人教版七年级语文上册第六单元复习题

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1、人教版七年级语文上册第六单元复习题 1、?皇帝的新装：安徒生(18051875)，丹麦驰名童话作家，作品有?卖火柴的小女孩、?海的女儿和?丑小鸭等。2、?郭沫假设诗两首：?天上的街市、?静夜：郭沫假设(18921978)，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有?女神和?星空等。3、?女娲造人：神话反映古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和梦想的形式来表现的故事和传说。它借助想象来叙述古代人民征服自然力的理想和追求。中国古代神话有?大禹治水、?精卫填海、?后羿射日、?夸父逐日、?女娲补天等。4、?盲孩子和他的影子：泰戈尔(18611941)，印度文学家，1

2、913年获诺贝尔文学奖。5、?寓言四那么：寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比拟短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物和其他事物。?伊索寓言：世界上最古老的寓言集，相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。?伊索寓言中的角色大多是拟人化的动物，内容大多与做人处事有关。【重点词语】炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 飘渺定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广阔 莽莽榛榛嬉戏 哞哞 潺潺 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄一、根底1、以下加线字注音有误的一项为哪一项( )A.滑稽(j) 头衔(xi

3、n) 钦(qn)差 称(chn)职B.笼罩(zho)缥缈(mio) 鲛(jio)人 模(m)糊C.女娲(w) 澄澈(ch) 掺(cn)合 模(m)样D.旷野(kung)泥泞(nng) 孪(lun)生 踉跄(ling qing)2、选出以下各组词语中注音有误的一项,并加以改过。(1)A.陛下b B.钦差qn C.爵士ju D.澄澈dng ( )( )(2)A.妥当tu B.头衔xin C.称职 chng D.更衣 gng ( )( )(3)A.嬉戏x B.绵延yn C.孪生 lun D.炫耀 xun ( )( )(4)A.女娲w B.庇护p C.哞哞mu D.御聘pn( )( )3、选出以下加线

4、的字音、字形全对的一项为哪一项( )A、炫耀(xun) 称职(chng)爵位(ju) 随声附和(h)B、恩赐(c) 勋章(xn) 潺潺(chn) 骇人听闻(hi)C、陛下(b) 驰骋(chng)呈报(chn) 痒酥酥(s)D、缥缈(pio) 茏罩(lng)开辟(p) 疲惫不堪(p)4、给加线字选择正确的义项。(1)陛下 ( ) A、皇帝 B、皇宫 C、宫殿的台阶(2)称职 ( ) A、名称 B、相当 C、测量(3)随声附和( ) A、应和 B、依附 C、一起(4)骇人听闻( ) A、奇怪 B、伤心 C、震惊5、以下词语没有别字的一项为哪一项：( )A.赅人听闻 眩目 头衔 精致B.大声疾呼 飘

5、缈 妥当 霹雳C.莽莽榛榛 寂寞 呈报 陛下D.通霄达旦 烦躁 腥臊 爵士6、填入以下句子中空缺处的词语恰当的一项为哪一项：( )“这布是富丽的!_的!无双的!每人都随声附和着。她工作着，工作着，一直工作到晚霞_天空。有影子陪伴着他走出家门，他们去一个_的树林里散步。A.精致 布满 宁静 B.精致 充斥 宁静C.精细 布满 安静 D.精细 充斥 安静7、以下句子中标点运用无误的一项为哪一项：( )A.雕像者答复说：“假如你买了那两个，这个算饶头!白送!B.“是什么在飞盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。C.女娲给自己心爱的孩子取了一个名字，叫做“人。D.“您看这布富丽不富丽两位老实

6、的官员说：“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!8、以下加线成语运用恰当的一项为哪一项：( )A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条倡议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多珍贵的倡议。9、?皇帝的新装的引子、开端、开展、高潮、结局依次分别是( )、( )、( )、( )、( )。A、看新装恐失职 B、穿新装露愚心 C、爱新装显癖好D、展新装揭真相 E、“织新装现伎俩10、以下诗句中停顿不当的一项为哪一项：( )A、街市上/陈列的/一些/物品，定

7、然是/世上/没有的/珍奇。B、怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠C、暮而果/大亡其财D、马/无故/亡而入胡11、对?天上的街市开头一节诗的赏析有误的一项为哪一项：( )远远的街灯明了，好似闪着无数的明星。天上的明星现了，好似点着无数的街灯。A、这节诗将天与地连成一体，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求。B、街灯明星街灯，采用比喻修辞，互换本体与喻体来展开想象。C、因为街灯和明星之间存在着“无数和“明亮的共同特点，所以，二者之间可以相互为喻。D、由街灯和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社会现实：街灯和明星是美好的，但它们又太缥缈一种对改革现实的消极态度。12、以下各句空缺处所填词语最恰当的

