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小班社会猫捉老鼠教案反思 学习目的享受集体游戏的乐趣。通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，开展动作的灵敏性和协调性。培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。活动准备猫头饰或脸谱。轻快的音乐、手铃。活动过程学习领域：形式：小组1.请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。2.与幼儿玩猫捉老鼠;游戏：6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个洞;。音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动，当老师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回洞;去。3.请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。4.游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。活动评价能理解游戏规那么，并乐于参与集体游戏。活动建议：老师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作开展程度等条件不同，灵敏掌握猫、鼠、洞;的数量，调整活动的难度。活动反思根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，进步对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
