2022开学第一课疫情防控教案幼儿园

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1、2022开学第一课疫情防控教案幼儿园 、幼儿园(英文/德文:kindergarten)，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园。下面是我给大家整理的2022开学第一课疫情防控教案幼儿园，仅供参考盼望能够关心到大家。 2022开学第一课疫情防控教案幼儿园1 活动背景： 20_年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情照旧严峻， 学校延迟开学，老师们开启直播，网络授课， 同学在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻，学问是力气，学习当然重要， 但训练的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将成功的战役，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国， 我们的家。本节主题班会让同学去了解，去面对，去

2、感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有盼望。 活动对象: 幼儿园同学 学情分析: 幼儿园阶段是一个布满生气、活力，又是一个布满冲突、困惑的时期，幼儿园同学思维还未开发，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方许多。本次主题班会，目的在于引领同学如何从这次疫情中自我调适，思索人性问题、责任和担当问题, 促进同学的自我成长。 活动目标： 1.学问与技能：通过活动，同学在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思索自己的成长。 2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动沟通等活动， 同学感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。 3.情感态度和价值观：学问

3、和本事是力气，直我成长才是方向。同学需要和他们的时代同频共振。我们现在要给同学上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的同学成为真心、正义、英勇和和善的人 活动预备 1.争论：疫情下的成长与思索? 2. 搜集相关视频、图片;制作 ppt 课件。 活动形式： 同学班主任互动对话沟通。 活动过程： 导入：老师简洁介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。 老师：在肺炎疫情下，学问是力气，学习当然重要，但训练的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告知我们什么?我们能学到什么? (一 )迎接挑战，拥抱变化 1.老师展现数据：大家是什么时候开头关注疫情的? 心情如何? 老师：在新型冠状病毒流

4、行和传播期间，我们关怀、关注疫情，对疫情进展感到焦虑、可怕、甚至恐惊，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关怀，以及对疫情进展的可能性无法推断，或者对自己的推断产生怀疑。(分组争论) 2.老师提问：在这样一个严厉的时期，大家能怎么办? 怎样才能让自己身心健康? (分组争论) 同学共享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。 老师小结：“巧”视心情，适时自我调整，加强体育熬炼，否理支配作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和.的贡献 。 3.老师提问：疫情以来，大家的心情如何调整? (同学代表发言) 老师追问：听了他的发言，大家有什么感受?(同学争论)

5、同学共享：通过争论，同学知道要“迎接挑战， 拥抱变化 ”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们一起努力， 用科学的防疫方式、稳定的心情和健康的心态，乐观面对，共克时艰。 (二 )独善其身 兼济天下 1.老师提问：而对疫情，我们在家又做了什么? (分组争论) 播放图片; 疫情下，我们身边的一般人是这样做的。 2.老师追问：作为同学，这场疫情给你什么触动?(同学代表发言) 3.老师展现图片：听了他的发言，大家有什么感受?除了学习，我们还能做些什么? (同学争论) 同学共享：通过争论，同学知道要“独善其身，兼济天下 ”。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做

6、好规划，好好提升自己，思索自己将来的目标、抱负， 并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。 (三) 事不避难 义不逃责 1.老师：肺炎建虐 这些人挺身而出，共赴国难。播放视频 一场 14 亿人民的战疫，我们终将成功，(同学共享自己对进行者的感受)。让同学感悟到，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让同学去了解，去感到，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让同学去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。 老师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力， 我们看到了众志成城的凝聚力。 同学共享：反思自己在疫请下的自我成长。(同学代表发言) 2.

7、老师提问：听了他们的发言， 大家有什么感受? (同学争论举手共享) 同学共享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄 。 2022开学第一课疫情防控教案幼儿园2 一、班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努力 二、班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，同学被要求进行自我爱护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得同学出现了浮躁、懒散、可怕、焦虑的状况，影响身体健康。 三、班会目的 1.懂得新冠病毒的危害，学会正确熟悉病毒。 2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。 3.了解焦虑与突发状况

8、的关系。 四、班会预备 1.将自疫情爆发以来的相关大事进行搜集。 2.共享缓解心理压力的方法。 五、班会过程 老师以直播的方式 1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。 2.将重点部分进行具体讲解，结合实例，做正向分析。 (1)什么是冠状病毒? 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发觉的新型冠状病毒已命名为“2022-nCOV”，即20_新型冠状病毒。 (2)临床表现有哪些? 一般症状包括发热、乏力、干咳、渐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状稍微，可无发热。严峻者可

9、出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 3.就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确。 (3)什么是焦虑? 心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理.因素共同作用的结果。 (1)为什么会产生焦虑? (2)怎样缓解焦虑心情? 认知疗法：转变不良认知或进行认知重建。 正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深化的熟悉，了解自己身边的详细疫情，做好适当的防范，不要过度可怕和紧急，根据要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事 行为疗法：呼吸训练、松弛训练

10、。 做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体熬炼，增加身体的免疫力。 4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。 5.同学连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结： (1)正确熟悉新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦; (2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，乐观应对，乐观协作。 六、班会教学设想 支配这节抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间缓解心理心情主题班会的目的就是让同学真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。 2022开学第一课疫情防控教案幼儿园3 活动目标 1.初步

11、了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。 活动预备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.老师引导幼儿争论假期人们的变化。 师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢?(幼：呆在家里的间更多一点) 师：你出去的候有没有发觉我们四周的人们有什么变化呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿) 师总结：小伴侣们发觉，人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩

12、的小伴侣也少了 2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 ”。 师：这是由于我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小伴侣们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片) 3.老师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。 师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣) (3)大人们把这花

13、瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法 1.老师叙述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小伴侣就生病了。 2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 嬉戏1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小伴侣就“中招了”。 (3)老师引导幼儿争论：如何避开别人

14、打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做? 师总结：我们在出门带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 嬉戏2：“病毒”传传看 玩法：(1)老师将金粉涂在小伴侣A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 师：小伴侣A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) (2)请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。 师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小伴侣B的手上) (3)让小伴侣B

15、与小伴侣C握握手。 师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小伴侣C的手上) (4)让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上) (5)老师引导幼儿争论这些状况如何避开。 师总结：“病毒”的传播力量真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、通过推断做法的方式，加深印象 老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。 师总结：小伴侣们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小伴侣