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1、北师大版四年级语文上册教案井底之蛙教学设计之一 教学目标: 1.有感情地朗读课文，体会井底之蛙的渺小。 .认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字,理解词语的意思。 3.发挥想象力，初步理解寓意。 教学重点难点：懂得井底之蛙寓意，明白本词含有贬义。 教学准备：生字卡片。 2、课件。 教学过程一谈话导入 1、大家都喜欢读寓言故事,咱们就来做个看图猜寓言，说寓意的游戏吧！出示课件:图片 画蛇添足、守株待兔、夜郎自大、坐井观天。 、听过这个故事吗？谁来帮大家回忆一下。二、初读课文,解决生字词语。过渡:就是这只小青蛙,跃出井外，看到了无边无际的天空，它的思想就改变了吗？今天，让我们一起来关注一下这只井
2、底之蛙。板书课题:井底之蛙，齐读课题。 、自读课文。过渡：你要想知道这个故事,请读读课文,你可以大声读，也可以小声读,还可以默读,你可以自己读也可以和同桌的同学一起读，要把字音读准。 、检查生字。 （1)生字读准了吗？同桌互相读一读。 ()全班汇报。 3、理解生词。 涝与旱反义词,出示图片。瞠目结舌: 4、词语都理解了吗？谁愿意为大家读课文？指名，朗读评价。三、学习课文。、体会井底之蛙的快活。（1)你用什么语气读小青蛙的话？为什么要这样读？ 哦,你知道朗读的语气要和小青蛙的心情联系。这是一个朗读的小窍门，还需要用什么语气? (快乐、自大、骄傲满足)(2）看，同学们读书的体会多丰富！你是从那些词
3、语看出它满足、骄傲、快活的？ （没有谁）这说明什么？哎呀,简直目空一切呀!(独占）哪里是井底之蛙!简直是井底大王！ （极点)极点说明什么？在青蛙眼里快乐的极点是什么？ 板书：跨井栏、倚井栏 （）看,就是这些关键词，把青蛙那得意样儿表现的生动、形象，他们能帮助我们把课文读得更美吗?老师有个小窍门，重读关键词，小青蛙会更加活灵活现。 （4)自己练习朗读第一自然段,一会儿我要看看那只小青蛙最快活，学生练习朗读。2、体会东海之大。 过渡：这么快乐的小青蛙最后怎么样了?（觉得自己很渺小）跨井栏、倚井栏,不是应该到了快乐的极点了吗?怎么还会觉得自己渺小?(遇到了螯)哪里来的鳌?（板书:东海之鳌） ()为什
4、么鳌的一番话，让青蛙认识到了自己的渺小?在小组里读懂鳌的话，讨论这个问题。 小组讨论。 全班交流。千仞:广阔的看不到边际,深的没法量，这样的大海和那一眼枯井，一坑浅水怎么样?没法比。 旱涝:连大地都干裂,连城市都会淹没，却看不出大海增减。这说明什么？大快乐:在东海之鳌的眼里，快乐是什么?也是跨井栏、倚井栏的乐趣吗？板书：住在东海总结： （1）青蛙曾经很满足，觉得自己最快乐,但在东海之鳌的对比之下,才发觉自己的竟是如此的渺小。（板书：快乐) (2)让我们一起读读鳌的话,记住他对井底之蛙的教诲。 小结：浅井之蛙听了这些话,瞠目结舌，觉得自己非常渺小。 3、体会寓意。 故事读到这里,你最想把它送给谁？ 这则寓言就是在讽刺这些盲目自大，见识短浅的人。 四、总结。 但愿这个故事能象一颗健康的种子，种在你心里,让你见识更广，让你的目光更远,让你不自大，让你更谦虚,让你更好学，让你们找到属于你们的快乐。1
