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1、新老师教学心得体会15篇心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样有利于培育我们思索的习惯。那么心得体会究竟应当怎么写呢？以下是我为大家收集的新老师教学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。新老师教学心得体会1在不经意间，登上讲台已快三年了。记得刚毕业的时候，带着满腔热忱和一颗跃跃欲试的心，对将来的工作充溢了期盼。然而实践告知我老师工作没有我想象中的那么轻松那么简洁。回顾三年的教学，我可以说还是比较幸运的，没有遇到过什么的大的挫折，我感觉自己比刚参与工作在各方面进步了许多也收获了许多。对于年轻老师来说有许多东西要学，在这么多要学的东西中，我认为首先要学会如何处理好和学生的关系
2、。它是我们能否正常开展教学工作的前提和保证。今日借老师论坛这一平台，和大家沟通一下我自己对处理学生关系时的一些感受。一要保持适当的师道尊严。在参与工作前，我始终认为当老师要和学生打成一片，这样能让学生对你没有距离感，这样会得到学生的喜爱，同时能促进教学。记得第一次和我学生接触是在初一新生军训的时候，怀着这种美妙的想法，我立刻就和我的学生打成了一片，我发觉我的学生很喜爱我。但是，这种喜爱就给我以后的教学带来了祸害。一段时间，我总是管不住学生，课堂纪律问题很大。我发觉我当时的想法是完全错误的，特殊对于我们新老师来说。于是，我立刻调整了我的工作方法和学生保持肯定的师道尊严，结果却收到了良好的效果。二
3、不要让学生丢面子。人在遇到尴尬境界时，特别希望别人能给个面子，我们的学生也是如此。当我们学生犯错误的时候，我们用耐性、宽容给学生一个台阶下，给他留一个“面子”，就是给他留下了信任、关爱、期望、自尊和一个相识改正的机会。记得初二的一次单元考试中，有个女同学在一道题目中取有效数字少了一个0，被我扣了分，试卷发下来后，她偷偷添上这个0，一下课就上讲台来寻我要分。从墨迹当中我发觉她是新添上的，原来我要发火的。突然，一种想法闪过我的脑海，要给学生面子。于是，就满意了她的愿望。但是，在这个0的旁边加了一个小小的问号。这位学生立刻领悟了我的意图，感到有点惭愧。后来我想当时我在总目睽睽之下训斥她的话，必定会不
4、承认，并会对我产生厌烦，即便最终她承认了也会使她的内心受到不小的损害。三要学会限制自己的心情。对于我们刚毕业不久的年轻老师大都比较简单冲动，我发觉自己刚起先的时候在处理学生问题的时候也是如此。但是，后来我发觉老师的心情失控往往收不到好的教化效果，即便学生口头上不顶嘴了，但是心理上还是没有接受指责的，而且有时还会损害学生失去自己的威信。所以我现在在指责学生时候，我会限制自己的心情，尽量不让心情左右了言行。教化学生用自己的“火气”去镇压，我觉得是起不到真正效果的，最多也就是让学生怕你，对学生真正相识到错误没有任何作用。四让学生摸得着你的关注。我们从事老师这一职业，关注学生的学习与成长是我们的责任。
5、我觉得这种关注不能仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。要让学生真正的喜爱一个老师，并不是和学生打成一片，使学生对你毫无顾及，而是让学生感觉到你在关注着他。而且这种关注学生成果的提高是很有帮助的。现在初三（4）班有一位女同学章同学，在初二刚接班的时候，她数学成果基本上都是不及格。一次偶然的机会，其他同学都上活动课去了就她在班里，我刚好去发作业，看到她在于是就和她谈起了数学成果的问题。她对我说其实她很想把数学学好，就是找不到好的方法。我对她说只要她能做到三件事，保证成果上来:一.上课仔细听.二.刚好订正作业并弄清晰当天不懂作业尽量做到”问题不过夜”.三.仔细完成老师布置作业。那次谈话以后
6、，我就时时常的关注她的学习，主动地耐性地给她辅导。从今，她对数学的学习看法上有了很大的转变，成果有了提高。虽然她数学成果不能达到优秀，但基本上能保持中等水平。我想她成果的提高是我对她的关注让她找回了自信。有时候我们老师捡起学生掉在地上的橡皮，耐性回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的老师对他的关注。五要同等的对待每一个学生。前苏联心理学家列赞科夫在和一位老师的谈话中说过这样一段话，“请你不要遗忘，孩子们受到不公允的待遇，特殊是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的苦痛心情会在心灵里留下一个许久的痕迹”每一位学生,特殊是学困生,特别须要老师的赏识和爱。
7、陶行知先生的三块糖果的教化经典，赐予我们今日的教化工作者树立了一个光辉的典范擅长发觉学生的日常行为中值得表扬的东西。我想，这也应当是老师的职责吧，作为一个教化工作者，他的眼光应当是独到的，敏锐的。陶行知先生能够从一个学生的错误的行为中同时看到其和善的一面，优秀的一面，在教化指责的时候，也是立足于从确定与表扬动身。老师的公允与公正，使学生从心底里相识到自己的缺点，并产生出改正错误的动力。处理师生关系是一门艺术，要求我们老师用教学的才智。而这种才智不是一天两天就能学会的，对年轻老师来说要求不断的专研，同时不断的向一些优秀的老师学习。新老师教学心得体会2在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课
8、，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。尽管听了多数次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实践生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实践中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇
