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1、发城一小语文教师教学基本能力检测题一、教材1、拼音请各写出三个声母、韵母、整体认读音节。_ _ _ _ _ _ _ _ _2、给带点字注音。龟裂（ ） 慰藉（ ） 徜徉（ ）参差（ ）3、写出小池的作者与诗句。小池( )_ _4、按下面词语的构词方式写词语。 （1）前赴后继 _ _（2）书声琅琅 _ _ （3）世世代代 _ _（4）研究研究 _ _5、把下列句子补充完整。 （1）随风潜入夜，_。 （2）纸上得来终觉浅，_ 。 （3）秦时明月汉时关，_。 6、课外阅读开 春 在我们洞庭水乡，当春天刚刚伸出触须时，乡亲们就说“开春了”。春天到了为什么要说“开春”呢？我问乡亲，乡亲们摇摇头，露（l
2、lu）出纯洁的笑来 这次回家探亲，三月刚刚被农民从农历上揭开。一日，我倚门而望，池塘边的一排柳树一丝一缕了牵住了我的视线。乍一看，那柳枝有点像老妇人散乱的发丝。凝视片刻，就觉有一团浅浅的绿雾在那儿飘逸着。眨一下眼，再看，那雾又好像深了一层，真有点湘绣中双面绣的那种艺术效果，半透明半朦胧的。我便急急忙忙地看天、看水、看原野。 整个冬天，天空被沉沉的阴云紧锁着，现在三月一到，铅云四下里撤走，天洁净透明，蓝莹莹的，开阔了许多。 池塘和小河里的水，起先好呆板的，没有一点表情。有那么一天，一丝风拂来，水面上便起了丝绸般的波纹，渐渐地生动了。一些麻鸭用它们木木的嘴，也探测出了水的温度，欣喜地议论道：嘎嘎嘎
3、！佳佳佳！ 天空、水面、草木被囚禁了一冬之后，这不都已一一像花朵一样舒展开了吗？可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春开了”，乡亲们为什么要说“开春”呢？ 我朝田野深处走去。洞庭平原坦荡无垠，在天空下敞开宽阔的胸怀。乡亲们拿了锹、锄这些祖传（zhung chun）的武器，又来到了阔别一冬的田野，疏密有致地点缀着，成为一种风景。 按照传统的习惯，乡亲们在田里横一下竖一下地开挖一些小沟，泥土还有些板结，但挖进去之后，土地深处似乎隐隐透出些温暖的气息来，如果仔细聆听，还听得到“咝咝”的声音，似乎是泥土感受到了一种召唤，在悄悄地松软。 乡亲们说，这是农事的第一页。小沟开挖成后，是用来盛（shng ch
4、ng）装春水的，暖暖的春水滋养土地哩，等泥土完全泡熟了，那时候，犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式到来了。 啊，这不就是在“开春”么！开，就是一种劳动，一种创造。春天，以及春天般美好的生活，就是这样开创来的呀。如果说，“春开了”是纯粹的自然现象，那么，“开春”就完完全全地融进队类的活动！ 我为这一顿悟激动得热血沸（fi f）腾，我的朴实的乡亲虽不懂什么修辞原理，但把“开”与“春”这两个普通的汉字组合在一起，便使它们具有了神奇的表达效果，生动而形象。 啊，开春！ （1）文中带点的字后的括号里有两个注音,把不正确的一个划掉。 （2）文中的四对反义词，请你找出来，写在下面。 （3）联系上下文，解
5、释下列词语。 坦荡无垠： 疏密有致： （4）读下面的句子，用带点的词语造句。 我问乡亲，乡亲们摇摇头，露出纯洁的笑来 如果说“春开了”是纯粹的自然现象，那么，“开春”就完完全全地融进了人类的活动。 （5）文中写“我”倚门而望柳丝，共看了几次？在这几次看中“我”对柳丝的感觉有些什么不同？ 答： （6）按要求填空天空 冬天_ 春天_水 冬天_ 春天_（7）“开春”和“春开”有什么不同？（4分） 答： 二、课程标准一位教师在教无私的爱时，文本内容从导课到解读全文只用了四分钟，接下的时间就是课外拓展，又是看孔繁森的电影，又是看年度感动中国人物的录像片断，接着写颁奖词，最后做节目主持人.问题一：你认为教
6、师这样安排这节课合理吗？ 为什么？问题二：如果让你来安排课外拓展，你觉得该怎样安排？问题三：请你结合课程标准第二学段的要求，谈一谈该如何上好一节中年级的口语交际课。三、案例分析一面五星红旗教学案例课例背景有这么一个说法：语文的外延等于生活的外延。新课改打破了教材中心的传统思想，教师的课程资源意识增强，重视挖掘课堂教学资源和课外学习资源，整合学科资源，为学生的学习资源，但是这个时候的资源只是一块坯料，只是具有教学资源的潜功用。要想把这块“毛坯”打磨成一块宝玉，发挥其功能，还需要教师有一双巧手，对这些资源进行剪裁、加工、组合。案例描述在一次语文课堂教学比赛活动中，有位教师执教了“一面五星红旗”这节
7、课。这篇课文讲的是一个中国留学生在一次漂流旅行中遇到危险，又饿又累的留学生终于在第三天走进一个面包店。老板想让留学生用随身携带的五星红旗换取面包。留学生坚决拒绝了老板的要求，昏倒在地。老板很受感动，把留学生送到医院，并承担留学生费用的故事。文章是非常感人的。首先我们为留学生的那份爱国之情感动，也为那位面包店老板能够读懂了理解留学生的举动而感动。在这里，五星红旗不只是一种符号，更是一种对祖国敬仰和热爱之情。当时教室黑板的上方悬挂着一面国旗。授课教师发现并利用了这一生活情景导入新课。师：同学们，抬起头来，看看黑板的上方有什么？生：五星红旗。师：升旗的时候我们要做哪些事情？为什么要做这些事情呢？生：
8、升旗的时候我们要行队礼，要唱国歌。这样做是为了表示对国旗的尊重。师：今天我们就来学习一篇和五星红旗有关的课文。四、教学设计习作性格古怪的猫，美丽可爱的松树，高傲的白鹅在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。这次习作，写一写自己喜欢的小动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。请根据以上材料写一个教学设计。（提示：本组所学的四篇课文为猫、松鼠、白鹅、白公鹅）五、习作（下水文）每个人都有一个美好的童年。童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思。请你选择一两件最有趣的事写下来。要求内容具体，要把想表达的事情写清楚，语句写通顺，不写错别字，不少于350分。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
