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1、俗世奇人读后启智课区“全阅读”整本书阅读指导备课（五）年级（语文）学科执笔人：董丽芬2021年10月3日阅读内容： 俗世奇人读后启智课阅读目标：1.通过分 类的方法回顾梳理整本书中的俗世奇人。2.对于书中阅读指导过程：教师活动学生活动一、分 类回顾人物之“奇”俗世奇人这本书都完了我们会发现 作者笔下的人物有在温饱线上挣扎的小老百姓有拥有一技之长 的专业人员有反面的批判对象请同学们小组讨论把这些人物进 行分类并归纳出他们的共同点分类标准自己确定。小组研讨5分钟小组代表展示点拨归纳。奇在技艺之精妙（如只认牙不认人的华大夫、粉刷墙壁身 上不落一点白粉的刷子李、从鞋底抠块泥就能捏出活人像的泥 人张、用
2、缝衣针就能吊上鱼的大回、力大无比的张大力）、 奇在方法之独特（如绝盗中的三个人偷了东西还让对方说 不出话来从小偷小达子怀里拿走自己的金表的那个年轻人、把 冯五爷饭店里的东西偷个遍却不让人发觉的胖厨子、造假画以 假乱真耍得鉴定专家蓝眼丢了饭碗的黄三爷、倒卖古董成精的 蔡二少爷、）奇在脾气性格之独特（认准七块钱的正骨名医 苏七块、醉酒后满街摇摆的酒婆、喜欢留男士新潮的大背头的 杨二小姐、凭一张好嘴把生意做红火的好嘴杨巴、擅长拍须溜 马特会调教鸟儿的贺道台、大活人偏要装死活出殡的刘道元、 对中国字画钦佩无比却把字轴挂反的美国佬、义薄云天重义轻 财的小杨月楼和李金鳌）。教师总结：一部俗世奇人正是天津卫整个社会的缩 影：三教九流纷纷登场真善美、假恶丑一齐上演这就是社会这 就是生活这就是人性这更是文学。二、围绕话题展开讨论：书中有这样一句话“码头上的 人不强活不成一强就生出各样空前绝后的人物但都是俗世俗 人”结合序言和书中内容搜集的资料谈一谈你有什么想法？ 总结：他们为生活所迫练就了超凡绝伦的手艺他们热爱生活活 出了自己的精彩。我们皆为俗世中人也可以活出自己的精彩。小组讨论全班交流全班交流发言
