《六年级_第二单元_我们的地球_1_地球的形状》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级_第二单元_我们的地球_1_地球的形状（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容第二单元 我们的地球 1. 地球的形状教学内容分析本课以历史发展的轨迹为线索，展示了人类对地球形状的认识过程，说明地球的形状。内容安排了：介绍人类认识地球形状的历史。二、了解地球的大小情况。希望引导学生认识到人类探索真理的过程是曲折漫长的。预期教学效果1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。2、知道地球的形状和大小。教学重点难点重点：知道人类认识地球形状的曲折过程。难点：比较观察船体在球面上和平面上航行的差异。教时1课时课时第一课时教学准备教师准备：课件、地球仪学生准备：玩具小船教 学 活 动 设 计教学体流程教师活动学生活动教学情况分析一、导入二、了解人类认识地球形状的过程三
2、、认识地球的大小1、出示课件：地球2、谈话：这是我们人类赖以生存的地球家园，我们人类自从在这个星球上诞生起就在不断的探寻它的真面目，有一首诗写到：不识庐山真面目，只缘身在此山中。古时候的人们是如何认识地球的呢？3、教师补充介绍古代中国人对地球形状的认识。“天圆地方说”和“擎天柱补充说”。4、张衡有着怎样的大胆认识？他的认识根据是什么？5、教师补充介绍，强调：张衡能够认识到地如鸡卵是很了不起的。6、普通百姓对于地球又有着怎样的认识？7、师做演示实验。8、介绍麦哲伦的环球航行。9、总结：麦哲伦经历了重重困难，牺牲了生命终于证明了地球是球形的认识，这种勇于献身的精神是值得学习的。10、地球是个球体为什么古时候的人们没有认识到呢？还出现了哪些荒唐的想法呢？11、地球到底有多大呢？1、观察地球2、阅读资料。说说自己的想法：古人愚昧。古人落后，古人充满幻想，古人也在不断探索。3、学生质疑。4、进一步阅读资料，张衡和亚里士多德的大胆推论。5、普通百姓通过出航与归航的船只认识到地球的形状。6、学生配合实验的完成。7、生阅读相关材料，并介绍自己所查找到的资料，全班交流。8、地球很大。9、根据资料测量绕地球行走一圈所需的时间。1
