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1、教学工作方案范文汇总6篇【必备】教学工作方案范文汇总6篇教学工作方案 篇1 新的一学年又开场了，作为四年级的语文老师，应该清楚地意识到：中年段的教学目的主要是为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。为使本学期语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及学生实际情况，特拟定了如下方案：学生情况分析p :本年级的学生思维相当活泼,个性张扬,学习兴趣比拟浓,主动性较强。但是,个别学生存在不少的问题。比方：打上课铃
2、以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不擅长倾听别人的观点和意见,对最根底的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最根本的纪律观念看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面开展。本册教材的根本构造本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、考虑练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册教材的教学目的本册通过精巧的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交
3、际、作文、综合性学习等学习和活动中,到达中年级的上阶段教学目的。本册学习要到达的主要目的:1.认字200个,会写200个汉字,养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典,有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中【关键词】：p 句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯,并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物,勤
4、于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。教学重难点：本期学习的重点是掌握握200个生字及培养学生热爱祖国诚守信的好品质。教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的根本构造，八次作文训练的要求。教学措施设想：一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在详细的学习目的上,通过有目的学习,渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“学生与文本”“学生与文本作者”“学生与
5、学习伙伴”学生与自己的心灵“进展对话，来有目的地进展学习，启迪学生用自己的方式进展学习,进而掌握语文学习的规律。二、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,渐渐找到学习规律。从学生学习的角度而言,学生容易承受的是亲切的和自己交流的语言。在教学中我们力争突出学生,“我想”“我要”“我一定”,从学生的角度进展设计,给学生更多关注,给学生更多的学习指引。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,表如今语文学科中,应该是什么样的呢?我们的教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语
6、”,课与课之间有“链接语”,精读课文中“泡泡语”,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目的,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和互相交流为根底,欣赏语言对文章内容及表现形式进展评价,同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动
7、,即使没有老师的指导,也会渐渐学会学习。三、加强学生“听”、“读”、“写”等才能的训练，不断进步教学质量，形成良好的学习风气，以到达成绩不断上升。课标中非常强调学生语文理论才能的加强和进步,指出:“语文是理论性很强的课程,应着重培养学生的语文理论才能,而培养这种才能的重要途径也是语文理论。”我们可以通过让学生动手、动脑、动眼、动耳,主动进展听说读写思的根本训练。尤其在解读文本的过程中,我们要致力于学生想象才能的培养,通过想象扩大语文文本的空间,培养学生的创新才能,激发学生的多元感受。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。四、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确
8、的阅读、习作训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析p 导向转移到训练目的导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析p ，无视训练重点。在进展阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进展;还有的可以在学完课文后再稳固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。五、做好语文学科的培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家
