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1、教育理想与信念教育专著读后感 教育的理想与信念教育专著读后感 “阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”读完肖川博士的教育的理想与信念以后,脑海里经常回响着这样的富有哲理的话语。 是的,每读一篇教育的理想与信念里的文章,就是和肖川作为文人的平等交流,就是和肖川作为教育专家倾心的对话,就是在和这位博士分享这个时代的梦想与温暖阅读他的著作，我的生命因此有一种奇妙的“存在的激情”。 最先吸引我去读肖川先生的书是偶然在杂志上看过他的“六个学会”，他说:“广大教师，需要做到六个学会：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我
2、们的教师具备了这些素质,人类才能拥有更加美好的未来。” “我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格。因此，我更愿意用心来写一点文字，让读者读出启迪之外的一点激动，一点推动,一点感动;读出一种情怀,一种心境，一种胸襟，一种器局,读出一个完整的、活生生的、有血有肉的人来。”这是肖川先生教育的理想与信念一书封面上的一段话。我被这一段话所感动，让我的内心有一种融入书中的渴望。所以我把它纳入暑期阅读计划。 关于教育随笔。在肖川博士看来,得其真味在一个“随”字:随和，随意，随缘。随笔“没有居高临下的霸气,没有正襟危坐的俨然,没有煞有介事的虚假,没有耳提面命的烦闷。”一下子,就把
3、随笔平和的姿态、随意的流淌的情势给我们展示出来了。在实际操作中,我们的许多教师总把写作看得很神圣，高不可仰。肖博士抓住这个关键,先就给我们从思想上以轻松的导向。 教育的理想与信念一书中，我们时常可以看到像珍珠一样熠熠发光的思想：良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明,给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑琐的人们带来自信。爱的反面不是恨,而是冷漠。批判是基于一种深刻的爱。思想在学习和相互交流中生成，在思考中得到提升，在写作中得以梳理 肖川先生的教育的理想与信念一书，深深地吸引着我。我细细品味他的文章,里面无处不体现着一种对美的追求和趋从。肖
4、川先生的随笔,让我感受到一个“随”字：随和,随意，随缘，没有居高临下的霸气,没有正襟危坐的俨然,没有煞有介事的虚假,没有耳提面命的烦闷,而是像朋友之间的促膝而谈。它表达一种情怀,一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完全书后的一点体会： 一、他告诉了我们教育的灵魂 书中提到,教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的道德教育培养出来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能力,缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺受。读到这里,我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们英语教学中,我觉得应该从关注学生的情感,尊
5、重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，积极鼓励他们在学习中的尝试,创造各种合作学习的活动,关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能建立融洽、民主的师生关系。 教师是人类灵魂的工程师,必须具备良好的道德修养。首先教师有无私的情怀，热爱教育事业，乐于为教育献身,不计较名誉，地位,金钱和待遇，把学生当作挚友和知己,从而培养学生宽广的胸怀。同时，教师还应具备豁达的情怀,宽容,善良，诚恳，用自己的行为去影响学生,用亲切动人的语言解决教师与学生的矛盾,只要处处使学生感到亲切，感到一种无形的吸引里,才能有助于教育活动取得更高成效。最后，教师的一言一行都要体现社会主义精神文明的正确方向，文明的举止，言谈举止要适度,端庄大方，自然亲切,各方面成为学生的先行者名称为学生的表率，进而有意识或无意识地影响和培养学生健全的人格。 读后感，富有哲理,学会宽容，理想与信念，文章 第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
