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1、2023年语文教案：麦哨语文教案：麦哨1教学目标：1、相识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清爽的童年生活。3、积累文中的美丽语言。教学重点：通过自读自悟，感受农村生活充溢情趣、童趣。教学难点：体会课文第四小节的表达特色，能仿照文中的排比句说话，初步培育学生在阅读中学会表达的意识。教学过程：一、揭示课题，初步感知。1、板书“哨”，视察字形，给“哨”组词，引出课题麦哨2、简洁介绍“麦哨”，呼麦哨见过麦哨吗？（课件）它就是用一小节麦秆，在上面划一条缝，放在嘴里轻轻一吹，就能发出（呜卟）3、找出课文中的麦哨声，明白首尾呼应的写作方法。师：你
2、们是从哪儿知道麦哨的声音的？那我们一起翻开课文，看看哪儿告知了我们？（第1段和第7段）师：那老师呼你们应好吗？师：呜卟，呜卟生：呜卟，呜卟体会首尾呼应二、初读课文，了解课文大意。1、自读课文。2、检查生字。师：听着琅琅的读书声，老师知道了这就是仔细！信任这些词难不倒你们。绣花兜肚 麦芒 麦穗儿 茅茅针 竖蜻蜓 密密的嫩荚（1）和着鼻音 一声呼一声应 剥开叶片 结出嫩荚（2）嚼嚼 吮吮（3）擎起了丰满的穗儿 湖畔师：擎起，“擎”是后鼻音，看这个字下面是个什么字？（手！）上面呢？（敬！），那好大家就把手恭尊敬敬地擎起，再恭尊敬敬地读这个词。生边表演，边读“擎起”一词师：谁能在图中指出“湖畔”在哪儿
3、？（一生上黑板指认湖畔位置）三、聚焦重点，体会欢乐。1、默读课文第3和第5自然段，找出让自己感爱好的句子，画出来并写出自己的感受师：我们就跟着这群孩子来到湖畔，走进课文的第3和第5段，这里肯定有让你心动的地方，出你喜爱的句子画起来，并在旁边写上理由。2、反馈，赏析美丽句子。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，如同一朵朵沾满露珠的月季花。这是一个比方句，把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵沾满露珠的月季花，写出孩子的健康和欢乐。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头、竖蜻蜓，还有摔跤竞赛。草地松软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个自然的运动场！（试着将“简直”换一个词）“简直”表示
4、完全如此，这里运用对比、比方的手法形象地写出了草地的茂密、松软，也写书了孩子们的玩耍时那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞美。3、赏析句子：剥开。.从舌尖直沁肺腑。师：玩累了吧，喊渴了吧，孩子们躺在草地上休息，突然传来一个声音，听这儿有很多的茅茅针，大家快来呀！老师朗读课文的地6自然段。（1）茅茅针的样子：那是一种和茅草超不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。（2）圈出动词。剥开 抽出 嚼嚼 吮吮（3）采集茅茅针欢乐吗？哪个词语让你感觉很好吃？（甘甜凉爽、直沁肺腑）茅茅针是农村特有的东西，但是老师找到了和它相像的东西。（4）动作模拟，体会欢乐。师读，生做动作。有何感受？（5）
5、仿写：仿写作者对吃茅茅针动作的细致描写，把你吃东西时的动作写清晰。_，将_轻轻_，把_放进嘴里_，一股味道_。（6）让我们在一次边读边做动作来感受采集茅茅针的欢乐。四、研读课文，感悟漂亮的田野。1、找出课文第四自然段中标记颜色的词 体会色调美。孩子们就这样躺在草地上回味着茅茅针的甘甜与凉爽，不经意间一抬头。发觉田野竟是这样的漂亮，满眼都是跳动的色调。孩子们，课文的哪儿向我们呈现了这么多的色调？让我们走进第4段，把表示色调的词圈起来。生沟通汇报。这么多颜色汇聚在田野里，你想送什么词给田野-五彩斑斓2、读句子 体会排比句式。3、把排比句变换成诗歌的.形式练读，感受田野的美。4、谁还有什么发觉？引：
6、默读课文，把文字想象成画面，你看到了一幅怎样的画面？（田野里一幅丰收的景象！）你从哪些地方看到了丰收的景象？（1）每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，如同乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（从丰满看出麦穗儿颗粒很饱满）（从擎字看出麦穗很大，很沉）能给擎字换个字吗？（托、举）能换吗？怎样的举才叫擎？（用劲地举 用力地举）为什么要用力（麦穗儿太重了）（2）呈现排比句（密密的嫩荚看出嫩荚长得许多）（一蓬蓬看出种子长得又大又多）（3）是啊，田野不仅是一幅五彩斑斓的画卷！还是一曲庆祝丰收的赞歌！让我们一起赞美它吧！（齐读）五、总结。这节课，我们一起感受了乡村生活的欢乐和农村田野的漂亮
7、风光。同学们，田野里还会有哪些丰收的景象呢？你能不能仿照这个排比句写一写。语文教案：麦哨21、相识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能精确认读。2、感悟乡村的欢快、优美生活，能有感情朗读。3、体会作者生动形象的语言，积累语言。感悟乡村的欢快、优美生活，能有感情朗读。体会作者对田园生活的憧憬与热恋。课件，学生课前收集田野风光的图片和文字资料。一课时。一、揭题导入同学们，你们有过乡村生活的经验吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？看录象。我们就一起来读读麦哨这篇课文，读完后，信任你肯定会有更美妙的感受。二、初读课文1、生自由读课文，要求：读通课文，读准字音，标出自然段。给定时间，读得快的多
8、读几遍。2、反馈： 有哪些地方简单读错？给同学提一个醒。 词语检查。指名读，齐读。应和 拂过 湖畔 衬衫 肚兜 晶莹 鹅黄 嫩绿 芽苞 初放 麦穗黑白 相间 裹脚 剥开 嚼碎 肺腑 此起 彼落 撩起三、感悟课文1、课文录音范读。课文几次写到麦哨？是怎样描写的？你从中感受到什么？读一读首尾段，比较异同点。你还从文中的哪些地方读出欢快、优美？2、默读课文，画出你最喜爱的部分，说说为什么喜爱？试着有感情地读一读。 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，如同一朵朵沾满露珠的月季花。（这是一个比方句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美） 金黄
