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1、四年级数学教案打电话简案 教学目标： 、通过打电话的情境，体会生活中存在着需要用除数是小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活密切联系。2、利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法案的计算方法的过程，体会转化的数学思想。 3、正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法,并能解决有关部门的实际问题。 教学过程：一、创设情境 创设打电话的情境，问提问生活中有哪个同学有打长途电话的经验。 二、自主探究,创建数学模型 出示文主题图,让学生说一说图的意思,并讨论如何解决谁打电话的时间长的问题。 组织学生探索如何计算4.3vide；0.和45divide;7.的得数时,在探索之前,先引导学生比较这两个算
2、式和前面学习的小数除法有什么不同,使学生体会到如果除数变成整数就好了，引导学生把新的知识转化为已有的知识。不同的学生会有不同的想法，但都是要把被除数和除数扩大相同的倍数,使除数变成整数，再按照小数除以整书的方法进行计算。三、巩固与应用 1试一试:其中3。1divde;。3和8。4dide;0。56被除数和除数同时扩大10倍后,被除数末尾需要补，2。7diide;7。5被除数和除数同时扩大0倍后，被除数比除数小,商的整数部分需要补0，在练习后反馈时要引起学生的注意。 2练一练1,3 补充练习: .把下面各题变成除数是整数的除法： .dvide;12did;22.38dvid;0.34divde; 52dvide;02=divide;3251dvide;046=dvide; 2笔算。 684divid；0.1225.84divi;1. 9.6divde;4152.dive;147 3.判断。1.44dvid;1=1.7ivie;244.48dde;3.=1.4 4 18 divde; 25 2.5 0.25=1.dvie;0 3 .3 四、总结。 针对学生的练习情况,有针对进行讲解。1
