《《三角形的稳定性》教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《三角形的稳定性》教案2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三角形的稳定性教案教学目标1、知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性；2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用教学重难点三角形稳定性，四边形的不稳定性及各自的应用教学过程一、新课导入盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？二、学习目标1、了解三角形的稳定性，四边形没有稳定性，2、理解稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用三、研读课本认真阅读课本的内容，完成以下练习（1）划出你认为重点的语句（2）完成下面练习，并体验知识点的形成过程1、自主探究（1）如图，用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？（2）如图，用四根木条用钉子钉
2、成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？（3）如图，在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？2、议一议从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流三角形具有稳定性，四边形不具有稳定性，斜钉一根木条的四边形木架的形状发生改变，原因是四边形变成了两个三角形，这样就利用了三角形的稳定性3、看一看，想一想三角形的稳定性和四角形的不稳定性在生活中都有广泛应用你知道课本图111-8和图111-9中的例子哪些是利用三角形的稳定性？哪些是利用四角形的不稳定性？你能再举一些例子吗？四、归纳小结（1）这节课我们学到了什么？（2）你认为应该注意什么问题？五、强化训练1、下列图形中具有稳定性的有？2、在建筑工地我们常可看见如右图所示，用木条EF固定矩形门框ABCD的情形这种做法根据？A两点之间线段最短B两点确定一条直线C三角形的稳定性D垂线段最短3、学校的大门是电动推拉门，这种门工作的原理是根据什么？六、课后作业课本第8页第5题
