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1、20X小学校本培训计划精选多篇 篇一: 为了全面提高教育教学质量,根据xx市“十三五”中小学教师教育规划要求及省、市、县关于中小学教师专业发展培训的相关文件精神,结合我校的实际情况,制定我校校本培训工作实施计划。 一、指导思想 深入学习贯彻党的“十九大”精神,强化教科室“组织、服务、研究”的职责,创新活动载体,打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师发展等工作,以校为本,研训结合；聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,努力为学校的行政决策、教育教学、教师发展服务,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。 二、工作重点
2、1、引导加强学科教研组建设。创设良好的学科教研环境,扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节,继续开展“一人一课”活动、集体备课活动,发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资源共享，努力改变教研形式,加强对主题教研活动的研究,激活教师参与教学研究的热情，让校本教研活动落到实处，取得成效。 2、发挥骨干教师(班主任)辐射效应,重视青年教师培养。发挥名师引领作用,利用骨干教师展示课、新教师汇报课等活动带动教师队伍教学能力的提升；做好2X年新教师师徒结对工作，努力促进青年教师专业成长。、做好教师专业发展培训。积极搭建教师发展平台,本学期将组织骨干教师外出学习参观及邀请县内外专家
3、来校进行讲座。同时做好省平台教师选课、审核评价等工作，完成202X年下半年教师选课培训计划,提高教师专业水平。4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的及时录入和管理工作。5、提升科研品质。着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题研究,引领教师专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研,以科研促成长。 三、保障措施 学校落实专用培训经费给予活动保障,建立校本培训督导机制,将校本培训纳入教师个人的教学科研管理当中，作为教师绩效考核和学校评优、评先的重要内容
4、。对校本培训工作成绩优异的教研组和教师予以表彰和奖励;不能有效开展校本培训，年度(学期)评估不合格或当年(学期)教研组中有15%以上的教师未能完成规定学时的(24学时)，当年（学期)不得参加学区级及以上各项先进个人（集体)评选，教师个人年度考核不能评为优秀。篇二: 本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用,结合各级相关工作布署，立足本校、立足教师、立足课程,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，实现学校发展和教师个人发展和谐统一。一、指导思想 本学期的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本,一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地
5、实施校本研修,为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育,稳步实施新课程改革。 二、成立校本培训领导小组 组 长： 副组长:组 员： 教研组长名单： 低段语文组：高段语文组： 低段数学组: 高段数学组: 英 语组:技 能 组: 三、培训目标 1.加强师德建设，加强行风建设，树立新型教师行业形象。 2围绕办学目标和特色开展校本培训,注重培训教师的科技知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 3注重新教师培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践能力。4.发挥骨干教师的辐射、引领作用,提升青年教师
6、的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高。四、培训内容：以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学,教科研,实施新课程，班级管理,现代教育技术等方面的能力。 1.师德培训 以中小学教师职业道德规范为依据,理论联系实际,加强师德师风建设,树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。 2教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师
7、争当名师、教学骨干。 .教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高教师科研工作的水平和能力。 4.新课程培训重点学习新课程标准，明确培训目的（掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列(重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动);派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习,共同提高。 5.教师的专项培训通过开课、听课、师徒结对等形式，促进本校教师业务技能和水平的提高。 6.现代信息技术知识的培训 努力学习现代教育技术，增强
8、现代教育技术意识。利用学校资源平台和远程研修平台,交流学习经验、成果。借助于网络技术,构建自我学习环境。 五、培训方式1.校级培训 ()学校组织专题报告、讲座。 (2)组织参加县各项教学评比。 (3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。(4）校级联谊合作教研（5)新教师公开课 (6)骨干教师、优秀教师展示课 2.教研组培训形式：专家讲座，教师论坛,经验交流,访问考察 ，组织培训,以研促训,以会代训 ,与兄弟校、联谊学校合作,以老带新。 ()听课、评课和集体备课。 (2)以教研组为单位,开展专题行动研究。篇三: 一、指导思想： 为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据xx省教育厅关于深化教师教