9、的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;洁白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 写了哪些农作物？ 读一读，还有哪里让你觉得美？ 分号前后的三个分句有什么相同之处，这样的句子该如何读？读出韵律美，读出排比句的气概。 草地松软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个自然的.运动场！（“简直”表示完全如此，这里运用对比、比方的手法形象地写出了草地的茂密、松软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞美。阅读时，要读出赞美的语气） 每根麦杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，如同乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（把麦穗儿比作了
10、什么？这样些让你感觉的到什么？） 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩巾。全文就这一句描写孩子们的穿着，文字精练简洁，念上去有些顺口。这样的句子牢记在心，多念几遍，记在脑海里。四、总结，谈感受1、乡村的生活为什么优美、欢快呢？仅仅是因为乡村景色怡人吗？提示：请同学们绽开想象，家里的老人、孩子、父母，以及邻居，他们和人们的“欢快、优美”有关系吗？（经老师的这一点拨，学生不难感受到人们“欢快、优美”的背后，是老人的健康长寿，是孩子的聪慧可爱，是夫妻的恩爱美满，是邻居的和谐友好。从孩子们欢快的神情，看到人们的欢快生活;从人们的欢快生活，联想到整个乡村欢快、优美的生活。）2、学完课文，麦哨和吹麦哨的孩子们给你
11、留下了什么印象？你有什么话对他们说吗？3、拓展阅读诗歌麦哨：麦哨（诗）春的原野鼓起浑圆的唇期盼麦秆的一头传出悦耳的嘹亮碧野之间若有所思的人沉没，看天浑然一体一支悠扬的乐声传来仿佛跋涉的路足以酣睡百年我呼吸的节律感受年少情怀如歌在青春的另一面春天的少年再次鼓起腮帮春天的少年和着麦哨拌着亘古的声调喜悦满眼4、摘抄自己喜爱的词句。语文教案：麦哨3教学目标1、相识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。2、体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清爽的童年生活。3、积累文中的美丽语言。教学重难点重点：有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。难点：体会作者生动形象的语言、
12、乡村生活的欢快。课前打算多媒体课件教学课时1课时教学过程一、听田园牧歌1、板书课题：给这两个字分别组一个合适的词，想想麦哨是什么?(用麦秆做成的哨子)2、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。听听吹响麦哨的声音是怎样的?看看课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?3、沟通：读通相关段落(课文第一、二、七、八自然段)。读准多音字“和”、“应”。(提示：这两个字意思相近，可以组成一个同样意思的新词“应和”)4、读了课文，谁能来仿照吹响麦哨的声音?(提示：吹得短促，吹得悠长，与同桌合作“应和着”吹一吹，忽高忽低)5、改变丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌，我们听着有什么不同的感受?(短促的麦哨声
13、是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲优美的乐曲，而相互应和着的麦哨声就像一曲合奏曲)6、有感情朗读描写麦哨声的段落。二、赏田园画意1、为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那么优美?请同学们自由读读课文的其他段落，去观赏乡野生活里的“欢快”与“优美”的画面。2、学生自读自悟，把“欢快”与“优美”标注在相关的句子边。3、随机沟通所观赏到的“乐”与“美”和画面，边沟通边指导朗读，读出相应的感受。孩子们衣服美：“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。”(看图品尝：碧蓝的湖水边，茵茵绿草地上，孩子们玩耍割草，就像是绿草地上盛开了多数漂亮的花儿，好一幅色调明丽的画。随机板书：碧湖，绿田，孩子，色调斑斓的画)田野
14、里花果美：“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿?就是一个跳动的音符。”哪些颜色映入你的眼帘?(圈划：鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、洁白、浅黄色)这些颜色是一起出现的吗?(圈划：前几天、转瞬间)这是一幅怎样的画面?(好一幅变化无穷五彩纷呈的画。随机板书：油菜，蚕豆，稻花)田园里丰收乐：“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿?就是一个跳动的音符。”哪些词语让你看到了丰收的景象?(圈划：到处、密密的、一蓬蓬、丰满、齐刷刷)重点品尝“擎”。(与举、托相比，“擎”字更显出果实的丰满，突出麦子的骄傲与献礼般的慎重。)你又从哪里感受到了丰收的快乐?跳动的音符奏出的是什么乐曲?(好一曲庆祝丰收的歌。随机板书：庆祝丰收的歌)小伙伴嬉戏乐：男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头?这简直是一个自然的运动场。看图想象说话，在这自然的草垫子上，孩子们会怎样欢乐地嬉戏?(例：只见小牛来了个倒
