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1、高品质文档2023年三年级作文教学总结 三班级的作文教学既是低班级看图说话、写话的连续，又是高班级作文训练的预备。三班级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三班级新课程作文教学中的一些思索。 一、激发学生的作文爱好，培育作文自信念。 新课程标准指出，习作起始“重在培育学生的习作爱好和信念”。让学生在轻松开心的精神状态下，绕有爱好地学习，充分调动他们的学习乐观性，是学校作文教学的第一步，也是作文教学胜利的向导。 爱好是提高学生写作水平的前提条件，没有爱好，正如“无水之源”，学生的作文水平是决不会提高的。因此，每次揭示习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画、情境消失，激发学
2、生的写作爱好。 二、注意观看。 学生观看清晰了，就得让学生观看到的东西说出来。我常常让学生把观看到的东西按要求说一、二段话。如把总结句“妈妈真是个勤劳和善的人”用在一段话或一篇文章的最终一句，让学生依据总结句从日常观看中有条理地抒发自己的感受，在关怀与被关怀，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处，从而在生活中学会观看。 在学生把握了写段的方法后，我遵照“从易到难”的原则，组“段”成“篇”。 三、发掘写作的契机，进行练笔训练。 生活是教学的源泉，老师必需做生活中的有心人，查找时机，鼓舞学生去观看，去查找写作的素材。我以重视学生写观看日记为突破口，平常总是留意抓住时机，有意识地引导学生写一些自己身边的事、
3、景例如一天下午下课的时候，外面刮起了大风，我组织学生来到室外，让学生选择自己最感爱好的景物利用各种感官去观看。结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道：“今日的风可真大呀，让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飘舞。有的翻着跟头，似乎在赛跑，真好看！”有的写道：“风把我们的卫生区的叶子堆了三个大堆，我兴奋地想，这下好了，不用我们扫了，我应当怎么感谢风伯伯呀。”还有的写到“突然，一阵大风吹来，把地上的灰尘吹得如烟，如雾。”每当有精彩之作（哪怕是一句话）诞生，我都要让小朗诵给大家听，学生感受到胜利的喜悦的同时也产生了对作文的需要。 四、养成积累的习惯 激活心灵的泉水
4、。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”只有语言积累到肯定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。学生进入中班级后，老师可以要求每人预备一个积累本写读书笔记。老师不仅要引导学生做好课内课文的读书笔记，读懂文本中的习作例文、经典课文，还要不断地鼓舞学生多读书，多看报，多听看少儿广播电视节目，多看或多听学校生写的优秀习作等，作好课外读物的读书笔记并反复吟诵。老师可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查，也可以课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队会时，校本课时开展读书沟通会、朗诵竞赛、文学学问竞赛、成语接龙等好玩有益的活动，提高学生自觉积累的爱好和乐观性，加深他们对语言本身及其应用的印象，关心他们积累语言，提高语言的储备量。只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句才会涌向笔端。 总而言之，学校三班级学生刚走上写作之路，步履不稳，为师者要善“扶”，依据作文教学的原则，急躁地“送”他们走上提高写作水平的科学途径,让他们面前消失一片芳草地。 优质文档2