9、育改革的实施意见),x省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行）(以下简称办法)等文件精神，结合本地本单位实际，认真贯彻执行,认真学习、全面理解办法的基本精神、主要内容和操作方法,提高正确执行办法的能力和水平。 教师应该从实践中反思，在反思中进步,尽快提高实施课改的专业化水平。校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。本学期我校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容,调整教师校本培训内容,适应课堂变革的节奏，进而推进课改，提升教师学科素养。 二、校本培训主要内容及形式： 以师德教育为突破口,建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经
10、验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系,着重是现代教师特殊能力和素质的提高,如人际关系与交流、沟通、表达能力,解决问题、教研实践、创新能力等。 1、职业道德与法规培训目标:力行师德规范，培育敬业精神,弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续发展, 培训形式:本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式,结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。 、教学理论与实践培训 鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训,同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。现代社会的发展是信息更新的发展,教
11、育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。3、新课改培训组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习交流。我们将划拨一定数量的经费,安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质建设。4、专家讲座 学校教研部分聘请校内外有较高理论水平和实践经验的专家、教师、学者来校讲学，以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。 5、以老带新 继续推进师徒结对活动，促进青年教师的成长。 、积极参加上级有关部门组织的网上培训。 三、具体工作安排: 月 份 工 作安 排9月份1
12、、制定学校校本培训工作计划。 2、召开教研组长会议，布置校本培训有关工作。 3、布置教师管理平台学分培训申报。 4、认真贯彻执行,认真学习、全面理解x省十三五xx省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)的基本精神、主要内容和操作方法,提高正确执行办法的能力和水平。、20X年新教师师徒结对工作 10月份 1、举办一次教师信息技术技术培训活动（白板使用技术)。 、202X年新教师师徒结对结业汇报展示。 、学科组联谊交流活动 、举办一次教师读书心得交流会。 1月份 1、做好大型考试数据分析工作，为教师做好试题研究提供完整的数据。 、开展期中分析会活动,利用数据分析,撰写期中试卷分析,进而完成教
13、学的精细化诊断。 1月份 、举办第二次教师读书心得交流会。 2、学科组联谊交流活动 1月份 1、组织“聚焦有校教学,提升学力课堂”七八年级主题教研活动，对教学模式中存在的相关问题进行研讨。 2、指导新教师课堂教学能力提高汇报课活动 篇四: 一、指导思想 以“规范教学行为，深化课堂教学,提升教师素质,提高教学质量”为工作方向;以“务实、有效、求精、先导、创新”的工作原则。以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,立足学校实际,面向全体教师,围绕以 “学”中心的教育教学活动,全面提高教师的师德水平和业务素质。二、基本要求 (一）面向全体教师，让我校在职的
14、40多位教师全部参加校本培训。努力争取让各位老师每学年校本培训不少于7学时。 (二)注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流，调动教师积极性，提高教师的整体素质,注重差异,突出个性，满足教师发展需要。三、本学期工作要点 (一)继续做好校本培训工作 按文件的精神,我们也把本校的校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。 1、校本培训“规定内容” （1）组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得。并选送优秀的读书心得参加上级组织的评奖活动(检查研训手册)。 (2)每大周确保组织1次集体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果;其余教研活动或诊断课活
15、动不占用集体备课活动时间(查博客上传情况记录)。(3）让教师每学期在学校或以上级别开公开课一到两次。也要求教研组做到有组织、有计划、有记录、有教案(查教研组备课组活动记录、各老师听课记录)。 (4)校本教研的听课、评课活动，每学期要求每位教师不少于10节（查研训手册）。（5)学校每学期期末都要求各备课组召开期末考试质量分析会。做到有记录，有分析报告(上交材料存档)。 、校本培训“自定内容” 除校本培训“规定内容”外，我们还结合自己学校的教科研特点，根据教师发展水平和教学要求，自行选定相关、适合的培训内容。主要有以下形式：（1)继续做好市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等工作。 （2)积极组织和指导教师撰写论文、教学案例、反思叙事等工作，学校教科室将做好送评、发表等幕后工作,创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修
