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1、小茶壶教案通用16篇小茶壶教案通用16篇小茶壶教案 篇1活动目的：1、熟悉乐曲旋律，借助图谱学唱歌曲。2、乐意参与表演，体验与大家互动的快乐。活动准备：课件小茶壶。活动过程：一、出示图片，激发兴趣师：今天，有一位特殊的小客人来这里，看看它是谁呀？二、借助图谱，学唱歌曲1、听小茶壶“自我介绍”，熟悉歌词师：看看，小茶壶长得什么样？听听，小茶壶怎么自我介绍？“我是一只茶壶矮又肥，这是我的把手这是我的嘴，你喝他喝大家都来喝，咕噜咕噜咕噜好滋味。”2、看图谱进展练习，理解歌词。师：谁会看着图谱有节奏地念一念？3、学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：小茶壶不仅可以念，还能唱呢！4、创编动作进展歌表演。师：
2、小茶壶真神气，谁来学学小茶壶的动作？能不能边唱边表演？三、迁移经历，合作游戏1、欣赏倒水音乐师：听，小茶壶在干什么？给谁倒水？怎么倒水呢？2、师生合作游戏师：你们想喝茶吗？杯子在哪里？谁做茶壶？3、完好表演师：倒茶喽，小茶杯准备好了！小茶壶教案 篇2活动目的：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏活动过程：一、通过游戏“变变变”进入宝宝们，我们来玩一个“变变
3、变”的游戏，赶快！把你们的小手藏起来。变成小兔，跳一跳变成鸭子，走一走变成袋鼠，跳一跳变成飞机，听音乐飞进场地二、观察图片，熟悉歌曲1、老师完好的示范演唱一遍 我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。累不累啊？幼儿答复是好累的，我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？茶壶2、观察图片，理解歌词1小茶壶长得什么样呀？引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”老师听音乐有节奏的朗读：我是茶壶肥又矮呀2我们再来看看，这是茶壶的什么呀？壶柄，壶柄是用来提茶壶的茶柄长在什么地方？你们来学学 那这个呢？壶嘴，水就是从这个地方流出来的老师听音乐有节奏的朗读：这是壶柄这是嘴3触摸第三幅图片
4、，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦4那这个壶嘴怎样啦？冲茶啦老师听音乐有节奏的朗读：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。创编茶壶和茶杯的动作 你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。5我们的茶壶是什么样子的啊？又肥又矮来！我们来做一做。那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。动作示意再来一次。提问：“谁想喝水？”咕噜咕噜提问：宝宝们，刚刚我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？幼儿创编那壶嘴呢？幼儿创编那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。刚刚有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！老师不示范宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！
