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1、教师队伍管理制度一、德育工作（_分）拥护_基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。爱岗敬业。尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教，管理制度教师队伍管理制度。二、教师能力（_分）1.熟练掌握
2、实验教学全过程，示范操作准确、规范2.实验目的明确，实验原理、操作方法讲解清楚3.注重能力训练，培养学生独立操作和分析实验结果的能力4.对学生指导认真，要求严格，保证学时5.发现问题，耐心指导，及时解决6.有实验教材或实验指导书，且质量好7.对实验报告批阅认真、规范8.能虚心听取学生的意见，改进实验教学方法9.能结合教学需要补充本学科实验研究的新方法、新进展、新成果10.有启迪学生的创新思维，培养学生的创新精神11、有胜任所教学科的能力，积极探索新课改的方法，教学效果明显。12、能正确使用局域网，教学有课件。三、考勤和签到为了保证学校工作的正常运行，加强对教师的请假管理，特作如下规定；请假分公
3、假、病假、事假及按规定的休假。请假原则；无论何种假，都要有正当理由有假条，实事求是，事先请假，紧急情况事后补假。一般不准他人代为请假。无特殊情况，凡先斩后奏，事后请假者，一律按旷工计算。旷工一日扣_分。请假手续（1）一天之内由主管副校长批假；一天以上向校长请假。（2）副校长、正副主任向校长请假；校长向学区请假。两天以上向学区校长请假。各种请假规定；（3）事假（4）迟到，（5）早退（累计6）月累计事假二天以内（含二天），不罚分不罚金。（7）月累计事假三天以上，每天扣一分8）每天不签到一次扣_分。（9）迟到一次扣_分。四、教学常规（_分）（一）、教案、作业教师队伍管理制度（二）一、德育工作（_分）
4、拥护_基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。爱岗敬业。尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。二、教师能力（_分）1.熟练掌握实验教学全过程，示范操作准确、规范2.实验目的明确，实验原理、
5、操作方法讲解清楚3.注重能力训练，培养学生独立操作和分析实验结果的能力4.对学生指导认真，要求严格，保证学时5.发现问题，耐心指导，及时解决6.有实验教材或实验指导书，且质量好7.对实验报告批阅认真、规范8.能虚心听取学生的意见，改进实验教学方法9.能结合教学需要补充本学科实验研究的新方法、新进展、新成果10.有启迪学生的创新思维，培养学生的创新精神11、有胜任所教学科的能力，积极探索新课改的方法，教学效果明显。12、能正确使用局域网，教学有课件。三、考勤和签到为了保证学校工作的正常运行，加强对教师的请假管理，特作如下规定；请假分公假、病假、事假及按规定的休假。请假原则；无论何种假，都要有正当
6、理由有假条，实事求是，事先请假，紧急情况事后补假。一般不准他人代为请假。无特殊情况，凡先斩后奏，事后请假者，一律按旷工计算。旷工一日扣_分。请假手续（1）一天之内由主管副校长批假；一天以上向校长请假。（2）副校长、正副主任向校长请假；校长向学区请假。两天以上向学区校长请假。各种请假规定；（3）事假（4）迟到，（5）早退（累计6）月累计事假二天以内（含二天），不罚分不罚金。（7）月累计事假三天以上，每天扣一分8）每天不签到一次扣_分。（9）迟到一次扣_分。四、教学常规（_分）（一）、教案、作第二篇：教师队伍管理制度为了贯彻_教育方针，落实我县教育教学会议精神，推进我校教育教学的不断发展，教师队伍
7、管理制度。强化目标意识，体现多劳多得，奖优罚劣的分配原则，充分调动广大教师的教育教学积极性，促进我校教育教学质量的不断提高，特制定下列奖惩管理制度。一、德育工作（_分）拥护_基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。爱岗敬业。尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁
8、得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教，管理制度教师队伍管理制度。二、教师能力（_分）1.熟练掌握实验教学全过程，示范操作准确、规范2.实验目的明确，实验原理、操作方法讲解清楚3.注重能力训练，培养学生独立操作和分析实验结果的能力4.对学生指导认真，要求严格，保证学时5.发现问题，耐心指导，及时解决6.有实验教材或实验指导书，且质量好7.对实验报告批阅认真、规范8.能虚心听取学生的意见，改进实验教学方法9.能结合教学需要补充本学科实验研究的新方法、新进展、新成果10.有启迪学生的创新思维，培养学生的创新精神11、有胜任所教学科的能力，积极探索新课改的方法，教学
