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1、一年级语文胖乎乎的小手第一课时教案 教学理念让学生通过读课文懂得文中蕴含的道理。本课的教学重点是识字和朗读课文。识字办法要灵活多样，朗读课文采取：自读指导读在理解的根底上加强感情朗读。第一课时教学目标1、正确流利的朗读课文。2、认识“胖、喜等13个生字。3、感受疑问句、感慨句。教学重点、难点识字和朗读课文。教学设计一、情景导入1、师：我们每个人都有一双灵活的小手，现在请你们伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。2、师：某某的手胖乎乎的，真可爱!你愿意把你的手画到黑板上吗生：愿意。师：能告诉大家你想怎样画吗生：把手按在黑板上，再用粉笔顺着手边画，就行了。师：你的方法真不错，那就快上来吧!3、师：
2、一双可爱的胖乎乎的小手已经画在我们的黑板上了。现在你能夸一夸你的小手，都能做些什么呢过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢今天我们就一起来从这篇新课文中找答案。(板书：6、胖乎乎的小手)齐读二、初读课文，了解大意1、师：首先，我们要自己来读读课文。如果在读的过程中，遇到不认识的字该怎么办呢生：拼拼音/问老师/问同桌。2、师：你们的方法可真多。在读课文之前，兰兰给我们出了两个问题，要考考你们这群聪慧的孩子。请看(出示课件)请一个同学读问题。3、解决问题，生先说，师再教育总结：爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰的一双胖乎乎的小手能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给姥姥挠痒
3、痒，相信我们的小手也能做许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。4、师：你们都这样聪慧，老师也想考考你们，请看(出示课件)：爸喜欢兰兰的小手，是因为_。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为_。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为_。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为_。三、认识生字1、听录音，勾画生字：师：下面我们来听一听录音机里的阿姨给我们读课文，请你拿起笔，边听边把生字用横线画出来。2、同桌一起来把带生字的句子读两遍。3、师：兰兰把生字词请到了我们的电视里来了，你还认得它们吗读字词(出示课件)：师领读。生领读。男生读。女生读。4、出示字卡：师：老师亲手为大家作了好多字卡，说说你认识哪些字，并向大家介绍使用什么办法
4、记住这些字的。换偏旁：站贴 诗等 清情看偏旁想字意：喜口 墙土5、开火车，读字卡。四、朗读课文，感受感慨句和疑问句1、这里有三个句子(出示课件)：句一：我只是花了自己的小手啊!(重读“小手)句二：我有则多画，您为什么只贴这一张呢(重读“则多、这一张)句三：等我长大了，小手变成了大手，他会帮你们做更多的事情!(重读“大手、更多)2、学生读课文：师：下面我们就来练习一下，你自己先把第二、六段读一读，再把课文完整的读一遍。分段读12遍。五、小结今天我们和这么多老师一起学了第6课胖乎乎的小手这一课，通过这节课的学习你得到了哪些知识呢生自由说。师：在学校同学们帮老师做了很多事，在家也许帮爸妈作了好多事，可是我们的心中不光有爸爸妈妈老师，还要有同学、有大家六、作业布置下课后，再多读两遍课文，我们都要向某某那样正确的流利的有感情的来读好这篇课文。