8、一组是：( )白云团团，_出了几点疏星。这样，人类就世世代代_下来，并且一天比一天加多了。他用惊奇的目光_着这陌生而美丽的世界。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。因此他_出一副更骄傲的神气。A.漏 绵延 张望 摆 B.透 繁衍 注视 装C.闪 延续 审视 显 D.射 生育 环顾 扮13、将以下作品及相关内容连线。?智子疑邻 伊 索 ?郭沫假设全集?皇帝的新装 金 波 ?金波作品精选?蚊子和狮子 郭沫假设 ?韩非子说难?盲孩子和他的影子 韩非子 ?安徒生童话故事选?静夜 安徒生 ?伊索寓言14、关于童话这一体裁的定义，最准确的一项为哪一项：( )A.童话是儿童讲给儿童听的，并到达

9、一定教育目的的一种文学体裁。B.童话就是神话。C.童话是大人专门用儿童口气讲给小孩听的故事。D.童话是儿童文学的一种，它通过想像、梦想和夸张塑造形象，反映生活，使儿童受到教育。14、?皇帝的新装一文所叙述的中心意思是：( )A.赞扬了小孩敢于说真话的品质。B.指出了两个骗子的欺骗行为。C.挖苦了皇帝图漂亮，求虚荣的丑恶本质。D.揭露了封建统治者昏庸、腐朽、贪婪、虚伪、自私而又愚昧的丑恶本质。二、阅读(一)“这是怎么一回事呢A皇帝心里想B“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗C难道我不够资格当皇帝吗这可是最可怕的事情D哎呀，真是美极了!皇帝说E“我十分称心F1、这段文字选自?

10、_，作者_是_(国)驰名的_家。2、文中方框内应填的标点符号是：A：_ B：_ C：_D：_ E：_ F：_3、本段从_、_两个方面描绘了皇帝心口不一的形象。4、这段文字中，两个“难道的反问，既写出了皇帝的_，又写出了皇帝的_;用了两个感慨句，还用了“极、“十分两个副词，由_到_，用跳跃式的描写，揭露了皇帝的_。答案：(一)1.皇帝的新装 安徒生 丹麦 儿童文学2. A： B：，C：D：。“ E：，F：!3.心理 语言4.恐惧 骄横内心的恐惧嘴上叫好虚伪(二)蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢是用爪子抓，牙齿咬吗女人同男人打架，也会这么干。我比

11、你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛毁灭了。1.本文选自?_，作者_是_(国)_家。2.文中运用拟人手法，是通过对蚊子的_、_、_描写来表现中心的。3.文中“粘的读音是_;“不料的含义是_。4.蚊子第一次吹喇叭是因为_。5.蚊子第二次吹喇叭是因为_。6.这那么寓言挖苦的是_。答案：1.蚊子和狮子伊索 古希腊寓言2.语言动作心理n 意想不到，表现蚊子从一个极端到另一个极端的

12、转折4.作了敌我条件分析后，充斥胜利信心。5.得胜后骄傲了，有意炫耀自己的胜利。6.打败大人物却被小人物打败的人。(三)赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱雕像者说：“一个银元。赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱雕像者说：“还要贵一点。后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱雕像者答复说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。1、这个故事的作者相传是_，体裁是_。2、当赫耳墨斯听说宙斯的雕像值一个银元时，他“

13、笑了。这“笑的含意是( )A.嘲弄，认为雕像者要价太高。 B.暗喜，认为雕像者要价太低。C.讥讽，认为宙斯也不过如此。 D.会心，认为宙斯本理当如此。3、当赫耳墨斯听说自己的雕像只当做饶头白送时，他的心情应当是( )A.愤怒，认为岂有此理。 B.为难，因为事出意外。C.惊喜，认为有钱可省。 D.庆幸，因为能治虚荣。4、这个故事的寓意是_。答案：1、伊索 寓言2、C 3、B 4、挖苦那些爱慕虚荣而不被人重视的人。(四)智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1、解释加线字。天雨墙坏( )其邻人之父亦云( )( )暮而果大亡其财( )其家甚智其子( )2、故事节选自?_，作者_，是_末期驰名_家，_家的创始人。3、故事表达简洁分明。事情发生的地点是“_，被盗的原因是“_，盗贼行窃凭借的条件是“_，行窃的机会是“_。4、“智子疑邻的基本原因是( )