5、我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，互相的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)3、请客人老师喝茶宝宝们，刚刚我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？三、完毕其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！小茶壶教案 篇3活动目的：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步掌握茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：小茶壶一个、PPT课件、钢琴伴奏。活动过程：一、通过游戏“变变变”进入。
6、小朋友，我们来玩一个“变-变-变”的游戏，叮当法术变变变，变成小鸟飞一飞，变成小鱼游一游，变成小兔跳一跳，变成小鸭走一走，变成老虎跑一跑，变成乌龟爬一爬。如今，我们轻轻回到座位上吧！二、出示茶壶，熟悉歌曲：1、观察茶壶，理解歌词老师拿出茶壶叮当法术变-变-变，瞧，这是什么？茶壶对，他是茶壶。1PPT4茶壶的身体：我们来看看茶壶的身体是什么样的？圆圆的是胖胖的还是瘦瘦的？胖胖的胖胖的，对，你们会不会做个胖胖的样子？而且还是、老师用动作提示幼儿“矮矮的”。我是茶壶，胖又-矮；对了，我是-茶壶，胖又矮。诶呀，你们做得真得意！2茶壶柄、壶嘴用模拟记忆歌词，理解壶柄和壶嘴的作用：(PPT5)这是什么？壶
7、柄小朋友，看，这项茶壶的什么？来，我们做一个壶柄，那壶柄有什么用呢？诶，你说对了，壶柄是用来端起茶壶的地方。(PPT5)这又是什么！像不像一个小嘴巴，这是壶嘴。那怎样就像个壶嘴了呢？谁来学一学，这是、壶柄，这是、嘴。我来做，你来说；如今我们交换一下，你来说，我来演。3老师说歌词第三乐句做动作：听，什么声音？PPT6什么时候小茶壶会发出咕噜噜地声音呢？我来告诉你们吧，是茶壶里的水滚了，谁在冒泡泡发出的声音。老师一边说歌词，一边做动作“我是茶壶胖又矮，我是茶壶又矮，这是壶柄这是嘴，这是壶柄这是嘴，水滚啦，水滚啦。”4(PPT7)老师用唱的形式引出最后一乐句：小朋友，看，我是茶壶胖又矮，我是茶壶胖又
8、矮，这是壶柄，这是嘴，这是壶柄，这是嘴，咕噜噜，咕噜噜，水滚啦，水滚啦。小朋友，准备好你们的小茶杯，听！“冲茶啦！”5老师幼儿一起说歌词做动作：(PPT8)小茶壶得意吗！你们想不想也变成茶壶！想我变成茶壶是这样的，你们变成茶壶是什么样的！哪个小茶壶最像。老师观察知道每个小朋友都摆出茶壶的造型2、PPT8小茶壶真得意，他还会唱歌呢！这么好听的歌，我们也想来唱一唱！-老师边唱歌边做动作。老师，给我们音乐！3、小茶壶唱的歌真好听！我们再来唱一唱！老师边唱边展示图片。4、边倒茶边唱：我烧好了一壶茶，你们想不想喝喝看想那你们准备个杯子，我要来倒茶了！老师边倒边唱！6、我烧的茶好喝吧！哎呀，我的茶壶里的水
9、没有了，你们还想喝吧，我还没喝到茶呢我们一起来烧茶好不好！小茶壶准备啦！看看哪知小茶壶最得意，他烧的茶最香。师幼一起唱歌做动作！7、好，如今谁愿意做小茶壶，剩下来的宝宝我们围成一个圆，当茶杯，烧茶给他们喝！再次唱歌曲！冲茶！8、你们的茶好香啊，我们再来烧壶水给爸爸妈妈客人老师尝尝看，好吧！听音乐好，去给爸爸、妈妈们找个客人老师给他冲茶吧冲茶吧！(完毕：PPT9)小茶壶教案 篇4活动目的知道茶壶的外形特点。学唱歌曲，乐意用肢体动作来表现歌曲内容。活动准备课件准备：“茶壶”图片；我是一只小茶壶动画视频。活动过程出示图片“茶壶”，引导幼儿认识茶壶的外形特点。这是什么？你们认识它吗？茶壶茶壶是用来做什
10、么的？泡茶你们用过茶壶吗？茶壶中的水要用什么来装呢？茶杯小结在我们的生活中，茶壶可以用来烧水泡茶，茶壶和茶杯是一对好朋友，茶壶中的茶水可以装在茶杯里。播放动画视频我是一只小茶壶，引导幼儿理解歌曲内容并学念歌曲。1、引导幼儿理解歌曲内容。歌曲里都唱了些什么？2、老师带着幼儿学唱歌曲。再次播放动画视频我是一只小茶壶，鼓励幼儿根据歌词创编动作。3、鼓励幼儿创编动作。想一想，我们可以为歌曲配些什么动作？比方一只手叉腰表示把手，另一只手弯曲表示壶嘴。老师可在此根底上创编不同动作。4、师幼一起表演。5、幼儿分组表演。活动延伸区域活动在表演区，投放动画视频我是一只小茶壶，鼓励幼儿继续创编动作。小茶壶教案 篇
