《小班社会领域活动方案优秀教案范本(8篇).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班社会领域活动方案优秀教案范本(8篇).doc(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小班社会领域活动方案优秀教案范本活动名称:京剧四大行当活动目标:巩固幼儿对四大行当特征的了解,并能根据特征进行分类,激发幼儿对京剧表演的兴趣。活动准备:图片、黑板、京剧道具、磁带活动环节:一、游戏导入激发兴趣1、游戏:猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)2、现在老师要难点的来考考你们,行不行?二、尝试分类巩固认识1、你们认识他们吗?是谁,属于什么行当?为什么?2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片,(教案出自:屈老师.教案网)请你们把他送到他们的行当中去,不要送错哦。(幼儿操作)(1)纠错:看看都送得对吗?(2)设疑、质疑巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?
2、)3、总结:我们一起里来说说,原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识,在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具,你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具,你可以练练他的动作。1、你想表演谁?2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)小班社会领域活动方案优秀教案范本(二)活动目标:1、初步了解青蛙的外形特征,及生长过程。2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。活动准备:1、在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。2、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程:一、听故事,引起兴趣:1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝是什么样子的,是小青蛙吗?2、教师生
3、动讲述故事,幼儿欣赏。二、根据故事,回答问题:1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?2、青蛙妈妈的样子是怎样的?它有哪些特点呢?三、创作图画在水中的小蝌蚪:1、展示自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。2、教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。3、幼儿作画,教师指导。(提醒幼儿注意点画方法,画出不同方向游
4、的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太长)4、展示交流自己的画作,给自己的画创编故事。主题活动反思:春天来了,当迎春花把春天的信息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在主题开展过程中,幼儿感受到了春天的美好,对春天产生了一种积极的情感。1、大自然是孩子们自由探索的天空,孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚拂,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物
5、玩春天的游戏!雨过天晴,万物呈现出一片崭新的景象,小树、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子变的精神抖擞起来,一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征、生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的,所以我们将经常带孩子走进大自然,亲近大自然,享受大自然带给我们的乐趣。2、为幼儿创设一个宽松自由的空间,发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动,孩子们敢说、敢想、敢做,创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等,再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到:教师只有为
6、幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能,自由地交流自己的发现、认识,从而使他们的创造力和表达力得到提高。3、让家长走进主题活动,成为活动的合作者。在以往的教学中,家长往往处于一种比较轻松的配角位置上,而在此主题活动中,家长则与教师同唱主角,他们也忙了起来,要与幼儿一起捉蜗牛,饲养蜗牛,记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参与,常常会使孩子在活动中处于一种更加积极主动的状态,更加使孩子有信心投入到集体活动中去。因此,我们在开展主题活动时,总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来,共同为幼儿的发展服务。孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进
7、行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商、解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。小班社会领域活动方案优秀教案范本(三)设计意图活动包括两个方面:一是认识、感知面料的特点,二是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验,更缺乏较为细致的触摸、感知,特别是随着天气的逐渐转凉,幼儿的着装也逐渐增厚,这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性,并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时,有意让幼儿接触、观察、比较,激发幼儿的探究精神。活动目标1、感知服装不同面料的特点。2、有较敏感的触摸感觉。
8、活动准备1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。过程建议1、参观展览,感知服装面料的不同。大家自由参观,教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂,发现其不同。2、感知、触摸、比较。(1)不同面料的比较感知:在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?(2)与周围各种物体的对比感知:摸摸自己的脸、教室的墙,说说对比感觉的不同(墙硬、皮肉柔软)。3、了解面料的用途及与人的关系。(1)思考讨论:为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)(2)启发孩子讲述自己穿过的衣服。延伸提示游戏