9、的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这半年的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实践生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实践中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！实践，就像进了社会大熔炉一般，千
10、淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实践中渐渐变得“英勇”。虽然起先也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实践，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！新老师教学心得体会3今年是我高校毕业参与工作的第一年，有许多激情也有点冲动，工作了才发觉当老师真的很累，事情真的许多，尤其是班主任，太累了。通过自己的努力，以及在学校的各位领导和学校里的许多老老
11、师的关切和帮助下，我学到了许多东西，自己也有了进步，发觉当老师是一件很有意义的事。当好一名老师是要付出很大的努力的，当一名好老师那须要更加的努力，做一名有艺术的老师，那才是我的追求。学校对我们新老师很是重视，给我们这批新老师开了培训班，还给我们聘用了老师来指导我们的成长，学校还不定期的实行班主任培训，这对我的成长有很大的帮助。还记得刘校长对我们关怀；还记得华校长给我们进行的电影素材教化小孩不笨和教我们如何做一名有艺术的老师，给我们介绍班主任兵法；还记得钟校长给我们请来胡少影老师给我们介绍如何和学生打交道，怎样去和学生家长沟通；还记得杨老师给我们介绍如何管理班级的阅历，这对我来说真是如获珍宝；还
12、记得在我平常工作中，曾主任，黄主任，雷级长，卢级长以及我办公室里的金红，桂霞，阿珊，林玉等老师对我的指导，这些都让我能够快速的成长起来！虽然我高校时学习的是教化专业，学了许多教学和管理班级的理论，但工作起来还是发觉有许多的事情不是很清晰，有许多工作的业务还不是很娴熟，通过新老师的培训，给我的工作（这里有班主任的管理工作和数学的教学工作）带来了很大的帮助，让我从一个“小毛孩”渐渐变为一位能够基本上进行班级教学和学生管理的合格老师。这里我想通过三个方面来谈谈新老师的培训的感受。一、从班级管理方面要上好一节课，就肯定先要管好学生。学生管理方面对我来说真是一件很头痛的事，我是内地的学生，不太了解这边学
13、生，没想到这边的学生是那么的不“听话”，很是喜爱淘气捣蛋，也的确感受到想要上好一节课，就必需先要管理好学生，学会限制学生。对学生肯定要严。我平常喜爱笑，喜爱开玩笑，这里千万不要太多的给学生笑，现在笑，可能以后就有的哭。管理学生肯定要勤，要勤下班，勤找学生谈话，勤提示学生要留意的事项，勤去了解学生的状况，勤和学生的家长联系，勤视察学生的一举一动，勤点评学生的行为。比如我的班，每次中午放学和下午放学，我要求学生必需等我到班上总结这半天后一天的状况后在能放学；比如每次我们班出操，回来后，我肯定会点评学生这次出操的状况，做的好的表扬，做的不好的地方要指责，下次要改正，让他们自己养成好的习惯。当班主任肯
14、定要做到心细。把每一个班级管理的过程都想到，把学生可能出现的状况要想到，把平常的工作做到位，这样学生会渐渐好起来，班级才会好管起来。肯定要有安排行事。刚刚开学参与工作那会，每天像打乱杖，没有一个安排，事情都最终虽然还是完成了，但脑子里乱乱的。现在通过老师的指引和自己的努力，我每天晚上想想今日一天的工作都做了什么，哪些地方还做的不够好，下次肯定要改，还要想想其次天要做什么事，列一个表，虽然这样起先很烦，但后来发觉这样很是有效。这些只是我这一学期新老师培训学到的一部分，其实还有许多地方我做的还不是很好。还须要多学习，多请教，多思索，多读书。二、从数学教学方面在教学方面，我得到了谢老师的大力的指导和
15、帮助，还有我们科组的杨老师，许老师，吴老师的帮助，让我在教学方面的实力有很大进步。同时在刚刚开学时，刘校长，华校长，黄贤军主任和雷级长常常来听我的课，并给我提了许多珍贵的看法，尤其是华校长，给了我许多重要的指导，让我在以后的教学中有了正确的目标和奋斗的方向，这里我要感谢他们。上高校时，自己努力的方向主要是中学，因为觉得初中的学问太简洁，没什么意识，参与工作了，才发觉初中的数学不是很好教。中学重视的是数学的逻辑思维，推理的东西比较多，而初中的学问重点许多都是认知，就是说让学生去了解相识，给学生在他的脑子中构建数学思维。这样上课时要特殊留意给学生创设情景，让学生动脑去想。而且初中生的还没有形成很好
16、的学习习惯，可能今日讲的东西明天提问时就忘了，所以要重复重复在重复。上好一节课，就要先认仔细真备好一节课，那怎么备咧，在这里谢老师，我的指导老师给了我很大的帮助。他告知我先要认仔细真分析教材，参考中考的考点去把握这节课的重难点，自己多做一些中考题，多揣摩出题的意图，多探讨题目，多读一些专业的杂志，提高自己的专业的水平，这样才能备好课。同时在我们科组的每次的集体备课中，我也学习了许多怎么去备课，怎么处理教材，怎么出试题，这些都给我很大的帮助。经过一个学期的学习，我渐渐在教学方面有了成长，可以担当一般的数学教学任务，但还没有形成自己的教学的特色，以后我还要接着努力，提升课堂上的教学质量。三、总结在这半年中，我学到了许多，在班级管理和数学教学方面有很大的进