9、长的支持，有耐心，有针对性地进展补差。对学困生要多一点关爱，多一点鼓励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清，争取消灭不及格六、开展课外阅读活动，营造书香教室，培养学生的阅读习惯，培养学生读书的才能，丰富学生的课外积累。七、认真研究作文教学，积极开发课本中的习作资，读写结合，注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达，努力进步学生的写作程度。平时要引导学生写日记，培养学生记日记的好习惯。八、继续加强写字的指导，要求学生把字写端正，写美观。每月各班举行一次写字比赛.九、开展形式多样的语文综合性学习活动，认真上好每一节综合理论课。教学进度参照学校制定的教学进度表，根本做到
10、每两周一个单元，其余为复习时间。教学工作方案 篇2 当前，青田县各级各类学校都在研讨如何进步教学质量，查摆工作正在如火如荼地进展着。我们船寮镇中学也在积极响应号召，各项工作均按施行方案有序开展。船寮镇中经过各层面查摆出存在的一些问题，这些问题也是青田县教育界的普遍现象，涉及面广，经整理汇总，问题的焦点无非是关于老师和学生的方面即教风和学风：老师教得不积极，不知道课堂上如何教得更好；学生学得不主动，不知道课堂上怎样才算学好。因此，笔者认为，只有以充分调动师生积极性、标准课堂师生行为抓手，狠抓教风与学风，我校乃至全县教学质量才能逐步稳定进步。一、以严格执行教学效果奖惩制度为抓手，调动老师积极性，促
11、成积极向上的教风。众所纷云至理在情的说法，人文关心，以人为本的管理确实很重要，但这是高层次的、高境界的，然而对于我们青田县老师福利待遇相对较差的情况来说，老师们凭着自己努力付出，得到的几百元教学奖金，满足实现自我价值的心理需求，应该引起学校重视，因为老师很在乎。根据理解，广阔老师对学校的教学效果奖惩制度不感兴趣，因为有执行不严肃，优教优酬原那么表达不够等现象。我们船寮镇中也存在这种现象，老师反响较大，有以下几种类型：一是这几点奖金不痛不痒，不感兴趣；二是反正教好教差根本一个样；三是有几次几门学科成绩还不差，结果在计算时用新方案，奖金被减下来，感觉没劲。四是反正再努力也拿不到奖金，扣钱又不多，那
12、就由他去吧。针对这种情况，我们准备修订教学效果奖惩制度。用最现实但又是行之有效的方法来调动老师的积极性。奖金来是增加教学经费投入，缩小平均分配的福利比例，表达多劳多得、优教优酬原那么，实行“跳一跳能搞得到”的期望目的考核制。推行课任老师捆绑和差学科拖后腿处分相结合方式，执行上奖得让人心动，罚得让人心痛。二、以评选“苦教苦学”模范为载体，发扬传统教风和学风，从而进步教学质量。众所周知，我们青田老师队伍的“苦教”的风气不浓，学生的“苦学”气氛极差。这种情况在我船寮镇也同样存在，形成的原因不必我去多分析p ，大家都一清二楚。为了改变这样情况，我们准备采取最原始的老方法，树立模范典型，评选专项先进。我
13、们一致认为关键在于把该项工作做细做实，给模范的老师有更多的时机，弘扬传统教风；狠抓学生的德育工作，积极营造“好学”荣耀，“虚度”可耻的气氛，再现传统学风。力争把“苦教苦学”创造成为学校特色，从而稳步进步教学质量。三、聚焦课堂，狠抓师生的课堂常规，保证教风和学风，从而进步教学质量。教学质量取决于课堂效果，因为课堂是主阵地。课堂效果又取决于老师的教和学生的学，因为师生是课堂的主人。包括我们船寮镇在内，课堂评估往往是只重视备教案，不注重备学案，只注重教学方法的创新，不注重学习潜能的挖掘，只在于教学任务的完成，不注重课堂上育人细节等等，虽然最近在新课堂理念的影响下有所变化，但仍没有从根本上得到重视和表
14、达。因此，课堂教学效果低下至少不是高效针对这些情况，我们准备修订船寮镇中课堂评估细那么，和出台学生课堂常规、老师课堂常规。课堂评估注重学生评价和教学效果的达成情况，学生课堂常规旨在保证学生学习参与率和学生最起码的做人常识，老师课堂常规是与学生常规相对应的，旨在进步教学效率和育人先正己。三项制度的贯彻落实的方式：一是进展广泛宣传学习，二是进展强化训练，三是抓好考核评估；目的是全体老师做到入耳、入脑、入心，最终表达在教风和学风上的转变，从而进步教学质量。当然，抓教风和学风的形成，方式方法有多种多样，范畴内容也很广，就两风的形成到出效果全面进步教学质量，也不是一朝一夕的事情，更是一个反复反复的过程，
15、因此，我们必须做好打持久战的准备。事实上，影响教学质量的因素有很多，除了教风和学风，还有硬件条件、社会环境等等。作为一名学校管理者，我认为改善教学条件，创造教学环境是我们责无旁贷的分内事，然而在做好众多的本职工作之中，抓好教风和学风的软环境建立，应该摆在重中之重的位置。进步教学质量没有最好的方法，只有结合本校实际探究更好的方法。根据_同志的“猫论”，不管什么方法，只要能出成绩就是好方法。今天，在这关于进步教学质量的查摆会上，我就讲这一些，肯定有不全面和错误的地方，敬请各位批评指正。教学工作方案 篇3 新的学期开场了，为了更好的开展本年度的教育教学活动，根据教育局的部署和我园的实际情况，特制订五
16、道江幼儿园教育教学方案如下：一、指导思想以关于幼儿教育改革与开展的指导意见为指南，进一步落实幼儿园工作规程、纲要和36儿童学习与开展指南精神，围绕幼儿园工作方案，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿安康成长，克制困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会效劳。二、工作目的1、抓队伍建立，促综合素质进步2、抓特色研究，促办园声誉进步3、抓班级管理，促保教质量进步三、主要工作及保障措施一抓队伍建立，促综合素质进步1、加强师德修养，树立良好形象。各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“效劳承诺”，自觉的承受家长的监视。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象效