9、:请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?小班社会领域活动方案优秀教案范本(四)一、活动目标:1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的,尽量不妨碍别人。2、培养幼儿大胆表现的能力。二、活动课时:三、活动准备:1、排练情景故事;2、画纸、油画棒每人一份四、活动重难点:重点:教育孩子要有意识的轻轻做事。难点:情景表演。五、活动过程:1、观看故事第一段这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。幼儿观看故事。家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?红红和妈妈都起床了,爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。2、观看第二段幼儿观看第二段,教师加上旁白:一
10、天早晨,爸爸下班回家睡觉,妈妈就轻轻起床了,她轻轻穿衣,轻轻地穿鞋,轻轻地跑过去叫醒红红。爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“小结:原来红红和妈妈轻轻地做事,是为了不影响爸爸睡觉。3、欣赏歌曲(小猫,你别吵改编),参与表演我这里有一首好听的歌曲,一起来听听。幼儿欣赏歌曲。我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸,现在,我来做妈妈,你们做红红。师幼边唱歌曲边表演。4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。我们生活中有许多场合做事要轻轻地,不影响别人,那么你知道作哪些事要轻轻的?幼儿自由交流。教师组织幼儿大胆表达自己的意见。5、拓展讨论你们说了许多做事要轻轻的,那么是不是
11、没一件事情都要轻轻的呢?幼儿讨论后,各自讲述自己的想法。对了,做事要看场合,有时要轻轻的,那么怎样让别人知道呢?6、设计标记请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?幼儿交流自己的想法。现在请你们在画纸上设计自己的标记。幼儿设计、制作。小班社会领域活动方案优秀教案范本(五)活动目标:1、在活动中让幼儿探索,学会打开几种食品包装,鼓励幼儿积极动脑,解决问题,提高动手、动脑的能力,体验成功的喜悦。2、继续深化“自己动手”的思想意识,培养幼儿独立、自信的优良品质。3、继续培养幼儿的口头表达能力,初步学习新词“剥”(bo)。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点与难点:掌握
12、一些剥食品包装的技能,在日常生活中不依赖别人,会自己动手剥。活动准备:1、幼儿准备:每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。2、教师准备:幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。活动过程:(一)“狗宝宝过生日”引入,带出活跃热烈的气氛。1、播放生日歌,引发幼儿的兴趣。2、出示狗宝宝,引入游戏的主题。(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节,在尝试中知道不同包装的开启方式。1、出示礼盒,摸礼物。教师出示礼盒,引起幼儿的好奇心。让幼儿摸礼物,激发其积极参与的欲望。2、说说礼物,尝礼物。通过提
13、问,让幼儿说说他(她)得到的礼物,引导发现包装的不同。通过尝试,让幼儿自己打开礼物品尝,探索不同的开启方式。3、讨论尝试结果,知道开启方式。通过讨论,让幼儿说说怎么打开礼物,从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。通过比较,让幼儿感受较好的开启方法,从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。教师小结,引出学习新词“剥”(bo)。(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节,进一步提高动手能力。1、教师讲解示范游戏的规则:帮狗宝宝招待小动物,帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。2、幼儿分组游戏,教师重点指导能力差的幼儿。教师总结幼儿的表现,继续深化“自己动手”的
14、思想意识。(四)通过歌表演“猪你生日快乐”,体验活动的乐趣。师生共同参与歌表演,表演结束,与狗宝宝道别,活动自然结束。小班社会领域活动方案优秀教案范本(六)活动目标1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。活动准备1、PPT:班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、游戏:芝麻开门教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向_幼儿,请这个幼儿大声地说“我是_”二、游戏:谁不见了?请几名幼儿站在前面,坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了三、PPT:我们班的孩子提问:照片上的孩子是谁?他是
15、我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)小班社会领域活动方案优秀教案范本(七)设计思路按照教育进度又到了实施“动物”主题的时候,其实对于现在的小班幼儿来说,在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了一定的了解,主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的经验,进一步丰富他们的认知,还能如何推动幼儿思维与能力的发展呢?小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和具体形象思维的过渡期,他们对动物的经验较多停留在对名称、明显的外形特征、叫声等外显的特征把握上,因此,教师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的经验来学习的游戏情境。于是,我设计了学习活动“猜动物”。活动中教师仅需要提供一些动物的照片和卡片,设置简单的游戏规则,由幼儿决定玩法。活动玩法中很重要的一条规则就是“不能直接说出动物的名字”,这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最直接的方法就是模仿动物的叫声和动作:但如果遇到不会叫(长颈鹿)、或叫声雷同(狮