11、5活动目的：1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，有兴趣地学唱歌曲。2、尝试用身体的动作表现歌曲的内容。活动准备：茶壶1个，课件，钢琴伴奏。活动过程：一、游戏“我会变”导入活动。师：小朋友们，让我们一起玩一玩“我会变”的游戏吧！老师幼儿共同游戏师：如今动动你们的小脑筋想一想，还可以变什么？这次要变的不一样哦！老师和幼儿共同游戏，让幼儿介绍自己变得是什么师：小朋友们来看一下老师变得是什么？你们是_出来的？茶壶二、学唱歌曲我是一只小茶壶。1认识茶壶。师：小朋友们观察的真仔细，说的也很好，今天倪老师也带来了一个漂亮的茶壶，我们一起来看一下它是什么样子的？2播放课件，熟悉歌词。师：我们一起来听听看小茶壶它说
12、了写什么？老师念儿歌师：听，小茶壶它唱歌了。老师范唱3学唱歌曲，注意唱准附点音符。师：小茶壶想邀请小朋友们一起来唱，好不好？三、引导幼儿用身体动作表现歌曲内容。1师幼共同讨论，用身体动作表现歌曲内容。师：刚刚倪老师做的大茶壶的动作，如今小朋友们要跟我做的不一样，你们想一下还可以做什么？2幼儿自主进展表演。3游戏完毕。师：刚刚小朋友倒的水，倪老师喝饱了，我们如今去跟其他班宝宝倒水吧！小茶壶教案 篇6活动目的：1、熟悉歌曲旋律，尝试用身体动作表现歌曲的内容。2、通过游戏让幼儿对茶壶产生兴趣。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴合作的快乐。4、体验歌曲中的欢快情绪。5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。活
13、动过程：一、导入局部。1、师：小朋友们有没有玩过木头人的游戏？2、师：木头人游戏的儿歌是怎么念的？3、老师念儿歌，幼儿一起玩木头人的游戏。4、请幼儿一起念儿歌，师幼一起游戏。老师摆出小茶壶的造型5、提问：老师的造型像什么？二、根本局部。1、老师出示小茶壶的图片。提问：老师摆的像不像？2、一起认识茶壶的壶身、把手、嘴。3、看一看老师这个茶壶的壶身、把手、嘴在哪里。4、老师扮演小茶壶做自我介绍。我是小小茶壶矮又胖，这是我的把手这是我的嘴，当我灌满开水我就喊，提起我，倒杯水5、小茶壶的介绍好听吗？你们也来学一学好吗？师幼一起跟着图谱介绍6、小茶壶还想为它的介绍加一些动作，你们帮帮它好吗？7、提问：“
14、我是小小茶壶矮又胖”怎么用动作表示？8、小茶壶要倒水了，杯子在哪里呢？谁想做杯子来接小茶壶的水？9、幼儿两两一组，念到倒杯水时，一个幼儿表演杯子接水。10、我们一起来扮小茶壶，边念儿歌边表演好吗？11、我们小茶壶表演的都很棒，老师奖励你们听一段音乐！播放旋律12、好听吗？小茶壶也觉得很好听，它很开心！它要唱歌给小朋友听哦！老师范唱13、你们会不会唱小茶壶的这首歌？师幼一起唱14、有没有能干的小茶壶能边表演边唱呢？请个别幼儿上台表演15、我们加上刚刚的动作，一起来表演好不好？师幼一起边表演边唱16、老师出示不同茶壶的图片。17、刚刚我们扮演的都是一样的小茶壶，老师还带来了其他不一样的小茶壶，你们来表演看看好不好？三、完毕局部。1、我们今天跟着小茶壶学唱了一首歌，你们来猜猜看小茶壶的这首歌叫什么？2、真棒！我们一起再来表演一次吧！3、小茶壶的水烧开了，我们去给其他小朋友倒水好不好？活动反思：通过本次活动孩子们根本都能大声的唱出歌曲，在创编活动的过程中，我发现有的孩子会表现，有的敢表现，有的想表现，他们大多都能积极参与到创编活动中孩子们所想的，所表现出来的是我没有想到的。所以本次活动是根本完成了预设的目的。当然本次活动也存在缺乏，在教学过程中没有把握好重点难点的时间分配，由于在理解歌词歌词这一环节中错将创编动作
