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1、2X年幼儿园中班学期末年度工作总结 为什么要写工作总结,每个人的经历和阅历不同，对工作总结的认识不同,写工作总结的出发点和目的就不同。那么工作总结该怎么写呢下面给大家分享关于20_(请自填)年幼儿园中班学期末年度工作总结,方便大家学习。 20_(请自填）年幼儿园中班学期末年度工作总结1 时光飞逝，短短的一学期又过去了。静静的回顾一下，这短短的几个月,既忙碌又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 本学期我从小班跟上中班，继续担当中班班主任工作，这是领导对我的信任，更是对我的考验和锻炼，所以在接受这个任务时我就下决心把工作干好。这个班的孩子有3个是由小班跟上
2、来的,因此我对他们的情况非常了解，但也有7个孩子是插班生，对我们老师不熟悉，对班内的孩子不熟悉,所以一有空我就会与新来的孩子们聊天,尽快熟悉孩子的名字和性格、喜好，很快就和他们成为了好朋友。因为是中班第一学期，刚放好暑假上来,孩子们还不适应幼儿园的集体生活,开学第一天我们就发现了一些管理问题，如:孩子没有固定的座位,每次都随便坐,上课比较混乱,对于孩子养成良好的习惯和清点人数都不利,我和陶老师就给他们进行了期始教育与常规教育,然后重新安排了座位，现在只要一敲小铃说坐好,孩子们就知道坐到自己的位子上了;刚开始孩子们喝水的杯子也是乱用,于是我们给每个孩子的杯子写上姓名并编上了号，让每个孩子都记住自
3、己的号，下了课按照号去找自己的杯子喝水,这样既方便又卫生;还有老师上课时发现孩子不专心并讲话和做小动作，我们就对孩子进行守纪律的教育。由于我们是两个人一个班,阿姨是三个班轮流的,所以要求我们老师做到能够独立上课,不能指望别人维持纪律，这样每个老师各得其所,相对来说就会比较轻松,而且提高了自己的能力和水平;经过一段时间的调整和适应,我们班的工作也逐步走上了正轨。 为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与家长们进行沟通,在家长会上我不仅向家长介绍了本班幼儿的年龄特点和班级的具体情况及计划安排,我们还提供了一些已开展的主题活动的资料，使家长更确切的了解我们的活动，更好地为
4、我们主题活动的开展出力。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况， 我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,我设置温馨小屋栏,能根据主题活动及时更新内容，以丰富的内容吸引家长,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,互相沟通与交流教育经验,以促使进一步配合我们的工作,从而提高工作质量和效率。我认真填写家园互动手册,做到每月发放一次,使其充分发挥家园之间的桥梁作用。我还利用晚上休息时间和家长发短信或者在QQ上交流孩子的发展情况,班级里的重大活动如需家长配合的,我都以书面的形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。尤其在主题活动开展的时候,我都能在下一
5、周主题开展的上周五发放需要家长配合主题收集资料的通知,这学期我们除了开展朋友见面真开心、快快慢慢、红黄蓝绿、香香的蔬菜、运动身体、高高兴兴、勇敢的我七个主题活动外，还开展的活动有“家长会”、“庆国庆活动”、“秋游活动”、“迎重阳亲子活动”及“庆圣诞迎新年活动”，一个活动接一个活动,使我们的工作更显得繁忙,但我们的工作又是忙而有序,有条不紊的。在班内，我们老师团结合作、密切配合,发挥自己的强项,每一件工作都做的扎扎实实。业余时间，我注意搜集材料，阅读专业书籍，努力提高自己的理论水平。虽然我们是村幼,但我们幼儿园的工作得到中心园领导的肯定和表扬;秋游活动、家长会、亲子活动等都获得了圆满成功，并且得
6、到了家长一致赞誉,为此我们都感到由衷的高兴和欣慰。 在频繁的活动之中,我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生说“生活即教育”,所以我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学会做自己的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭的时候不掉饭粒、不讲话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放调羹、用餐巾纸擦嘴巴、杯子漱口。上课的时候让幼儿自觉学会认真倾听别人讲话，不插嘴、不乱跑，积极开动脑筋,举手回答问题。在午睡的时候让幼儿自己学会先换拖鞋再上厕所解小便然后再上床睡觉,把拖鞋整齐的放在一起，尽量鼓励幼儿自己穿脱衣服，盖被子，睡醒后自己整理床铺， 老师在旁边加以辅导与帮助。在游戏
7、活动中让幼儿自己整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯,长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。 从事幼教工作十几年了,幼教知识和理论自己觉得还算富余,但是形势在发展、社会在进步，虽然也曾经认真研读了一些有关幼教方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实,没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。另外，自己现在身为班主任,更应该以身作则,身体力行,严格要求自己，做好老师的表率。我相信“精诚所致,金石为开”，经过我们全体
8、教职工的共同努力，我们_幼儿园的明天一定会更加辉煌! 20(请自填)年幼儿园中班学期末年度工作总结2 学期即将结束,回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪,因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。 回顾这学期的工作,我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下,依据规程围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际状况,采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下: 一、提高幼儿的自理潜力,使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力
9、提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙: (一)进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃,最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展; (二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，之后我们采用只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香透过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯； (三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,
10、小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让 幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到,并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步。 透过这几个方面的培养和锻炼,使幼儿的自理潜力得到了良好的发展,并且更加适应幼儿园的群众生活。 二、不断开展教育教学工作
11、,增强幼儿的素质教育 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标,结合本班幼儿发展状况,透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;在建立了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣,使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。 (一）培养幼儿
12、的倾听潜力,加强师幼的交流 本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听潜力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师 的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响，并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。 （二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友
13、谊 进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有必须的欠缺,并且缺乏合作的潜力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要好处,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。 、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一 教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿带给了用心的行为榜样。另外,同伴也是幼儿
14、观察学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的用心评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一齐合作搭建积木、二位幼儿一齐合作制作手工作品等，教师发现后都是用心的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演游戏和主角游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或玩商店游戏前,应大家一齐商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮忙他;当自己遇到困难、一人无法解决时，
15、能够主动找小朋反协助等等。透过这些具体的合作情景,帮忙幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。 (三)在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣 我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放适宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索。 首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿透过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在透过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是能够磨擦带电的,那一种不是,在玩水的过程中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是透过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类,认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子,使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼；最后我们还在益智区里投放超多的各种棋类游戏，有民间棋类:飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等；有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋（这两种是让幼儿练习点数的潜力)；找影子棋、找昆虫棋、图形棋（这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是透过棋
