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1、l “单元主题教学”课题第一课型“单元导读型”教学竞赛圆满结束l 2015年第七期海上学校教务处主编 2015年12月18日教研简讯 JIAOYAN JiANXUN“单元主题教学”课题研究“第一课型单元导读型”教学竞赛圆满结束为更好的把握“单元主题教学”第一课型的特点，促进教师专业成长，打造优质课堂，2015年12月18日由中心校组织的“单元主题教学”课题研究，“第一课型单元导读型”教学竞赛活动在海上学校如期展开，参加本次教学竞赛的教师有海上学校、总堡学校和大有山学校教师；担任本次活动的评委是中心校教务主任李全帮、课题负责人罗晓丽、海上学校教务主任赵玉花、大有山学校教务主任马有军。通过激励的角
2、逐，陈蓓、周燕老师分别获本次竞赛一等奖，朱富青、马有军、张海青、宋生明获二等奖。本次活动扎实而有效，体现出许多成功之处，如：1、每个成员都有进步。对第一课型做了认真的研究和课堂实践，成员们基本掌握了课型的特点，能根据教材特点和课文重难点、教学目标选择适合学生学习的解读方法，“以学定教”的思想得到了初步的落实。2、学生的主体地位有了更多的体现。虽然是导读课，但在课堂中培养学生的听说读写等语文综合能力的意识没有淡泊，反而得到了更多体现。课堂中大胆吸取和借鉴了第一批成员的优秀经验，把课堂还给学生，3、教师的专业素养有了进一步提高。学生在读单元导读中明确单元主题及教学方法、学法。教师在学生引导阅读课文，理解课文内容，引导学生理解课文的内容，引导学生阅读本单元文章都有很大的提高。4、“单元主题教学”思想渐入人心。6堂课，再不见教师像过去一样将课文支离破碎后“满堂灌”给学生，尝到了“单元主题教学”甜头的教师，更加注重了教材的整体性，单元的主题性，学生的主体地位和语文的工具性。有成功之处的同时也存在许多问题：1、教师“手”放得不够开。对单元的导读、课文的理解，部分教师还不够放心和放手，对学生包办代替过多。 2、部分教师没有足够的学习空间和时间给学生，使学生不能及时完成学习任务。 此件报送：中心校 校长室 各教研组 档
