是作为一名教师应当掌握这个规范和标准，书写一笔规 范的汉字（包括字符、字母、简图）和布局合理、流畅清新的板书，以达到良好的教育教学效 果和提高教师威信的目的。虽然我的字写得不漂亮但是比较工整。在今后的学习工作中我会加 强练习争取写一手漂亮的字。在教师口语训练中，我知道在教学过程中不仅标准的发音很重要有感情的语调也很重要。 在发音方面要注意变调、轻声、儿
3、化等。要了解方言与普通话的区别。在朗读方面，要吐字清 晰，注意重音、停连、语调、节奏。无论是在朗读、演讲还是与人交谈，普通话都是很重要的， 我粗略的了解了不同场合说普通话分别要注意的问题。在课堂教学技能训练中强化了备课和编 写教案的能力，课堂教学技能、使用教学媒体的技能。备课和编写教案是在课堂开始之前的准 备工作，备好课，编好教案，这堂课才可以更好的开展。了解各项教学工作技能的概念、类型 和特点，掌握各项教学工作技能的执行程序和要求，才能根据教学任务把教学技能应用于教学 训练之中。在制作课件中要注意图片的选取，背景和字体的搭配。虽然这些技能我还不是特别 熟练但是我会在今后的教学中加强。通过班主
4、任工作技能训练我知道了班主任的职责，掌握了一些班级管理的方法。初步具备 对教育、教学过程中学生的行为表现、心理活动等因果关系及其变化规律进行正确观察和思维 的能力。具备对较复杂的教育问题作出准确而迅速的分析判断的能力。一名老师应该有当班主 任那的。责任心，应该具备管理好班级的能力。我相信在今后的实践工作中我会做好这一点。在微格教学训练中我发现了自己在课堂教学中的不足之处。我在讲课的时候教态不够自然， 不够大方，语速过快。这些都是我需要改进的地方。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和 问题也在发生着不断的变化。作为即将成为教师的我，必须加强自己在教师技能
5、各方面的训练， 以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题， 掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。2. 教师技能训练个人总结报告20xx年11月份，在学校的精心指导和系领导的积极督促之下，我们20xx级生化系的全体 师范生开展了 3 周的教师技能训练。如今，为期3 周的教师技能训练已结束。一、本次教师技能训练的基本情况。本次培训的时间为第9周到12周，在此期间，我们利用这3周的课余时间进行了五个项目 的训练，包括三笔字技能训练、教师口语训练、课堂教学技能训练、班主任工作技能训练、微 格教学训练。其训练项目为针对大三师范
6、生，使师范生基本掌握中小学教师职业基本技能，基 本具备胜任中小学化学、生物、科学等课程的教学工作能力以及班主任工作能力，能够书写一 笔规范的汉字和布局合理、流畅清新的板书，熟悉和掌握各类常用教学应用文的写作技巧，获 得应有的从教能力。二、通过三笔字技能训练，让我明白教师写出清晰的板书是至关重要的。以前，我对练习三笔字没有一个重要的概念，认为只要知道这个字如何写，写出来能看得 懂，写在黑板上的字没有格局要求而通过老师的讲解后，我又懂得了以前从不知晓的重要 知识，如字的起源，书法的发展进程，以及一些伟大的书法家等等。而我是一个即将成为老师 的应届毕业生，身为一个老师，其写的字的美丑，直接影响着一节
7、课的质量。能写出整洁，清 晰的字，可以让学生轻松愉快地上完一节课。三、通过教师口语训练，让我明白说好普通话对于教师是不可或缺的。 虽然，我们已经考完了普通话测试，但这次的训练也让我受益匪浅。一些字的正确读音，课文的流畅朗读作为一名老师，如若整节可都用方言讲解，不仅影响学生的听课效率，而 且还会闹出不必要的尴尬。所以，老师讲好普通话，是一项不可或缺的技能。教学的过程不仅 仅是我一个人教的过程，而是老师与学生合作配合的过程，只有说好了普通话，才能与学生轻 松愉快的互动。从而让学生从课中真正学到东西。四、通过课堂教学技能训练，让我明白必须对专业基本知识掌握得游刃有余。 以前我们讲课和评课总是在关注教
8、师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。通过这次训练，其用一堂生动的课展示讲课、评课的方法及 要点，使我在讲课、评课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养。由此，我又一次在观念 上、理念上发生了巨大的变化。五、通过班主任工作技能训练，让我明白“不想当班主任的老师不是好老师”。班主任一职在老师这项职业中是必不可少的，而如何当班主任，如何当好班主任，如何当 一个令学生信服的班主任，其基本要识又是不可不知的。而通过此次的班主任工作技能训练， 让我学到了在对待学生教育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论 更不能搞一刀切，抹杀不同学生的个性，
9、要让学生个性不断得到张扬，在对待班级建设上要让 学生全员参与，发挥学生特长，展示学生才华，发挥班级文化的教育作用，形成独特的文化理 念，在班级管理方面，把民主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目标， 教育学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探讨，教师不能搞独 裁， 不能一言堂，更不能想当然。六、通过微格教学训练，让我明白认识自我的方法就是自己“看”自己。自己看着自己的微格录像，能让我清晰明了的发现自己讲课的不足与优点。以前讲课总是 自己站着讲台上讲，讲完后由同学评课，这样的自己总是会不以为然，不去重视，也就没能好 好的改掉。而当自己看着自己的讲课录像，对于自