9、效果明显。12、能正确使用局域网，教学有课件。三、考勤和签到为了保证学校工作的正常运行，加强对教师的请假管理，特作如下规定；请假分公假、病假、事假及按规定的休假。请假原则；无论何种假，都要有正当理由有假条，实事求是，事先请假，紧急情况事后补假。一般不准他人代为请假。无特殊情况，凡先斩后奏，事后请假者，一律按旷工计算。旷工一日扣_分。请假手续（1）一天之内由主管副校长批假；一天以上向校长请假。（2）副校长、正副主任向校长请假；校长向学区请假。两天以上向学区校长请假。各种请假规定；（3）事假（4）迟到，（5）早退（累计6）月累计事假二天以内（含二天），不罚分不罚金。（7）月累计事假三天以上，每天扣
10、一分8）每天不签到一次扣_分。（9）迟到一次扣_分。四、教学常规（_分）（一）、教案、作业教师队伍建设管理制度一、工作期间参加每月一次学校_教师教育政策法规、教育理论的学习。二、遵纪守法，具有良好师德，完成教育教学工作。三、未达本科学历的中青年教师（年龄女性_岁以下，男性_岁以下）应参加提高学历学习。四、做好安全工作，教师行为符合中小学教师职业道德行为规范的规定。五、按校本教研培训工作的要求，每位教师每学期做到听40课程；开展_次教改实验或教研活动。每学期写_字以上的教育教学论文。六、按要求参加各种培训、教研活动和业务竞赛活动。七、工作期间参加每月一次学校_的教育教学业务学习。八、严格执行县教
11、育局、学校制定的请销假管理制度和各项管理制度。教师队伍管理（_年度）为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面贯彻教育方针，以人为本，转变教师角色，进一步推进新的课改实验工作，规范教师行为，努力使我校教师队伍达到结构上合理，质量上合格，工作上过硬，作风上端正，教风上扎实成绩上突出。以素质教育为中心，全面推进课改实验工作，不断深化教育改革，强化教师队伍管理。全面提高办学效益和社会效益，依据教育局、中心校的有关规定及家校实际，特制定本办法与措施。一、教师队伍建设（一）、教师的继续教育1、凡上电大、函大、自考等在职进修教师，首先必须搞好教育教学工作，做到教学进修两不误。对进修期间能正确处理好教学
12、与进修关系，学校帮助安排好在规定面授、考试期间的教学等工作。2、凡在职进修教师，若因个人进修而耽误教学工作致使教学成绩低劣，中心校统考成绩连续_次倒数一、二名者（包括学校统考与其它学校横向比较，连续倒数1、_名_次者），学校首先给予停课待岗学习的处理，考核按既定制度正常处理，其间不享受津贴工资。同时上报中心校处理。面授、考试时间按正常事假论处。3、对学历不合格教师，鼓励和支持参加各种形式的进修学习，尽快成为中心校合格教师。4、全体教师要不断学习，不断提高，不断更新知识。面向各个学科、面向素质教育，理解和掌握新课改理念，用新理念指导教学实践，转变角色，逐步转变学生的学习方式，使自己成为一个全面发
13、展的，德才兼备的合格教师。同时，强化苦练教学基本功，在三五年内练好教学基本功。对不求上进，原地踏步不前者，建议上级给予待岗学习。（二）、对教师队伍的思想教育1、加强对教师的思想政治教育，学_的路线、方针、政策，引导教师自尊、自爱、自强、自律、自信，按教师职业道德规范及上级有关规定规范自己的言行，树立良好的师表形象。同时坚持例会学习制度，认真学习贯彻并践行_，坚持改造自己人的人生观、世界观、价值观，提高认识，转变观念，重塑教师新形象。2、每月和学期教师的教育教学等工作进行全面考核，考核内容以中心校有关规定和学校实际结合为准，其结果做为评选先进，津贴发放，教师个人工作评价的依据。3、坚持对班级德育
14、工作的指导，教育学生以小学生守则做人，以小学生行为规范行事，全范围做好学生的思想品质教育工作。4、端正工作态度，做好本职工作。（1）、学校领导班子成员其它项目负责人要各司其职，向上级负责。凡发现有不讲原则、弄虚作假、玩忽职守，实行责任追究制，并要自动辞职。否则，建议聘用机关罢免。（2）、不论何种形式的检查，凡发现在教学中敷衍塞责，不遵守教学常规管理，违犯中小学教师职业道德规范者，要在全校通报批评，并按有关规定给予相应的经济处罚和承担其它责任。若是管理工作不严、不到位的问题，还要追究有关责任人的责任。对体罚和变相体罚学生造成不良后果的，依上级有关规定和意见严肃处理。二、教师队伍管理（一）、学校领
15、导管理1、学校在中心校的领导下，加强领导班子建设。建立一支业务精良，作风正派，为人师表，勇于创新，敢于负责。熟悉业务的管理队伍。2、学校实行校长负责制。中层领导要为校长负责，各司其责，为人表率，做好事本职工作。要调整心态，摆正位置，协调好上下级关系。成为上下一致的桥梁。要团结、协作、负责地做好本职工作。3、学校每学期对班子成员全面考核一次，表彰先进。对不负责，不履行职责、欺上瞒下、拉帮结派、制造矛盾，做不到对领导的“四勤”“四前”等要求的，建议中心校和上级调出和罢免。（二）、教师的调动1、对达不到教学常规管理要求教师，或有旷职，所任学科考试成绩差，且各项工作敷衍塞责，不负责教师，建议中心校调出，情节严重的，建议待岗学习。同时校内按相关规定严肃处理。2、以对不遵守职业道德规范、品行不端，拨弄是非，拉帮结派等干扰教育教学工作，且在社会上有损教师形象的。经学校批评教育不改者，建议和上交教育行政部门处理。3、因教师编制不足，考虑全面工作需要，在不补充人员的情况下，学校拒绝在审调报告上签字。（三
