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1、中小学班主任心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结办法。怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的中小学班主任心得体会，欢迎大家分享。中小学班主任心得体会1开始我的确很凶，每天都不是真正的自己在面对他们，感觉很累。我性格偏温柔，心也比拟软，加上对这边环境不是很熟悉，碰到的问题也比拟多。特别是蜘蛛网，因为这个我们班不知道扣了多少分，再后来干脆教室卫生也天天扣分。其一是学生的确不认真，其二是他们对学生会不满吧，跟我讲过两次说检查卫生的成心尴尬我们班，还训过他们一次，因此他们可能有抵触情绪。班上的“活泼分子太多，还有脸皮厚的女生，因此我们班纪律
2、很差，特别是政治和语文。他们其实脑袋瓜子很灵活，就是太懒，不愿意记东西。期中考试结果一般，但没有特别拔尖的好学生。很多时候对他们我是又爱又恨!其实上我的英语课，他们表现还算可以。另外，课后有什么心理话，好几个女生都还是愿意跟我倾诉。头疼的是那几个不争气的男生，我甚至都采取过“微暴力来“对付他们!训过他们一次他们又忘记，总犯同样的错误!相比其他三个初一的班，我的确没他们三个班主任做得到位。但也还是认真地完成领导布置的任务。应该说，我所交的材料都是真实的，班级谈话感想记录也是真实的。对于学生提的好的有用的倡议我也大局部予以采纳。和家长的联系不是每个都则频繁，但至少通过 ，QQ，家访等方式我会更多地
3、了解学生的情况。刚工作，真的是没有任何经验。唯一能做的是态度要认真，要虚心请教。一期眨眼就要结束了，很感激学校领导及各位科任老师的支持和帮忙!中小学班主任心得体会2这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的?中小学教师心理健康教育状况讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中发明一种和谐与温馨的氛围，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的
4、教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的氛围，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原那么。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心理健康。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握
5、心理调节的办法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作贡献，并合理安顿时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保留高度的责任心，关怀保护自己的学生，让他们在轻松愉快的气氛中高兴成长，成为祖国的有用人。中小学班主任心得体会3在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工
6、作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地发展工作。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作办法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈加入这次培训的体会：一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人教师不仅是学生的学习搭档，也是学生健康成长的引路人。要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的高峰就是师生间心灵交往的和谐境界。所以
7、我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，“公平正义比太阳还要有光芒。如果我们给学生一个时机，他往往会给我们一个奇迹。二、要善于鼓励学生，培养学生的自信心好学生都是夸出来的，一句“你真棒!是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的.重要，“数子一过，不如奖其一功。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩办为辅的正面教育原那么，如果一个班级受到褒扬多，那么这个班级学生思想
8、品德、纪律、成绩就会越来越好，因为褒扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩办，多去发现学生的“闪光点，给予肯定和激励。学生最关怀的是教师对他的看法，的愿望是得到教师的关怀和保护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、激励他们，则你会发现，学生个个都是则可爱、则优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康高兴，从而树立学生正确的人生观。三、要做个懂法的班主任教授
9、为我们做了题为?学生伤害事故处理波及的法律问题的报告，从“学生伤害事故的类型，学校责任事故原因分析，学校、教师在预防学生伤害事故发生中的法定责任三方面进行阐述，让我进一步了解了与学生伤害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。教授列举了许多我们身边的例子，告诉我们应该依法治教。她特别强调，一定不能体罚或变相体罚学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防备于未然。市教育局的老师分别解读了?义务教育法和?班主任的德育工作，让我认识到肩上的担子，我们不仅应该关怀学生的学业成绩更应该关注学生的生命化教育，催促学生
10、养成十个良好习惯。四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、 、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反应，一视同仁、热情帮忙家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，帮忙孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：“帮忙儿童的途径是帮忙父母。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素
11、质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业知识，以丰满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。中小学班主任心得体会420xx年十月份我加入了中小学班主任培训。这是我工作来第一次加入这样的专业培训，在这里，我要感激学校领导给我这次学习的时机，这次班主任培训内容丰盛，形式新颖，使我受益匪浅。对于短少经验刚才入教的我如何进一步发展好班主任工作非常有帮忙。经过为期个月的学习，使我对新时期的班主
12、任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。现将自己的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，学生
13、出了问题，切忌主观武断，简单粗犷，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情。一、班主任角色定位。以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应该做到：(一)由偏爱型走向博爱型。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。(二)由“简单粗犷型走向“细致耐心型。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真
14、诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征，考虑他们的想法和感受，在激励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。二、班主任要有创新思想。当遇到问题时要相信方法总比困难多，很多事情换个思路，异向思考一下可能就迎刃而解了。康德说：“人世间最美的事物是天上灿烂的星空和内心深沉的思考。教育工作是一门艺术，并且所要面对的是最为独特，最为复杂，最具魅力，最富有变化，最具可塑性的人。当我们发现自己已经失去工作的兴趣和创新能力而一味墨守成规，随波逐流的时候，我们是否也应该反思一下自己存在的价值很多时候习惯定势的力量特别
15、强大。很难扭转，危害很大。比方上课前我就检查头天的作业情况，一旦遇到较多同学作业质量不高的时候，或者是在讲课中看到个别同学不听课时，就特别生气，先把学生训一顿，其他学生呆坐着受培训，有时候越说越气，又向学生倒一肚子苦水，老生常谈，唠唠叨叨的老一套，心情坏了，课堂氛围也压抑了。一堂课死气沉沉，耽搁了教学效率。通过这次培训，使我更懂得很多事情在处理时要换一种思路，在课上发生的不愉快先搁放一边，等课下再去处理。这样简单一变化，生活也阳光灿烂了。三、班主任要不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行涵养与锻炼形成的。通过培训，使我更懂得提高自身素质重要办法就应该是努力学习
16、。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。四、班主任工作的办法要讲究艺术性。(一)要学会巧妙的使用褒扬和批评，或者说赏识教育。现代教育提倡对学生多褒扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成出息步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。正像培训时学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地褒扬，也要艺术地批评。在批评中要把握批评的根本原那么：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公道的批评;批评的目的