10、己讲课的不足之处可谓是一览无余，清晰可 见，从而可以根据这些不足，一点一点的改善。同时，讲一堂漂亮的课，教案设计也是必须的 它直接关系到一堂课的质量，虽然微格看不到教案的不足，但却能通过讲课的不足来反应出教 案的不足。二者之间存在着不可分割的联系。通过这次培训，也使我深深地认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课 堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形 式上的整合一一教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去 挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材， 灵活机动，要因人
11、而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照 搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂， 采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的 风采。教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人 是活的。所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活 紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、 更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当 中去。3. 教师技能训练个人
12、总结报告20xx年12月xx日至20日，在省教育厅的高度重视下，我们天门xx2名一线教师来到了 湖北省奥林匹克中心，参加湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程骨干教师培训。虽然 只有短短的 6 天，但给我观念带来的冲击、思想带来的变革、能力带来的变化却是无与伦比的。近年来，我大大小小参加过多次信息技术应用能力培训了，从最早的幻灯机、录音机、电 影机等当时名为电教设备使用的信息技术培训，到2003年的网络初识培训，再到2006年的真 正意义上的电脑使用技术培训，再到2009年的因特尔培训，及至20xx年的微软助学培训，可 以说，每次的培训，都见证着课堂教学中信息化设备的变化、课堂教学的变革。这
13、次，我又一 次参加信息技术培训，所接触的内容，又一次见证了课堂教学信息设备的革新、教学方法的革 新，也使我的信息化教学理念产生了再一次的变革，更使我感觉到了身上担子之重。1、理解了为什么这个时候教育部、省教育厅开展这次培训。在党和国家的高度重视下，现 在，我所在农村学校都普及了班班通，教学点也完成了“教学点数字全覆盖项目”建设，所有 学校的数字化设备已基本追上了城市学校，这为农村偏远学校实现信息化教学奠定了坚实的硬 件基础。看看外边的世界，现在日新月异的技术进步，使社会已进入信息化技术变革高速时段， 网络已进入人们日常生活各方面，许多学生都已可以熟练“玩”电脑，然而作为教师，特别是 农村教师，
14、却仍然停留在过去的教学方式上，许多教师根本就不能用、不敢用、不会用这些数 字化设备，更别说利用网络或数字资源开展高效的课堂教学了。现在开展这次培训，无疑就是 让大家不与社会脱轨，不与时代脱轨，能够迅速熟练掌握基本操作技能，改变大家对数字化、 信息化设备和资源的认知，让大家由“怕”变为“爱”，由“疏”变为“亲”，让大家由习惯书 本和粉笔变为习惯屏幕和鼠标，由习惯黑板变为习惯白板。充分利用好“三通一平台”，让优质 资源效率化，让每们学生享有平等的教育。2、更新了众多的信息理念。通过肖新国老师的政策解读，我了解了国家现在对教育信 息化的高度重视，更了解了传统与现代的差距，知道了自己现在的工作社会需要
15、的差距。通过 彭景老师的技术引发的教育变革主题报告及彭林老师新技术、新媒体、社会性软件、网 络教学平台等在教学中等应用等，使我的信息理念彻底得到了转变，可以说，这是我本次培 训的收获。3、掌握了新技能。通过张浩老师的信息化环境的运行和维护的学习，使我对信息化环 境的运行有了全新的认识，也使我对它产生了浓厚的兴趣。过去，我从来没有在这方面作过思 考，但通过本次学习，我才发现，信息化环境原来有这么重要的作用，它的运行与维护，我想 在今后的工作中，我会作为一个新的兴趣点去钻研它，争取有所收获。4、巩固和提升了过去有的技能。回想起20xx年参加全省教育装备干部培训时厂家介绍电 子白板，自己还觉得很遥远
16、，与自己不相干的东西，却在短短的两年后就来到了身边，进入了 平常课堂中，忽然心里有种害怕的感觉。时代发展太快，自己被世界扔开得原来这么容易！电 子白板安装后，由于没有认真、系统地学习，在电子白板的使用上，只能自己按照图标或者说 明上说的基本功能去乱摸索，浪费了许多时间，掌握的功能却少之又少，只有许多基本功能投 入使用。通过吕立立老师的电子白板应用技巧与维护的讲解，使我对目前学校班班通设备 中的投影式电子白板及教学点电子白板功能电视的应用技能上了一个大台阶。相信回去后，我 一定能使电子白板的作用发挥得更好、更大。当上到孙俊峰老师的PPT制作与美化课时， 忽然就有了亲切感。从0FFICE97到0FFICE20xx,我都接触使用，使用得最得心应手的莫过于 2003，由于工作需要，做了许多PPT，现在再重新面对，而且是自己不是太喜欢的20xx，倒也 有了全新的感触和认识。看到孙老师制作的优美的PPT，忽然才发现，PPT依然强大
