《大班故事金鸡冠的公鸡教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班故事金鸡冠的公鸡教案反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班故事金鸡冠的公鸡教案反思这是大班故事金鸡冠的公鸡教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1.喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢。2.学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。3.能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演。活动准备：1.揭开式活动图片。（公鸡的鸡冠是用金色的纸做成）2.提前请幼儿观察背景图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。活动过程：一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣。老师：刚才我们一起看到图片上有什么？鼓励幼儿说出黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山
2、头，到底发生了一个什么样的故事呢？。二、老师结合图片介绍故事名称分段讲故事，帮幼儿理解故事内容并提问。1.在黑黝黝的森林里有一座小房子（揭开式教具），里面住着。在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。（揭开式教具）2.猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响？不能把头探出窗口？3.狐狸是怎样唱的？为什么给它小豆？（引导幼儿感受狐狸的狡猾）4.猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过，跨过，把公鸡救回来了。（鼓励幼儿一起说，帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话）5.猫和画眉鸟为什么是严厉的对公鸡说？（鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情。）6.狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。（体现狐狸的狡猾）7.狐
3、狸为什么要说不给公鸡？（进一步体验狐狸的狡猾）8.告诉孩子这次太远，公鸡喊一遍救命，它们没听见，引导孩子体验公鸡此刻的心情，帮公鸡一齐喊救命。（鼓励幼儿体现公鸡的着急，此环节主要让孩子学说对话）9.帮助幼儿理解非常严厉，请幼儿模仿。10.当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，心情会怎样呀？怎样才能把公鸡救出来？（丰富词汇，理解猫和画眉鸟的机智）11.当狐狸走出洞口，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。三、引导幼儿讨论：你喜欢谁？为什么？你不喜欢谁？为什么？1.引导幼儿感受角色之间的情感变化：猫对公鸡的情感是怎样的？猫对狐狸的情感又是怎样的？2.引导幼儿各角色的特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和
4、画眉鸟的机智、勇敢。游戏：狐狸狐狸几点了活动反思：金鸡冠的公鸡是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜欢的，符合幼儿的年龄特点。在故事 的提问时能关注幼儿的语言表达，引出问题讨论，启发幼儿进行思考，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿能主动参与问题的讨论，渐渐对这个故 事产生了浓厚的兴趣。通过生动的语言讲述故事，通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理 解故事内容，使幼儿对金鸡冠的公鸡产生了浓厚的兴趣。同时，通过孩子们喜欢的故事，充分挖掘故事的教育作用对幼儿进行教育。相关知识大班语言：逃家的小兔：大班语言活动逃家的小兔教案主要包含了教学目标，教
5、学准备，教学过程等内容，理解故事内容，能体会母子间的亲情。初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言逃家的小兔教案吧。大班故事教案：郑人买履：大班语言活动郑人买履教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，听成语故事，理解成语“郑人买履”的含义，了解成语“熙熙攘攘”、“应有尽有”。喜欢成语故事，体验成语学习活动的乐趣。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班故事郑人买履教案吧。大班语言教案：动物的雨伞：大班语言活动动物的雨伞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感，加深对小动物的喜爱之情。启发幼儿结合生活经验大胆想象，激发幼儿热爱大自然。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言动物的雨伞教案吧。
