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1、关于个人年度工作计划合集九篇 时间过得飞快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?下面是整理的个人年度工作计划9篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 、财经整顿贯彻一个“实”字 按照国家局五条纪律要求,针对xx年年财经秩序专项整顿自查出来的薄弱环节,如扎账时间不规范、原始凭证不合法、资产管理不科学、财务收支不合规、核算不实、手续不全等问题，积极进行整改和自查自纠，进一步深化会计基础，完善财务管理体制。明年的重点要放在区局和基层网点，要规范会计核算、原始记录、财产清查的操作、传递、交接手续，落实资金、商品、资产的管理责任，
2、强化内部控制,使管钱管账管物严格分工，相互核对，相互监督，防止经营活动中的失误差错，保障各财务环节安全运转，全面推动财务管理规范运作，通过专项整顿建立起规范、守法、诚信的财经秩序，确保在明年二至五月的省局复查和五月以后的国家局重点检查中全面过关。、财务集中实现一个“流”字全省“集中财务、资金中心、电子商务”三位一体的应用软件已由省局项目组完成，明年一季度将正式运行。该系统将统一会计科目与科目级次,统一固定资产折旧年限、方法，统一存货分类与单据格式，实现省局对分、县公司会计业务的跨单位审核、联查，直接进行预算表单的审批,为适应省局新管理方法的要求，我们将对目前的核算流程进行重组,资金每日上划，费
3、用按预算按月核拔，与省局、网点上下联网,会计报账一天一报，财务、资金数据及时上传,让资金流、商品流、信息流实现数据共亨,建立“集中财务、分级控制、全面预算、责任会计”的财务管理体系。 3、资金管理突出一个“零”字一是零资金运营,零运营资金并非真的零资金，而是用尽可能少的流动资金推动企业的生产经营运作。明年由于省局要搞全省资金中心，企业资金帐户开在省行,货款按合同合同执行划帐,留在企业周转的钱将非常少，我们将尽量利用各种应付款、应交款、预收款、未交税金、未交利润等负债资金进行负债经营,实现零资金成本。 二是零库存管理,对各单位实行库存定额，超定额的单位将按超出比例扣减其经营得分,反之则增加得分，
4、让库存定额与工资挂钩,促进各单位勤进快销,加速资金周转。 4、费用开支坚持一个“降”字坚持费用管理“算、控、降”三字诀,算是全面预算，将费用按预算分解到各单位、各科室，按销量制定单箱卷烟的费用定额标准,销多少烟给多少费用。控是严格预算管理，超过预算的一律从个人月奖中扣回，实行“定额包干、责任到人、超支自付、节约奖励”的管理办法。降是按上年实际费用，每年下浮一定比例确定费用总额,进一步完善财务公开制度,逐项剖析费用成因,将费用与同期、与定额、与先进单位对比,通过分工明确,层层把关,促使各单位挖潜节支、堵塞漏洞。 个人年度工作计划 篇2 作为青年教师成长工作室的一名学员，本人将树立目标，借助这个平
5、台，积极提升自己的专业理论素质，进行教育教学探索及实践活动，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的目标，现制定计划如下： 一、以书为友，读书学习,提升专业素养和文化素养 俗话说:要给学生一碗水,教师必须有一缸水。作为一名教师，应树立不断学习,终身学习的理念。本人将利用业余时间努力学习，研读各类专业书籍以及专业杂志，提升自己的专业素养。二、立足课堂，学会反思 立足课堂,才能了解到学生们的课堂反应,了解学生们的困难与需求。因此，本人将立足课堂,备好每一次课,上好每一次课,并且积极听课、评课，学习优秀教师的课堂。并在此基础上进行不断反思,不断改进,期待业务水平有所提高。 三、多读多学,提升科研水平
6、积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学实践与理论结合起来,注意多钻研、勤思考,及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动,提升教学研究能力。 四、交流学习,丰富教学经验借助工作室这个平台，多向叶所和学员们学习，多向学校的老教师和同辈们探讨教学方法和经验,提升自我的教学实践能力和水平。 学员总结 一、坚持有计划的学习 我始终坚持有计划的学习，学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习研读新教材,充实自己,并努力做到与教学实践相结合。 二、课堂教学，追求本真 课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。追
7、求简简单单教书，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的教学，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。 三、乐于求索，积极科研 加入了工作室后,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料,钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,总结经验，逐步形成了自己的教学风格。 个人年度工作计划 篇伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在
8、两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展，不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨! 思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况的以及自身的条件，我初步制定出高一(1)班的学期工作计划： 一、 指导思想:对于高一(1)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务: 尊重;信任;共情;关注； 记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一
9、个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不解方.#文.-.,结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲,勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们
10、经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知他已经8岁了!我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小,那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的
11、内心已经有了初步的“自我”意识了!所以我们班主任用情要深，还要准! 所谓“关注”,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!二.奋斗目标: 对于高一(1)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划,有规律,有效率,有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人,后面的“四有”是教给他们如何学习。1、“有人格”是做人的最起码的标准;、“有胸怀”会使我们的班级整体变得融洽，同
12、学们之间会亲如一家;3、“有教养”，注意,“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么他会回答:因为没有民警!好像他遵守交通规则是为民警遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到:我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩-好像他们天的学习是在为老师学,为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!、那么什么是“有能力”呢有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会.,袜子洗不干净，被子不会叠,不会唱歌，不会吟诗,不会书法，不会组织,不会演讲，不
13、懂幽默这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;、“有计划”：很多学生是得过且过型,他们.天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现,有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学,我说那是理想,愿望，或者是你的计划太空洞,可操作性不强。所以我规定,每月的号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划,那么慢慢的就会“有规律”起来。6、“有规律”:生活的有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能“三天打鱼两天晾
14、网”,有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;7、“有效率”:经常看到有的学生.天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高“效率”。 三.具体措施: （一)思想行为教育方面: 1、制定班规,班训以及班级制度，建立岗位责任制:全班设置大约0个岗位,包括班干部在内共需要大约40名学生的参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的 学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。 2、实施班级常规:为了对一些学生起到约束作用,也为了给
15、自主管理设置一个良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化，操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况的容易量化，为今后的工作开展打下基础。 3、发挥黑板报的作用: 黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击，受到教育! 4、发挥主题班会的作用:除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我打算每两周高一次主题班会,内容也是密切联系本班实际情况的以及学校的动态。 5、多开展一些竞赛活动: 其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的整体主义感。增强学生间的凝聚力。 6、确定每周的主题,提高能力:如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等,借以来增强学生各方面的能力。(二)学习方面: 在学习方面,我同样也制定出了“四有”班训:有计划,有规律,有效率,有成绩!具体做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。 2、每天清晨按照班级规定读书。 3、每天抽出5分钟时间练字。 4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”,“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。5、其他的许多方法见班级常规。 (三)分
