听课心得体会15篇

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1、听课心得体会15篇听课心得体会1近期，我参与了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深： 这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我 大有收获。下面就谈谈我的一些体会。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更 好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时，感觉她们 的语言亲切，自然，简洁，准确。她们大多数用声情并茂的语言 带着学生在课文的创设的情境中漫游，带领学生感受课文。2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所 感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感 悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学，应该 是一个

2、“先读后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程， 就是这种模式的一个充沛体现吧。这些课通常教学有这样三个层 次：1、初步阅读阶段的自读感悟；深入课文自读感悟。例如， 在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文， 遇到数字圈起来；第二个阶段的自读感悟，让学生想；老师的课 亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和咼超的教 学智慧。3、处置掌握教材老师对教材的处置和掌握有其独到之处，她们都根据课文的 具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运 用“你最聪明“来鼓励学生；”你会更加努力的“、”我的小朋 友，你真是个宝”

3、、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些 朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着 让我的学生感受这些美丽的评价语言。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与 紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身 素质方面去努力，不时学习，博采众长，充沛利用学习机会积淀 教学素养，亮丽自身的教学生涯。听课心得体会2前段时间参加了县教育局举行的大型公开课的听课活动，其 中韩峻玲、黄群芳等老师的课让我受到了许多启发，现在联系我 自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。第一、韩峻玲、黄群芳等老师的教姿、教态和教风自然大方， 成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习

4、兴趣，活跃学生的 思维，真正做到把学习的主动权交给学生。比如韩峻玲老师在上 考场作文人物素材积累与运用一课时，以东方卫视第一 季中国达人秀总冠军刘伟的人生重大事件导入，并且以此贯 穿整堂课，来引导学生总结作文方法，通俗易懂，引起学生浓厚 的学习兴趣。第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听 课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作。比如韩 峻玲老师插入“刘伟的人生”的视频，以“从一一，我看到了一 ”的模式，鼓励学生谈谈感受，可见其备课和设计花了很多心 思。他们的做法使我认识到了一一教无定法，一切可用的资料都 可以随机而灵活地运用于教学中。第三、注重学生的主体地位，注重让学生成

5、为课堂的主人， 老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的 心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒 己见，积极性很高！这一点，是所有听过这次课的老师都有的 最深的体会。而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心 思了。第四、注重反复朗读。好是用来读的，无论是现代文还 是文言文，老师都把朗读当作理解的必要途径，借助朗读反 复欣赏感悟的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言 的魅力，学生从中也深刻理解了的内涵。黄群芳老师的记 承天寺夜游一课，对学生的朗读指导，可以说是非常的详细。 比如说，读出复杂的情愫欣喜，悠闲，惆怅，自得，旷达第五、就是老师所特有的魅力，比如

6、说教师的语言。人们常 说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。 在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评 价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学 必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课 改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦， 树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员， 学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为， 改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自 我的过程。两位老师的课堂语言，清晰流利，柔美悦耳。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和 发现”

7、像这样的评价经常说。我认为既是对学生感悟结果 的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时， 其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞 赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻 的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验 的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反 思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境 界一一“寓教于乐”。听课心得体会3我终于开始了我从教经历，一直以来我都想当一个受到学生 尊敬的教师，我的

8、高中老师对我的影响很大，让我直接坚定了我 当老师的这个梦想，师范学院的四年苦读，让我从本质上了解 了这个职业，也是教会了我怎么去做到一个教室的职责，我是信 心满满的来到中学任教的，但是首先就给我这个新晋教师上了 一课。学校为了让我能刚快的适应这份工作，上课的质量能更高， 第一天我先不用去教务处报道，给我安排了两节课，都是去听其 他老师的课，这点我虽然是能理解的，但是我还是觉得这是学校 不相信我工作能力的表现，心里是有点愤愤不平的，但是经过一 节课之后，我发现我错了，我在学校应聘的是语文老师，我所听 的这两节课都是学校的语文老师，听说其中一个还是我的直系领 导，语文部的部长，他们用行动告诉了我，

9、什么才是一个合格的 语文老师，听他们一节课，真的就是胜过我在师范学院上十节课， 这种亲临现场的视觉冲击太大了，我把自己当成一个学生去听他 们上的课，我发现我的眼睛是离不开黑板的，我的注意力被牢牢 的吸引着，我自认为是做不到的。第一节课，这个老师基本上都是保持着她那甜美的笑容，跟 学生的互动性特别强，一个小举动，也能激起学生们的胜负欲， 班上的同学都不约而同的举起手来想回答问题，我回想了一下我 当初高中上课的情景，班上肯定是会有那么一两个同学在呼呼大 睡的，一节课有一半以上的同学在听就不错了，根本不可能达到 这种程度，在这节课上我学到了，作为教师的表情管理。第二节课，教室里特别的安静，因为这节课

