做人民满意的教师先进事迹

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1、小学优秀教师先进事迹：做人民满意的教师男，专科学历，XX年参加工作。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。他忠诚党的教育事业，在7年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，他对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了上级教育主管

2、部门和社会及家长的一致好评。作为一名教师，该同志深感自己肩上的责任重大。平时，他一直严格要求自己，务实求真。多年来的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情况，他也不愿耽误工作。学校的事情，他不分份内份外，只要自己能做到的事情，他都乐意去做。如：在XXXX年整理 “两基”迎国检资料时，该同志白天上班，晚上协助学校建立软件资料，经常一干就是晚上十二点过，一干就是几个夜晚，而且还经常牺牲周末的时间加班，但他却从无半点怨言。在担任大队辅导员期间，还协助学校组织策划了一系列的活动，如成立读书社，校园点歌台，学生手抄报展，学生运动会，“六一”节庆，安全知识竞赛，消防演习等。在他看来，学校就是自己的家，家里

3、有事，你不做，他不做，谁来做?这种无私精神，确实起到了榜样的作用。作为一名人民的教师，该同志一心扑在工作上，他始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，他始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。他上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听他上的课。为了上好每节课，他总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，他启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，他所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但他

4、从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。在镇级公开课上该同志打开了我镇使用多媒体课件上课的先河，随后还多次上校级公开课，并要求听课的老师针对他的课找缺点，提建议，每次同志们评他的课时，他都洗耳恭听，认真笔记。他深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。作为班主任，他注重对学生的思想品德教育和人格的培养。李老师教育学生有他独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，他每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，他自己首先就为学生树立榜样。李老师也喜欢和他的

5、学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟他说出来，李老师总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因自卑成绩差，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子学习无人照料，了解到这一情况后，李老师多次上门到该学生的家中看望他们，并让学生放下心理负担，专心于学习中，并对他进行专门辅导，最后该生在小学毕业考试中还取得了优秀的成绩。“人民满意教师”事迹材料民族汉，1973年3月出生，毕业于大庆市师范学校普师，1991年7月参加工作，自工作以来就任于大庆市景园小学，是一名普通

6、的人民教师，同时也与2004年6月参加中国共产党。从教二十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。一、爱心投入，心系学生作为一名优秀党员，我以自己独特、卓有成效的教学方法体现了党员的先进性作用。我用优雅的风采，精深的教育教学理论深深地吸引着每一个学生，打动着每一个家长。我把学生视为子女，把学校视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。我总是利用工作之余尽量多地了解学生的家庭及学习情况，能够针对不同的学生给予家长最有力的帮

7、助。学生们遇到事情总爱找我，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到我悉心的帮助，每一次都会有新的收获和启迪。二、身先士卒，严于律己作为一名共产党员，我以身作则、认真负责、严格要求自己，得到全体师生的赞誉。作为一名教育工作者，我用全部的精力抓好班级的教学工作。教师在教书育人过程中，教学仅仅是工作的一个方面，而教师的爱心是育人更重要的一个方面。因此，我处处注意自己的教师形象，实践着自己的人生价值与追求。生活中我可以不讲究吃穿住行，但我把百分之百的精力和时间都投入到我的教育事业中来。“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”关心学生、爱护学生、严爱相济，是我

8、一贯的指导思想。我立足于从思想上帮助学生树立正确的人生观。对好学生，激励他们继续上进；对后进生，我充分挖掘他们的闪光点。几年来，我坚持做到早到校，晚离校，让学生一来就可以看见老师，让学生在校学习有家的温暖。就在我2009年生完孩子，休完产假上班后没有送奶就直接接任班主任工作，平时中午，我利用休息时间为后进生补课，一遍又一遍地讲解总是不厌其烦。我总说，学生的事就是我自己的事。我所带的班级，二十多年来没有一个掉队的。在我的班上曾有过一个心理有严重问题的学生：对老师充满敌意，对同学嗤之以鼻。上课时捣乱，下课时搞破坏。面对这样的学生，我没有放弃，几次留下来找他谈话，到他家去家访。有一次，我了解到因为家

9、长工作单位的原因，孩子的中饭没着落。我就主动提出让他与老师一起吃饭。一天天，我像对待自己的儿子一样精心照料他，给他吃喜欢吃的菜，叫他多吃点饭。整整一个学期，我把他的生活安排得妥妥当当。我的爱感化了那块“顽石”。终于，那孩子在各方面都有了明显的进步。这就是我所希望。三、努力工作，积极上进作为一名年轻的语文教师，我脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务。我始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，简简单单生活。为了搞好教学工作，我能够虚心地向有经验的老教师学习，取长补短。虽然，我在语文教学上有一定的经验了，但我始终孜孜以求，力求深入理解教材。我尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手

10、，力求备好每一节课，提高课堂教学的效益和效果。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。为了让学生更有兴趣地学语文，我还利用晚上的时间自己做课件，把每一课的课件做好，以便更好地帮助学生理解。慢慢的，学生越来越喜欢上我的课了。对于校内外组织的教学活动，我都能积极参与，并积极钻研，因而在业务上迅速成长起来。四、勇于创新，与时俱进 在教育教学工作中，我时刻提醒自己是一

