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1、小学四年级语文教案记金华双龙洞 一、教学目标 1、教养 、学习本课生字词，朗读课文,背诵第五自然段。 、按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。 、归纳中心思想,练习按文章叙述的方法给课文列提纲。、通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。 、教育教育学生要热爱大自然，热爱祖国的大好河山。 3、发展学生的观察力、综合概括能力、背诵能力等。 二、教学重难点: 1、理清课文的条理,练习给课文编写提纲。 2、了解外洞、内洞的特点以及作者怎样由外洞进入内洞的。 三、课前准备：生字词卡片、幻灯片、幻灯机、录像带、录像机等。 四、教学课时:三课时 第一课时 教学要点: 、学会生
2、字词,通读课文。 2、理清课文的游览顺序,给课文分段。 、教学课文一、二、三段。教学过程: 一、谈话引入，导入课题，板书题目。 齐读题目,指导理解记的意思。 二、通读课文，说说课文大概写了什么。三、检查预习情况，指导读准生字词。四、理清条理，给课文分段。 、问：按游览的顺序,课文可以分几段？怎样分? 、检查分段情况，指导分段。五、再读全文,说说作者游览了哪些地方?游览的路线是怎样的? 板书：金华城md;rarr；路上mdash;rarr;洞口mdash；rrr；外洞dash;rr;孔隙mdash;rar；内洞mdash;rrr；出洞 六、讲读课文一至三段。 、作者出了金华城,去双龙洞的路上看到
3、了什么？默读课文说 说。(映山红)（油桐)、（沙土）、(新绿)、（溪流)。 、这些景物有什么特点?给作者的感受怎样?（板书：一片明艳) 、观看录相,亲自感受。你觉得路上的景色如何？指导感情朗读。 、作者还听到了什么?溪声有什么特点？为什么会有时而窄,时而宽,时而缓，时而急的变化?观看录相，然后说说。、作者为什么要写路上看到的景色?这溪流和双龙洞有什么关系？ 6、作者先游览了洞口,你觉得洞口有什么特点?（板书：突兀森郁)理解这个词是什么意思? 、外洞又有什么特点？读读文中的句子,仔细体会，然后说说。 、观看录相,亲自感受。感情朗读写洞口和外洞的语句。 9、有感情朗读一至三段。 、小结： 这一课，
4、我们初步学习了课文的一、二、三段,了解了作者的游览顺序,跟作者一起游览了路上和洞口、外洞的景色。 第二课时 教学要点：讲读课文四、五、六段，了解双龙洞的 特点。 教学过程：一、复习旧课，导入新课。 1、上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序，了解了作者先写了路上的景色和洞口、外洞是怎样的等内容。 2、谁还记得作者的游览路线是怎样的吗?外洞、洞口各有什么特点?（结合板书:引导学生说,先指名说,再各自练说） 、沿途的景色如此迷人,洞中的景物更值得一看,让我们和作者一道去玩赏、领略，好吗? 4、过渡：从外洞到内洞要经过一段路，这就是孔隙，那么什么叫孔隙？(出示投影片，指导学生理解孔隙）
5、二、教学第四段。 1、这孔隙有什么特点？请同学默读第四段，边读边想。 2、读后问： 作者用什么方法通过孔隙？（小船)这样小的小船通过孔隙说 明了孔隙有什么特点?(孔隙窄板书:窄） 人卧在船上后那个样子是怎样的？用划出有关的句子，读一读，仔细体会一下。人要这样贴着船才能通过孔隙又说明了孔隙有什么特点？（孔隙矮板书：矮） 那么，坐小船经过孔隙时的感觉是怎样的？用划出有关的句子，出示眼前昏暗了.挤压过来。一句,自由朗读,读后问：挤压是什么意思?（挤过来，压下来)为什么会有这样的感觉?从这又说明了孔隙还有一个什么特点?(孔隙险板：险) 3、小结:从这一段的理解可以知道孔隙的特点是.（指着板书理解) 、
6、设计引读：孔隙很窄,只有.;孔隙很矮，只要你.体会孔隙的特点。(按课文写孔隙特点的内容设计） 5、下面我们再来欣赏录相,亲自看看孔隙是怎样的和人怎样进出孔隙。 、作者就是这样先写出孔隙的窄，再写孔隙的矮，最后写孔隙的险的特点的。试按这样的条理练习背诵这一段，先自由练背,再指名试背，互相背。 三、教学第五、六段。1、过渡：经过孔隙就进入了内洞，内洞又有什么特点呢？ 、默读第五段,思考这一段有几句话?每句话讲了什么? 、指导理解每句话讲了什么,并结合理解变化多端、颜色各异等词，理解即使不比作什么,也很值得观赏。一句,概括出内洞的特点。（板书：黑、奇、大） 、内洞确实很黑、很奇、很大，观看录相,欣赏
7、体会。 5、下面请同学再仔细朗读课文，看看课文是怎样描写内洞的? 、读到这里,你知道双龙洞名的来历吗？哪个句子讲明了？指名读出有关句子，再相机点题。 四、作者游完了内洞，又排队出了洞，你能用上第五自然段的有关句子来说说怎样出洞的吗？出示幻灯,学生先说,再指名说。我排队等候,又仰卧在小船里,，出了洞。 五、小结：这一节课，我们学习四、五、六段，跟着作者游览了孔隙和内洞，了解了孔隙和内洞的特点,那上了这一课，你有什么感受?（时间允许,再自由朗读四、五、六段,欣赏体会。)第三课时教学要点： 、朗读课文,总结全文。 、归纳段意,概括课文的主要内容。 3、概括中心思想,指导给课文列写提纲。 教学过程: 一、有感情地朗读全文,指名说说每一段讲了什么？二、试概括文章的主要内容，从文章的主要内容可以反映出作者怎样的思想感情?（赞美双龙洞的美丽奇特，体现出对祖国山河的热爱)板书:可爱河山美丽奇特指导概括课文的中心思想。 三、指导给课文列提纲。(先自由完成,然后小组交流,再汇报讨论) 四、质疑,完成课后练习,读读写写。 五、堂上检查,背诵第五自然段。 六、总结全文：同学们,通过学习记金华的双龙洞这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。课后大家要认真读读课文,好好欣赏欣赏。有机会，我们亲自到双龙洞去游一游。1
