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1、关于2022年部编版一年级上册语文教学计划及进度表教案是根据一定的教育目标和培养目标制定的教学和教育工作的指导性文件。 下列是为大家整理的关于2022年部编版一年级上册语文教学方案及进度表的文章16篇 ,欢迎品鉴！【篇1】2022年部编版一年级上册语文教学方案及进度表在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作方案：一、教材分析本册共有课文23篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组。本册教材还专门编排了一个单元的综合性学习。二、教材主要特点1.主题设置灵活多样，编排形式又有创新在努力追求工具性与人文性的和谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充沛
2、体现语文学科的特点。2.课文系统在丰盛人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强1选编的新课文有时代精神和人文内涵。2重视爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。3拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。4拓宽课文系统，编制“资料袋“阅读链接“课外书屋“日积月累“成语故事等栏目，以丰盛语言学习内容。3.精心设计导
3、学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能l凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯通于每组教材的始终。2课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习叙述的结合上，学有所得。3以“交流平台为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习办法的引导，也是学习习惯的培养。4顺应儿童心理开展特点和语文学习的需要，“口语交际习作的内容、形式又有了一些变化。4.单设“综合性学习单元，学生策动和发展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。三、教学目标1写字180个。2读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度每5分
4、钟不少于300字。4能用多种办法借助词典，联系高低文，利用生活经验等理解词句，能区分词语的感情色彩，体会词句的叙述的效果。5阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟叙述办法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读表明性文章，能读懂内容，了解根本的表明办法。6略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7能写简单的记实作文和想象作文，内容比拟具体，感情真实。练写书信，褒扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。8修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。9听，能抓住
5、要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。10积极参与语文综合性学习，在制订方案、发展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。四、学生现状分析：我班现有学生33人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比拟平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，局部学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较单薄，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面叙述都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，
6、不会结合高低文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生不足家长的关怀、帮忙，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化伎俩如博客推荐优秀文章等办法提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好午间的阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。五、采取的对策：1.阅读教学1正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项根本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落实到每一个人。自主学习的重点
7、是自学，阅读教学的起点是自读正悟。2继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系高低文理解课文内容；能用多种办法理解词语在文中的意思，区分词语的感情色彩；能联系高低文和生活积累，推想词句的意思，体会其叙述效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。3加强续写结合，兼顾理解、叙述a.通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会叙述办法。b.了解课文在叙述上的特点。c.借“交流平台总结读写规律。(4)继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。2.口语交际教学1提高交际的质量。有层次，有深度，语言美，看对象2交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。3.习
8、作教学1激发叙述的欲望，增强叙述的自信心。240分钟能完成约400字的习作。3养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否标准。4加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。六、教学时间安顿【篇2】2022年部编版一年级上册语文教学方案及进度表一、指导思想以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实标准，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂而努力。二、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大局部学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于加入各项活动。在语文学习方面，本班两极分化
9、比拟明显:优秀生平时比拟乐于叙述，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活泼;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。三、教材分析新统编编本四年级下册教材从2022年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保存了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内
10、容丰盛、时代感强、适合教学的课文，其中?在天晴了的时候?芦花鞋?宝葫芦的秘密?短诗三首等课文及古诗词等是新选入的课文。每组教材包括导语、课例精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、高兴读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰盛的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。四、教学目标(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.本册要求识字250个，写字250个。3
11、.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系高低文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中
12、的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作1.留心周围事物，乐于书面叙述，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的高兴。4.能创作简单的诗歌。5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6.根据叙述的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。8.课内习作每学年16次
13、左右。(四)口语交际1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能分明明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3.能在老师的指导下组织学生编诗集，发展诗歌朗诵会等。五、教学措施1、强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌
14、握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，.期将继续关注下列良好习惯的培养:(1)课前预习与课后复习的习惯。(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的叙述办法。通过略读课文学习办法的掌握,引导学生发展课外阅读活动。(3)大胆叙述自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2、营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情
