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1、学习方法总结学习方法总结篇一:上课认真听讲,课后多练习。数学:课本上讲的定理,你可以自己试着自己去推理。这样不但进步自己的证明才能,也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。根本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括教师的作业)。数学成绩的进步,数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与教师的讲解同步考虑,必要时做好笔记.每堂课完毕以后应深思一下进展归纳,做到一课一得.阅读:阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法那么,对于例题应与同类参考书联络起来一同学习,博采众长,增长知识
2、,开展思维.探究:要学会考虑,在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去考虑问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律.作业:要先复习后作业,先考虑再动笔,做会一类题领会一大片,作业要认真、书写要标准,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学.总之,在学习数学的过程中,要认识到数学的重要性,充分发挥自己的主观能动性,从小的细节注意起,养成良好的数学学习习惯,进而培养考虑问题、分析p 问题和解决问题的才能,最终把数学学好.化学:主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西,看一看记一记可以。理论的东西,关键就是理解,理解了,你
3、就会了,就能做到举一反三。例如化学方程式,要写出一个正确的化学方程式,首先你必需要写得出每一种反响物和生成物的化学式,要想写出正确的化学式,就必需要搞清楚化合价。假如光靠死记硬背,到考试的时候,还是容易忘记,理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题,如选择题,教师给出一些特殊的性质让你来选,所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质,你练习的多了,自然就记住了。大题是推理,写方程式,有了好的根底你就不怕了。物理:主要是对概念和公式的理解。对于概念,一定要好好把握,多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题,弄懂每个选项。计算题就是准确的
4、运用公式了。所以要对公式的意义特别理解。多练习,其中的题其实雷同很多。语文:学习实际上就是进步语文素质和语文才能的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广,而且一边读一边写,经常写。 读,是进步阅读理解才能的一个有效途径。可以进步自己的阅读理解才能。也是一个积累语文根底知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。写,在作文方面。虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是阅读的。阅读与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比方文章开头,单刀直入,开宗明义,一
5、开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要。否那么,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体局部一定要围绕中心去写,一定要言之有物,这些最起码的要求必须做到。到了结尾局部,对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象。这样,一篇文章也就大功告成了。 最后,再提一个建议:充分地利用课文。进步阅读理解才能的有效方法是“读”,只要广泛地阅读就可以了。但是,读课文有读课文的好处。第一,课文是你的无声的教师。我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的.”,考虑的正确与否呢?假如无人请教,我们将无法确定。可是假如我们去读课文,就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导,课文
6、之后还附有一些注释,它们可以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识。综上所述,我想只要坚持了读和写,一定可以进步语文才能和素质。英语:英语是一种语言,语言运用的最高境界就是四会听说读写,因此相应的,要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳,用了某一个器官,而没有想到在一个单位时间里面,其实可以五官并用,这样的话可以进步自己学习英语的效率。我觉得朗读是非常重要的,因为在读的过程中既训练了听力,又进步了阅读程度,更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的才能,有时它是说不清楚的,但往往就是这种才能使我们在考试中可以解决一些棘手的
7、问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的,需要在课后投入大量的时间以稳固和完善。另外,就是我们的朗读材料,不仅仅局限于课文,可以读很多的东西,比方说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同,经常会遇到一些生词,是平常的课堂上可能遇不到的,但是在高考中可能会遇到,所以我们在面对生词的时候,就可以搜索以前的一些积累。在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章,锻练自己的阅读和理解才能,手边常备词典,不懂的单词勤查勤记,而且不局限于平日读书看报时遇到的生词,广告牌、包装袋上的生词,我也会加以留心。很多词其实都是我们日常碰到的,只是看你在平时
8、有没有注意,手要勤一些,把这些生词记在本上,有空时翻一翻,自然就记住了。日积月累,词汇量逐渐丰富,阅读才能也就水涨船高。值得一提的是,英语考试分为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的局部,复习中一定要有针对性,只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题,找弱项,进展强化练习,完形填空不好就专门训练完形填空,阅读不好就专门训练阅读。在复习阶段,按照这样的思路进展。当然对于强项的练习也要有所保证,以防手生。这样的方法往往可以立竿见影,收到奇效。政治:1、大胆质疑,培养学生的质疑才能:“学起于思,思于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探究与创新的头
