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1、202X春季学期八年级下英语教学工作参考总结 这学期是我担任初二(1）（)（3)三个班的英语教学。由于初次教学这套书本,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习，深化研究教法，谦虚学习。通过一个学期的努力,获取了特别多宝贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。 教学确实是教与学,两者是互相联络，不可分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不明白得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授的时候,我按照本人的教学设计,上了一堂自认为明白易明白而又不死板的课,认为教学
2、效果如期理想,怎知小测出来才明白不如人意。从而可知,我在上课前根本没有理解明晰学生的实际情况 一方面,学生英语听，说的才能相对较弱,授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，（1)()班的同学比较爽朗，上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此，讲得太深,没有照顾到整体,而()班的同学比较沉静,学习欠积极性，中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,理解及分析学生实际情况，实事求是，详细征询题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直截了当阻碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备
3、课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真研究教材和教法,不满意就不收工。尽管辛苦,但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好，与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分,能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一
4、举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心,这就特别讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。因此，教师每天都要有充足的精神,让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违犯纪律时,我的情绪就遭到阻碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击,发挥不到应有的水平,以致阻碍教学效果。我以后必须努力克服,研究方法，采取有利方法处理当中困难。 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难，在如此一种大环境之下,要教好英语，就要让
5、学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法,确实是协助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。由于英语的特别情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,差生面扩大，会严峻阻碍班内的学习风气。因此,绝对不能无视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进展有计划的辅导。例如在二（7）班，我把这批同学分为三个批。第一批是有才能提高,但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二批是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导
6、,耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三批是纪律松散,学习不认真,根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时,我坚持下班理解早读情况,觉察征询题及时纠正。课后觉察学生作业征询题也及时处理，及时讲明晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的才能。 一、学习课标,明确教学目的。为了使我的英语教学
7、适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进展了研读,理解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的按照、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。 二、扎实备课,理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点： 1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要打破难点;既要表达出完
8、好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制造了各种有趣的教具,如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好效劳。 2、课中备课,灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不消除学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把单调乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的兴趣操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等方式)来稳定所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。 3、课后备课，总结教学经历。每上完一单元,我
9、都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记,确信本节课成功的地点,讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三、认真上课,表达以人为本。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目的，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的才能。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的气氛内。、图文结合,掌握新知。按照教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画
10、及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我诲人不倦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就明白,明白了会用,培养他们认读的才能。在学习新知的同时,还适时对他们进展思想教育。3、游戏活动,稳定新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营建宽松的学习. 期中考和期末考是调查每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以注重。考试前进展有系统的复习,考试后进展学科总结。从中段考试可以看出五
11、年级三个班的平均水平有一些差距，一和三班的差生面相对较大。因此在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是三班,以缩短差距。另外，还觉察学生的综合才能不够强,因此以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有特别大协助。 通过一个学期的努力,期末考确实是一种考验。不管成绩高低,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此，不管如何样辛苦，我都会接着努力,多征询,多想，多向别人学习,争取进步。以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，希望在今后的日子里,能在各位领导教师，前辈的指导下，获得更好成绩。