10、是被教师安排他 们写作文的，老师就写了一个作文题上在黑板上，然后就在教室 里巡视，后来我也是有跟这个老师交谈过几句，为什么教室里的 纪律可以这么好，就算我们两个在走廊上，教室里也全都是低着 头在写作文？他只送给了我一句话，“你在做自己喜欢的事情的 时候，会不认真吗？ ”，我恍然大悟，如果每个学生都会写作文， 都喜欢写作文，觉得能在这方面表现自己，自然就不会浪费时间， 认真的写。做到让他们的思维开阔起来，让自己脑海中所想，都 踊跃纸上，估计没人还会在这个时候开小差。我不仅开始试想，我如果开始上课了，会是个什么样的场景， 估计就是眼睛一直盯着书，照着树上读，照着教案上写，不会跟 学生有互动，讲课的

11、速度看缘分，紧张的话就语速加快，不紧张 的话就慢慢来，我肯定会让学生们很失望吧，我会好好的总结这 两节课所学，让自己的课也变得有趣起来。听课心得体会412月5日我有幸参加了在田镇中心小学举行的淄博名师送 教下乡活动中的英语教学活动，听了1节课，感觉收获颇丰。这 节课的教学结构设计十分清晰，教学环节设计紧扣，过度自然， 部分细节方面设计很是细腻。每一节课都充分体现了以学生为主 体的教学思想。1、趋向真实交际的教学设计教师从一开始就进入真实的交际场景，形成活跃的课堂气 氛。学生为能够运用自己熟悉的内容与教师交流而获得成功感， 并为能通过交流帮助了教师而感到兴奋，从而使学习的自信心倍 增。在接下来的

12、教学中，教师抓住师生之间的信息差，让学生亲 自动，学生在教师的引导下，既进行了存在信息差的实际交流， 又练习了语言结构和用法。2、以学生为主体的活动安排在本课中，该教师安排了多样的学生活动，活动均有明确的 目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培 养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言 教学的思想。评价一节课成功与否，主要应看学生在活动中的参 与程度，学生言语交际的有效性，以及学生在学习中表现出的 情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况。在本次课 上，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间， 教学效果良好。教师在教学活动中，注意了自己角色的

13、转换与控 制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力 实践与展示自己。另外，这节课的活动安排张弛有度，活而不乱；同时，教师 能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要 求，表现了该教师较强的教学能力和教学组织能力，体现了以学 生为主体、教师为指导的教学原则。3。良好的自身素质与教学素质授课教师在教学中表现出较高的教学素养。首先是良好的教学语言表达能力，语音、语调自然，清晰， 强调适度；其次是形体语言在教学中运用相当出色，能够吸引学生的注 意力，辅助教学效果突出；还有一个特点是学生思维活跃，教学节奏掌握得当。这些都 离不开教师自身较高的素质和平时的努力与积累。听课心得体

14、会5作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领 略不同年级、不同学科老师的课，收获良多。这几位老师都是经 验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需 要我这名新教师去学习。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、重视基本思想方法的教学教过六年级的老师都知道，六年级的孩子在第二学期期末考 试之前要对小学阶段的所有知识点进行复习，这一阶段也是孩子 最累的阶段，前后众多的知识点让孩子应接不睱，大量的复习题 让孩子感到枯燥乏味，对于复习就一个字，累！每到这个时侯我 总在想，老师这么累，学生这么烦，复习的目的到底是什么？以 前我总认为是查漏补缺，让每个孩子都掌握所学的知识！现在看

15、来真是方向上的偏差，查漏补缺是重要的，但是让孩子建立系统 的知识体系，掌握可以解决问题的思想方法那才是最重要的！彭老师朴实、自然、灵活的教学艺术；深厚、扎实的教学基 本功让我印象深刻，而她在复习课教学过程中对数学思想方法的 理解与处理，更让我有柳暗花明又一村的感觉，现在想来，复习 课原来也如此美丽！二、教师语言要有魅力。当我听着这四位教师的课时，她们的语言亲切和蔼，它能带 领学生欣赏“找朋友的歌”的歌，引出狭小的课堂，深入人的心 灵深处周老师在教学她是我的朋友这一课时，她用声情 并茂的语言勾起了学生之间的友情。教学是一门艺术，教学语言 更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者周

16、老师扣人心弦的过渡语言，激发了学生对自己生命的珍惜与热 爱，为学生理解课文内容奠定了基础。三、要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课 时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调 动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对 学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自 己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从 下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。四、教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。 在这两天的听课中我发现这些教师都有几个共同特点：1、口语 流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解， 才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒 体等多种手段辅助教学，