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1、2022年四年级语文上册 等我也长了胡子教案 长春版教学目标：1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。2、联系生活实际理解诗歌内容。3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体会，加强与文本对话。教学难点：联系生活实际，自主学习诗歌内容。教学准备：把新学期的美好愿望写在自己设计的卡片上。课时安排：2课时第一课时教学内容：初读诗歌，学习生字。教学目标：1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。2、联系生活实际理解诗歌内容。教学重难点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换
2、位体会，加强与文本对话。教学过程：导入：1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）4.你长大后想做些什么？5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌等我也长了胡子。齐读课题。初读课文。1.教师范读。2.学生自由读、指读，要将课文读准确。学习生字。1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。3.认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。4.复习巩固生字。初步理解课文内容。指读诗歌，分别用一句话概括每节诗
3、的意思。诗歌共有5小节1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。2.“我”要跟儿子一起去探险。3.“我”给儿子讲最有趣的故事。4.“我”要带儿子去动物园。5.小作者希望自己的愿望快点实现。作业：1、写所学生字。2、熟读并理解课文。板书设计： 蜘 蛛 蚂 蚁 蝌 蚪 搬 屁 股 骗 第二课时教学目标：1、联系生活实际理解诗歌内容。2、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。教学重难点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体会，加强与文本对话。教学过程： 一、深入学文，理解内容。 （一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第24节诗歌来回答。（“我”的愿望
4、是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。） （二）学习第二节诗。 1.接话游戏，引读课文。 2.我要跟他一起去探险看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。 3.“我”还会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。 （三）学习第三节诗。 1.接话游戏，引读课文。 2.我要给他讲最有趣的故事告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。 3.“我”还会给儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗。（四）学习第四节诗。1.接话游戏，引读课文。 2.我要带他去动物园先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。 3.“我”和儿子还会教什么动物干什么？ （五）体会儿童的心愿得不到大人理
5、解时的遗憾和无奈。 1.这个爸爸怎么样？ 2.可这只是小男孩的愿望，事实上，他的爸爸是怎么样的呢？ 当我看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸 当我问他大公鸡为什么不会下蛋时，爸爸 当我让他带我去动物园时，爸爸 3.小作者真的希望现在就长胡子吗？他的愿望到底是什么呢？ （六）再读课文，体会作者的感情。 二、结合实际，抒发感受。 你的爸爸怎么样？作业：（结合课后练习2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。板书设计：等我也长了胡子探险当上爸爸 讲故事 希望爸爸理解“我”去动物园附送：2022年四年级语文上册 苦糖 1教案 长春版教学目
6、标：1.学习6个一类生字，12个二类生字。2.指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报。 教学重点难点：理解课文内容体会作者的内心世界。 教学准备：教学课件 教学时数：2课时 基础知识：一、生字拴：shun 扌6 用绳子等系在物体上，再打上结。拴住挨：i 扌7 遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂（注意写法）ai挨个儿、挨家挨户拈：nin 扌5 用两三个手指头夹取（东西），捏（做动作）拈轻怕重、拈香撮：cu 扌12 用手
7、所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合（注意写法）梁：ling 木7 水平方向的长条形承重构件。木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子凳：dng（形声字）几12 有腿没靠背的专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳二、解词神物：神奇的东西。怔怔：形容发愣的样子。第一课时教学内容：初读课文，了解大意，学习生字。教学过程：一、导入：1.板书课题，齐读课题。2.看了课题后，你们有什么疑问吗？二、初读课文。1.教师范读。2.学生自由读、指读。三、学习生字。四、指读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？第二课时教学内容：读课文，感悟理解课文。教学过程：一、复习导入：这篇课文讲了一件
8、什么事？二、深入学文。（一）学习课文第1自然段指读思考：你从这段知道了什么？（二）学习课文第25段1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外的事情发生了。指读25段，思考：发生了一件什么事？2.“我”为什么要偷吃白糖？3.找出描写白糖滋味的句子，指导朗读。4.当“我”想象白糖滋味的时候，心情如何？（狂喜：极端高兴。）5.默读3、4段，划出给你印象最深的词语和句子，说一说你的理解。重点理解：（1）“我”的心为什么缩了一下？（2）“怔怔”是什么意思？“我”为什么发呆、流泪？6.作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微，让我们再来读一读这两段。7.端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？8.可是母亲只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有。9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我？(三)学习课文第67段1.指读思考：这件事对“我”有怎么样的影响？2.“我”为什么很少吃白糖了?苦糖3.想象一下，作者长大以后，第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么？（四）小结课文，有感情地朗读课文。三、你有类似经历吗？如果有，说一说。
