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1、?小学语文教师?读书心得在新的实纪 ,中国教育艰难地走在改革的路上 ,在我的目力所及范围内 ,小学语文界 ,我看好这个人：窦桂梅。全国教育系统劳动模范、全国模范教师、全国师德标兵.这一大串耀眼的光环笼罩着窦桂梅。但她没有为这盛名所累 ,依然执著行走在语文教学的探索路上。她提出的“尊重教材 ,超越教材；立足课堂 ,超越课堂；尊重教师“三个超越的教学思想在小语界引起很大反响。而近几年倾力探索的“主题教学那么标志着她对自我的超越。窦老师来自东北一个普通的农村家庭 ,中等师范学校毕业 ,家世平常 ,学历平常 ,但不到30岁就被评为了特级教师。而今 ,她的教学艺术得到专家学者和语文同行的广泛赞誉。是什么
2、促使她的成功？她给予的答复是：是热爱让我取得了今天这点成绩 ,当人的愿望是积极的、向上的 ,它就成了渴望而不是欲望 ,并渐渐形成一种精神力量 ,一种精神气质 ,这种力量和旗帜 ,让生命有了一种韧性。当然 ,我也相信“每一个幸福的背后 ,都有一个咬紧牙关的灵魂。窦老师的不少公开课 ,低中高各个年级的 ,阅读作文各种类型的课 ,每一次都给人带来意想不到的惊喜。那她教学的底气 ,特别是洋溢在课堂上的新意与灵感哪里？苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位教师的一堂历史课上得十分精彩 ,令所有听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方 ,那位老师说 ,我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了教师备课的境
3、界。古人慨叹作诗难 ,有“两句三年得 ,一吟双泪流“吟安一个字 ,捻断数茎须之说 ,用在评价教学设计上 ,也不算夸张。比方她上?秋天的思念?一课 ,仅一个导入环节 ,就十易其稿。除了这看得见的备课以外 ,还应当有更多隐形的备课 ,比方 ,读书、写作丰富自己的人生经验等等。当你把教学当作一种“信仰时 ,就会发现你的每一段人生经历都在为教学做准备。课堂上的新意 ,或者说底气 ,决不可能是所谓的灵机一动 ,背后应当是海纳百川、兼收并蓄。窦老师非凡之处就在于她的“底气足 ,这主要是她的语言吸收和表达的能力 ,尤其是被有些人看得难以把握 ,其实是时时处处都明显存在的个人的“语感 ,语感的敏锐和丰富多彩
4、,不在于刻意地“修炼 ,而在于日常的领悟和揣摩 ,它往往是“习得的而不一定是“学得的。语文教师的语言素养是在长期涵泳于生活 ,尤其是经典性的语言艺术作品之中而“悟得 ,仅仅上几节戏剧学院的“台词课 ,作用恐怕不大。在这方面过去的中等师范学校是十分讲究的 ,甚至形成一种浓厚的风气。窦老师的“底气由此而来 ,在长期的教学实践中 ,她非但没有上丧失这种“底气 ,而且善于“养气 ,使之充分于全身 ,散发与外 ,这就是她的高明之处了。最后还是一窦老师的话来与大家分享“自己向往的为师境界 ,那是对世界、对生活、对自我不虚伪、不做作、不冷眼旁观.既不妄自菲薄 ,又不妄自尊大 ,从而获得自身根本的完整。她向往的为师境界 ,不就是大多数中国人认同的一种人生境界吗？ /