11、名党员，要为教师们起好示范和带头作用。我在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教科研上的大胆创新可说无人不晓，我的事迹成为了激励全校教师的精神力。虽然工作十分繁忙，但我依然不断地认真学习教育教学理论和新课程理念，积极探索新课程下的新教法，不断丰富自己的教学实践和理论水平，为其他教师的业务成长提供有力的帮助。在工作之余，我还注重学习和成果的物化，撰写的论文多篇获全国、省、市、区等级奖，所带的班级成绩也是名列前茅。 “我是一名党员”，党员就应该以身作则、认真负责、严格要求；党员就应该求真务实、不断创新，与时俱进；党员就应该荣誉面前是先人后已，把群众的利益放在第一位；党员就应该时时处处体现党员的先进

12、性。“我是一名教师，”教师更应牢记“教书育人、为人师表”的基本法则。我以自己二十多年的教学生涯诠释了这一切。优秀教师典型材料痴心一片终不悔 爱心催开希望花 -X 校 XXX 同志事迹材料 “教育植根于爱”X 校高级教师 XXX 同志经常把鲁迅的这句话挂在嘴边。为 了这纯真的爱，他十六年如一日，披肝沥胆，呕心沥血，三尺讲台上留下了他串 串闪光的足迹。他用近二十年的执教经历、连续十四年班主任的经历诠释了这句 话的深刻内涵，演绎出了一位执著站立讲台，忠诚党的教育事业的一线教师的精 彩人生。 一、在学生的眼中，陈老师是一位称职的班主任，更是一位令人 在学生的眼中， 老师是一位称职的班主任， 一位称职的

13、班主任 尊敬的师长十多年来，XXX 老师一直扮演着初中班主任这个重要的角色。他一心扑在工 作上，爱校如家，爱生如子，尊重学生的人格，从不因学生家庭背景、学习成绩 的差异而歧视或偏爱学生。注重与学生沟通，学生犯了错，总是耐心的教育。他 注重培养学生的优良品德，发展学生的兴趣、爱好，关注学生的全面发展。积极 学习新理念，研究新的教育方法，如“学生评语改革”“值日班长制”“主题班 、 、 会”“小组自治”等都收到了显著的教育效果。 、 2007 年 9 月 10 日， 陈老师收到了学生孔 X 从山东大学寄来的信， 信中写道： “陈老师，你是一位公平的教师。初次发现你的公平，是在不经意翻看了你的有 关

14、学生家长会的笔录， 我看见了你对班上同学的评价。 以后在学习生活中的种种， 都让我更加确信这一点，尽管公平是很难做到的，但你已经做到了最好 就连我这个别人屋檐下的小麻雀也在您的关注下，自信地展翅高飞了” 2003 年下学期，学生孔健自农村转学到他班后，自卑心强烈。总觉得父母 都是农村的，家庭条件又比较差，怕同学们瞧不起，嗤笑。平时总是寡言少语， 独来独往，不与同学交流，上课也很少发言。被老师提名回答问题总是红着脸， 不肯说，怕同学们笑话她蹩脚的普通话。陈老师了解后多次与其谈心，讲名人出 身低微而成功的例子，鼓励她大胆锻炼。同时发动同学与之玩耍、交朋友，渐渐 地她的性格开朗了，上课敢于举手回答问

15、题了，关心班级事务了，学习劲头也大 了。2004 年她以优异的成绩考入了武城二中。 2007 年开学初，新生正在军训，班里有一名住校生李洁，从小没有离开过 家，一天下了晚自习回到宿舍，想家特别厉害，回到宿舍，哭着闹着要回家。她 家在农村，离县城有 20 多里，家里又没有电话，无法和学生家长取得联系。正 在查宿舍的陈老师问清情况后，亲自骑摩托车将其送回家，回来后，已近深夜。 陈老师担任班主任十四年，没有让一个学生掉队，他所带的班级年年被评为 学校优秀班集体。每届毕业生升学人数均居平行班榜首。 他不仅注重学生学习，而且注重学生素质的提高，道德品质的培养。2003 年学生任菲、霍红同学拣到 800

16、元钱，亲自寻找、归还失主，在校内传为美谈。 2007 年学生林梦月在上学路上捡到 600 元钱，及时上交。2008 年所任班级向汶 1 川地震灾区捐款达 2800 多元。 二、在问题学生眼中，陈老师既是一位严格的老师，更是一位慈 问题学生眼中， 老师既是一位严格的老师， 眼中 一位严格的老师 爱的父亲 爱的父亲武城实验中学虽然是一所县城初级中学， 但多年来也有不少慕名而来的乡镇 学生和外地进城务工子女。因此班级管理难度大，给班主任工作增加了不少的压 力和难度。但陈老师既当老师，又当父亲，用爱的力量营造了一个和谐温暖的班 集体，使这些学生深切的感受到温暖的班集体就是他们温暖的家。 学生李莉升入初二后，由于种种原因，逆反心理特别严重，与家长简直水火 不容。