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1、江苏省徐州市第二十二中学八年级下物理 6.1物体的质量学案 （无答案） 苏科版 【目标】（1）知道什么是物体的质量。（2）知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。（3）掌握托盘天平的构造及使用方法。（4）理解质量是物体的基本属性。【重点】质量的概念与单位，以及用天平测量质量。【难点】探究“质量是物体的属性”，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。【要点1】 物体的质量思考我们身边的铁钉和铁锤、课桌和凳子分别是用哪种材料制成？哪个含量较多？1铁钉和铁锤是两个不同的 ，它们都是由铁这种 构成的。2物体所含物质的多少叫做物体的 。用字母 表示。3物体的 在生活中也被称为“重”，在物理学中其
2、实并不相同。总结【要点2】 质量的单位阅读P2（1）知道国际单位制中质量的主单位和常用单位。（2）知道各个单位之间的换算关系。1质量的国际单位是 ，符号为 。2质量的常用单位和符号有 、 、 。3单位进率：1t= kg；1kg= g；1g= mg。4我国还常用的质量单位有 、 、 。总结练习为下列物体的质量填上适当的单位：一瓶矿泉水的质量为500_ kg；一辆自行车的质量约为20_一中学生的质量约为50 mg；一张邮票的质量约60 g【要点3】 质量的测量思考生活中如何准确地测定物体的质量？工具实验室采用： 。活动（1）观察仪器托盘天平，阅读托盘天平的说明书。（2）了解托盘天平的结构和各部分的
3、特点和作用。（3）学会托盘天平的正确使用。1构造：底座、 、托盘； 、指针、分度盘、 、标尺、刀口、 、 、砝码盒、 等。2使用方法：会放：把天平放在 上，游码放在标尺 ；会调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度标盘的 刻度线上，这时天平平衡；会称：被测物体放在 盘里，用 向 盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直到天平 ；会记： 盘中 的总质量 游码在标尺上所对的 就等于被测物体的质量，称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码.总结 总结如何有效地保养托盘天平？ 。练习1.完成课本第3页上图62的思考 2.阅读课本第4页图63，生活中常用工具有： 。【要点4】 质量是物体的基本属性思考（1）一瓶水从
4、商店买回家质量会变吗？宇航员升入太空质量会变小吗？（2）一瓶水放入冰箱凝固成冰质量会变吗？（3）一瓶水受到挤压瓶子变形后水的质量会变吗？猜想 。方案 。1物体的质量不随物体的 、 、 变化而变化。2质量是 的一种属性。总结类型一、物体的质量及其单位例11kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少例2常见物体的质量：大象2_ _，一个成年人60_ _，一只大公鸡2 ， 一只苹果100 ，一个一元硬币5 ， 一张邮票50 。类型二、托盘天平的使用例3下列关于天平操作方法，正确的
5、认识是 （ ）A被测物体的质量不能超过天平的称量 B称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上C在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡D潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量例4用托盘天平测量物体的质量测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ）A向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母C往右盘里增加砝码 D从右盘里减去砝码类型三、质量是物体的基本属性例5一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（ ）A、把钢棒加热100 B、把钢棒扎成一张薄钢板C、宇航员把钢棒带到月球 D、用锉刀对钢棒进行加工例6如图所示，用已调节好的托盘天平按正确的使用方法，测量某物体的质量，当天平平衡时，该物体的质量为_g；如果把该实验移到月球上进行，那么该物体的质量将_（填“增大”、“减小”或“不变”）。导后：本节课，课堂时间较为紧张。故应分为两课时，第一课时完成天平的使用及其练习。第二课时完成质量是物体的属性及本节练习。教学中应补充质量相同的物体所含的物质就一样多，以加深学生对质量概念的理解。在导学案的使用时，会出现个别处的遗忘，同时因课堂练习加强，课时变得略紧张。
