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1、幼儿园语文教案范文合集六篇幼儿园语文教案范文合集六篇幼儿园语文教案 篇1 设计意图：对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事门上的画作为教学内容。幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带着鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个根底上，让幼儿完好欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。目的：1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。2、鼓励幼儿尝试用普
2、通话大胆表达自己的想法。3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。准备：小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。过程：一、开场局部：师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。在音乐的伴奏下，一起快乐地玩耍。二、创设情境，理解故事：师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家1来到了门上画着鱼的家门口。这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？敲门出示门后的小猫引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢？2开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。这是小狗的家吗？为什么？出
3、示门后的小兔你们猜对了吗？引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见3开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。这是小狗的家吗？为什么？3、欣赏故事：门上的画我把刚刚发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。故事：门上的画小班语言设计意图：对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事门上的画作为教学内容。幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带着鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个根底上，让幼儿完好欣赏故事，幼
4、儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。目的：1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。准备：小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。过程：一、开场局部：师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。在音乐的伴奏下，一起快乐地玩耍。二、创设情境，理解故事：师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家1来到了门上画着鱼的家门口。这扇门上画了什么？这是小狗
5、的家吗？敲门出示门后的小猫引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢？2开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。这是小狗的家吗？为什么？出示门后的小兔你们猜对了吗？引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见3开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。这是小狗的家吗？为什么？3、欣赏故事：门上的画我把刚刚发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。故事的名字就叫做门上的画。4、通过提问，开展幼儿的扩散思维。小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢？故事：门上的画小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。”第二
6、天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！”这一天，小鸡和小狗玩得真快活。 故事的名字就叫做门上的画。4、通过提问，开展幼儿的扩散思维。小鸡也想请小狗
7、到他家去玩，应该在门上画些什么呢？故事：门上的画小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。”第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门
8、开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！”这一天，小鸡和小狗玩得真快活。幼儿园语文教案 篇2 活动目的：1复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习新授生字：说问汗吐2在理解诗歌的根底上，进展分角色创作表演童话故事。3正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。活动准备：教杆字卡假设干 钓竿小鱼池教具 小动物头饰假设干个小花猫找汗动画片律动音乐小动物表演用背景幕布录像机活动过程：律动小动物模拟操老师领幼儿入座。一，导入：播放动画片小花猫找汗二，听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？让幼儿发言，老师并依次贴出各种所
9、说出的小动物的图片随后老师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子老师引导幼儿玩“连连看”的游戏请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此稳固关于小动物出汗部位的知识教育三，复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。把刚刚的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马认读认读识字游戏1“听声音认生字”游戏老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡四，学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。老师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字老师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析p 字形，比方说：说一个人在看
10、电视，电视里有一个人说话问一个人在大门里问问题。汗一个人本来是干的，运动后就出汗了。吐左边是口，右边是土，合起来就念吐。之后进展组词，并说一句话。五，玩识字游戏1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请*找一找。2谁当小老师？3猜猜谁不见了。六，童话故事表演小朋友们，我们知道了小花猫找汗的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演小花猫找汗老师分发头饰让第一组幼儿讨论分配角色，之后进展表演童话故事老师进展录像表演完毕了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经历，请第二组小朋友表演七，老师小结：小朋友们表演得真棒
11、，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！如今我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？如今，就让我们一起去找一找，老师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。幼儿园语文教案 篇3 语言活动：活动名称: 谈话我上中班了活动目的:1、有秩序的上下楼梯。2、知道自己班的位置。3、感受活泼欢快的乐曲旋律。活动准备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴活动过程:一、开场局部：组织幼儿认识自己班的位置。熟悉升班后的环境、位置。二、根本局部：1、谈话：我上中班了。引导幼儿讨论上下楼梯时应该注意什么，说出自己的想法。提问：怎样上楼下搂最平安。2、复习歌曲滑滑梯引导幼儿根据
12、上楼下楼的生活活动改动局部歌词内容。先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，注意歌词与乐曲旋律的组织，开场把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。三、完毕局部：组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。用歌词来标准引导幼儿上下楼。幼儿园语文教案 篇4 第一课时教学目的：1、认识8个字和5个偏旁。2、培养认字的兴趣。教学重点难点：教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。教学准备：1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。教学设计理念：教学严密地与学生生活实际联络，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激
13、发学生识字的兴趣。教学过程：一、提醒课题。小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家出示放大的课文中的情境图：我们小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？提醒课题，今天，我们一起来学习识字一的第三课在家里二、学习词语中的生字。1、认准字音。1、自读词语，画出生字，把生字多读几遍。要求读准字音2、指名尝试认读。其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。3、同桌互练。一个认我会读的字，另一个对照拼音听读准否，听完后帮一帮。交换角色练习。4、老师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。2、学习词语，练习说话。1、女生读第一行词。小朋友
14、，对这四种物品沙发、茶几、报纸、书架，你有哪些理解？调动学生的生活经历，引导学生各抒己见随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流：如：沙发沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？茶几上经常放些什么？你知道有哪些报纸？你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些书？2、男生读第二行词。这四种物品台灯、挂钟、电视、 ，你知道些什么？交流说话3、认记生字。1、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视2、找一找，生字中哪些字的半边你见过？用熟字换一换、部件拼一拼认识生字3、你还有什么好方法可以记住这些字？介绍好方法，增强识字的自信心三、稳固练习。1、出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两局部合起来，在认读。把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读2、游戏：看图选词卡。3、猜一猜，连一连。老大天天演戏 报纸老二每日作文 电灯老三千里传声 电视老四送来光明 四、课外延伸。1、说出自己认识的带三点水、走之儿的字。2、你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的帮助下写成词卡，自己注上拼音，举办一次家庭用品识字展览，评出识字大王。幼儿园语文教案 篇5 活动目的：1、引导幼儿运用多种感官理解散文诗的内容，感受云彩和风儿变化的意境美，激发幼儿对文学作品和大自然的喜欢之情。2、鼓励幼儿积极参与活动，围绕“云彩变成了什么”拓展想象，开展幼儿的想象才能和仿编才能。设计理念：立
