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1、中语初中语文教学中的心理健康教育策略 摘要：近年来，未成年人心理健康问题不断出现。给我们的教育带来了挑战。但只要我们共同努力，家庭教育与学校教育紧密结合，社会各界共同关注孩子们的心理健康。特别是语文教师，可以充分利用语文学科的特点，把学生语文能力的提高和培养健康心理相结合，一定可以让我们的学生有一个健康的心理，我们的孩子们一定有一个健康的心理，能够在阳光下茁壮成长。 镜头一：2013年3月21日，广东省佛山禅城一名8岁的小学生小明（化名），在放学回家后，竟又跑回学校，从教学楼三楼纵身跳下，所幸无生命危险，而小明跳楼的原因是在家和外婆发生矛盾，赌气出走。 镜头二：2012年4月10日傍晚，广西河
2、池13岁的小学六年级女生周某因嫉恨同学比自己漂亮残杀同学并碎尸灭迹。 镜头三：2013年4月21日，富平某职业中学学生张华（化名），在宿舍内被同校的三名学生连捅七刀。捅伤的三名学生均未满18岁，而捅人理由是受害者“走路的样子太牛”。 镜头四：2013年5月4日期，河南武陟中学15岁初三学生王一山（化名），从学校教学楼跳下，生命垂危。王一山跳楼前曾被老师要求请家长，老师当着家长的面斥责王一山在校的种种劣迹，并让其写下保证书和交2000元的不犯错误保证金。 复旦投毒案、清华大学朱令案、南航学生被舍友刺死事件 类似事件不时见诸报端，一幕幕痛心的画面，总在触动着我们的神经，震撼我们的心灵，同时也拷问着
3、我们的教育。人们不禁要问，我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？ 这个问题，我们都能答上一两点，出现这些心理问题，不外乎社会、家庭和学校的原因。独生子女父母对孩子的过分溺爱，家长们又忙于工作，照顾管理子女有心无力；社会上的种种影响，如今信息高度发达，但信息不加选择和过滤，对我们的未成年人影响极大。网络上的不健康内容可以说是无孔不入，影视作品也是良莠不齐，孩子幼小的心灵充满好奇，能分清是非对错吗？而就学校教育来说，大多数学校只注重学生的学业水平，对学生的心理健康、人格成长及习惯养成等关注不够，甚至可以说上空白，学习好一切都好。 然而，面对如此沉重的问题，任何人都很难给出一个让每个人信服的答案。但我
4、们作为教育工作者，可以从学校教育的层面作出一些努力，让我们的学校教育与心理教育很好的融合统一起来.从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。“健康的人 需要有健康的心。”孩子在学校中的时间相对较长，学校教育完全可以在塑造健康心灵方面有所作为。语文教学中融入心理健康教育，对改变学生不良的心理问题现状有重要作用，能够使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。第一、 优秀的思想鼓舞学生、教
5、育学生。 语文课程中有很多是赞美崇高品质，弘扬正义的课文。在教学中老师要从文本中挖掘本质内涵，教育学生从中吸取精华，为我所用。让学生学会爱国爱家爱生活，讲社会公德，诚实守信，同情并帮助弱者，坚定乐观，有责任心，这是一个不断走向完美的过程。让学生知道，追求高尚你就会成为一个高尚的人，追求低俗你就会成为一个低俗的人；高尚的人时刻受到别人的敬仰和爱戴，低俗的人则会被别人和社会唾弃。课堂讲解中联系实际，不同的家庭、不同的个人命运应如何面对。教会学生如何在生活中践行我们在文本中所学的优秀思想。如在教学落难的王子时，我引导学生从这一故事中我们悟出了两个道理：一是人生不可能一帆风顺，我们切不可怀侥幸心理认为
6、苦难只会落在别人身上；二是一旦遭遇苦难，就要勇敢面对作者的目的在于告诉读者人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备，与其担惊受怕，不如勇敢面对。让学生明白厄运能使脆弱的人坚强起来。接着让大家联系实际说说学了这课的感悟。此时双脚先天畸形的蒋春春（化名）就以自己的遭遇为例，谈到了她自己要勇敢面对生活，努力学习，乐观积极。从她谈话时的表情来看没有一点自卑，只有坚定。我就利用这个机会，再次教育学生遇到任何困难不幸和灾难都要积极勇敢面对。有了这个实例对学生的触动很大，很深，既让学生加深了对课文内容的理解，又间接对学生了挫折教育。 第二、高尚的人格影响学生。 所谓人格,是个人相对稳定的比较重要
7、的心理特征,它包括个人的能力、气质、性格、爱好和倾向等。教师是一本教科书,教师的人格魅力,直接影响着学生品德的塑造,影响着学生今后的人生道路。只有品行端正,知识渊博的教师才会给学生留下一个美好的印象,才会对学生产生良好的影响。而这种精神上的、社会道德上的影响并不是靠说教就能产生的,精神需要精神的感染、道德需要道德的濡化,一个教育工作者的真正威信在于他的人格,它会对学生产生终身影响。第三、博爱之心温暖学生。人世间的一切作为都应该源于爱，一个有爱心的人是幸福的，也是快乐的，更是会有所作为的。我们对学生应进行广博的爱心教育，让他们爱惜生命，爱自己、爱家人、爱亲朋、爱自然、爱生活，用爱心去对待一切，才
8、会甄别真善美与假丑恶，有了爱心才会对社会做出更大贡献。朱自清的春表达了对大自然的爱，谈生命更体现了生命的崇高以及人类应该热爱一切的生命。尽量张扬文体中爱的成份，在学生作业评语中以积极的语言激励学生，给学生以积极的心理暗示，让学生明白，爱人与被爱都一样光荣和幸福，也让学生明确生命的本质和意义，也能让学生树立学习和生活的自信心，进而形成正确的人生观和价值观。第四、严格的管理约束学生。在教育中应该严格要求学生，让学生明白凡事都有一定的原则，不可肆意妄为。“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”“没有规矩，不成方圆”。严格的管理可以帮学生养成良好的学习习惯，提高学习成绩，帮助学生走向成功
9、之路。孔子曰：“食不言，寝不语。”这句古训告诉我们，吃饭不应说话，就寝也不应说话。就餐说话不仅影响身体健康，而且影响工作效率，这样做事导致事倍功半，一点儿好处也没有；就寝时说话则会影响休息，从而影响学习。所以，教师在教学中严格化管理还是非常重要的。第五、适当的挫折磨练学生。在教育中老师可以给学生一些挫折训练，不要让学生总感到轻松顺利，让学生在战胜挫折之中学会正确面对挫折。学会把人生路上种种挫折当作是丰富自己人生经历的财富，明白生命的意义与本质，让学生有有较强的抗挫能力。比如，偶尔考一次较难的试题，让学习成绩好而不太会唱歌的同学给大家即兴唱歌，让学习成绩好而语言表达能力差的同学给大家即兴演讲等。 作为语文教师，我们可以充分利用语文学科的特点，把学生语文能力的提高和培养健康心理相结合，一定可以让我们的学生有一个健康的心理。每个教育工作者都希望见到孩子们脸上洋溢着幸福快乐、坚定自信的笑容。只要我们共同努力，家庭教育与学校教育紧密结合，社会各界共同关注孩子们的心理健康，文首提到的悲剧一定会慢慢的不再发生，我们的孩子们一定有一个健康的心理，能够在阳光下茁壮成长。