9、。加强学生质疑才能的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的才能。2、整体把握,理清课本内容层次:把繁杂、冗长的知识一层一层地进展梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括,把课本由厚变薄:这要求学生建立在整体把握课本的根底上,领会其精神本质。可先对一节或一段内容进展归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳才能的进步,逐步开展为对一课,一章的概括。4、抓住线索,明晰知识的开展脉络:假如知识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在
10、自学中要注意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最后讲怎么样。5、划出【关键词】:p ,突出知识核心结点:线索是学习内容的“网”,【关键词】:p 那么是这张网中的“结点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的根底上抓住【关键词】:p ,将知识高度压缩在认知构造中,再应用时根据线索,快速检索出【关键词】:p ,由此引出自己所学的知识。6、写读书笔记,进一步内化所学知识:学生自学完一节或一课后,写出自己的,体会,或者对课本进展评述,假如能长此以往,坚持下去那就真正到达了用马克思理论来解决实际问题的目的,学生的理论程度及运用理论分析p 问题,解决问题的才能也会得到较大进步。地理:作为一门学
11、科,学法上有着与其他学科许多共同点。如:科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。一、地理学习的灵魂地图的利用1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理构造图、地理等值线图等。2、学会读图先读图的主题看清图例注意细节联络实际3、学会变图图图转换(剖面图转换为平面图)图文转换4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图记忆中国地理:可看这几方面的地图,即:中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资图(
12、森林、矿产、水能、旅游资等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图,甚至画图,中国地理的根本知识就掌握了。学习世界地理:1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并问一个为什么?这样你会发现你开场“脑”中有“图”,“心”中有“理”了,地理不再是单调的文字。二、地理学习的支柱教材的理解1、依纲据本,掌握地理原理、规律先将书读厚:在书上作读书笔记,加上自己的理解或找出自己的疑点再将书读
13、薄:将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。2、利用课本,学会举一反三做到举一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律。3、利用课本总结和归纳,掌握地理学习的规律。如:区域地理(大洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资、工农业、交通、城市。相信经过努力,同学们一定会喜欢地理并学好地理的。生物:对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习,学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多,对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多,可以不夸大的说,教师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张,不能在课堂上稳固练习。所以课后的练习一定要认真
14、做,有不懂的要马上问。 生物的题目从一开场就比拟具有综合性,一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联络就是教师在课堂上强调的或者是补充的,很多学生不听课,自己看书,结果书看了,题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容,课本上没的以为是不重要的,就没听。这些都应该防止。学习生物课的要求和方法:1.学习生物学知识要重在理解,勤于考虑。2.要重视理解科学研究的过程和方法,认真进展观察和实验 。3.要重视理论联络实际 。历史:并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书,在反复中进步。书才是最根本的。分开书本谈才能是不现实的。在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件
15、之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联络,可以说明什么历史道理,也可进展历史事件间的横向纵向的比拟。例如,某两场_或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么。分析p 异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样考虑,对不同的历史现象,就可以较准确地分析p 出它们的本质,无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去考虑、去研究、去探究事件背后的东西。相信你不久就会发现,历史是越读越有味的。总之,是个积累的过程,你理解的越多,学习就越好,所
16、以多记忆,篇二:我把自己遨游外语天地所获得的心得体会总结为十条,供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。一、学习外语一天也不能中断。倘假设确实没有时间,哪怕每天挤出非常钟来也行。早晨是学习外语的大好光阴。二、要是学厌了,不必过于勉强,但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比方,可以把书放在一边去听听播送,或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。三、绝不要脱离上下文孤立地_记硬背。四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。五、尽可能“心译”你接触到的东西,如一闪而过的广告和偶然听到的话语等。这也是一种休息方式。六、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习,