《《彩色的梦》语文二年级下册教案3篇部编版二年级下册《彩色的梦》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《彩色的梦》语文二年级下册教案3篇部编版二年级下册《彩色的梦》教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、彩色的梦语文二年级下册教案3篇部编版二年级下册彩色的梦教案下面是我整理的彩色的梦语文二年级下册教案3篇 部编版二年级下册彩色的梦教案，以供参考。彩色的梦语文二年级下册教案1教学目标：1、熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、 快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。2、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程：一、复习引入1、复习彩色的梦里面的生字新词。2、读课文，说说课文讲了一个什么样的故事。二、再读课文，了解各小节的内容1、再读课文，说说课文有多少个小节。2、说说每个小节主要讲了什么。（1）第一小节讲了我有一大把彩色的梦。（2）第二、三小节主要讲了我编
2、织的彩色的梦境。（3）第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。三、品读课文，想象彩色的梦1、学习第一小节（1）请一小组的同学领读第一小节，其他小组的同学跟读。（2）想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么？（3）学生汇报：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。（4）长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？（5）师：从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。（6）生汇报。一是从“他们躺在铅笔盒里聊天” 。二是从“我的彩色 铅笔，是大森林的精灵。 ”（7）师：一打开，就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦？你能想 象出来吗？（8）学生汇报。 （充分发挥
3、学生的想象）2、学习第二小节（1）全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？（2）学生汇报。（3）师小结：草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？（4）学生仿照着说一说。 如：天上的云朵，白了。（5）出示句子“蓝得透明！ ”这里的破折号有什么作用？ 引导学生理解，这里的破折号表示声音的延长。（6）指导学生读一读。3、学习第三小节（1）请女生读第三小节，注意要读出什么样的语气呢？（2）雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么不可思议的事情啊！请孩子们 读出惊讶的语气。（3） “在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 ”这句话采用了什么修辞手法？（4）引导学生认识拟人，就是把动植物当作
4、人来写，赋予他们人物的 特点，比如这里雪松拉手，小鸟唱歌。（5）请学生照样子说一个拟人句。（6） “烟囱上结一个苹果般的太阳。 ”这一句是比喻句，把烟囱上结的太阳比喻成苹果。（7）请孩子们也说一个比喻句。（8） “又大又红！ ”这里的破折号表示的是声音的停顿。（9）指导学生朗读，读出惊讶、惊奇、惊喜的语气。4、学习第四小节（1）请男同学读一遍第四小节。（2）我的彩色铅笔是大森林的精灵，它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳，你还知道哪些呢？（3）请同学汇报。（4）我的彩色梦境是什么样的？（5）还有紫葡萄的叮咛，紫葡萄叮咛了些什么？联系上下文让孩子们说一说紫葡萄说了些什
5、么？（6）请同学们汇报。（7）指导学生朗读。四、拓展延伸1、说一说你想用彩色铅笔画些什么？2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。3、全班交流。4、老师评比表扬。五、老师总结每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧！六、作业1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。2、读读课文，试着背一背。彩色的梦语文二年级下册教案2教材分析：彩色的梦这篇课文是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，
6、读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。我会写：彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）易错的字：烟囱（cng）草坪（png）森（sn）林 彩（ci）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。多音字：空kng（天空）kng（空白）结ji（结束）ji（结果）近义词：葱郁葱茏 叮咛叮嘱 透明透亮反义词
7、：长短 硬软 透明浑浊练一练：用“有的有的有的”写句子。1、下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。2、天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。问题归纳：1、读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？答：彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。2、彩色的梦境有什么特点？“我的彩色梦境”很美，很有童趣，很丰富多彩。3、我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动省略号有什么作用？“我”的彩色梦境还有什么？省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太阳，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。4、从文中描绘
8、的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？我是一个积极向上，热爱美好生活的人。课文主题：本文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。课后习题答案：1、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。2、你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。示例1：脚尖滑过的地方大片的油菜花，黄了；大个的果子，红了大片的田野，绿了五颜六色！示例2：我想画风儿。风儿微笑，在树上
9、荡秋千，在草原上赛跑 ，在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。彩色的梦语文二年级下册教案3一、课文简析。本文采用诗歌的形式，描绘了小朋友绘画时天真、丰富的想象力，表现了孩子们对大自然的热爱与赞美之情。二、生字及笔画要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁。三、二类字组词要求认识、会注音。四、词语解释。透明：物质透过光线的性质或情况，形容能透过光的。葱郁：形容树木青翠繁盛。烟囱：排走烟气，改善燃烧条件的通风管道。雪松：常绿大乔木，叶子针形，绿色、蓝绿色或银灰色，球果卵形，树冠圆锥形，初生的叶子有白粉，像雪，是著名的观赏树种。精灵：一种日耳曼神话（北欧神话）中所出现的生物，精灵美丽无比，居住在森林的最深处。梦
10、境：梦中经历的情境。也用于比喻虚构的美妙境界。叮咛：叮嘱，告诫。五、近义词。叮咛叮嘱、葱郁葱翠。六、反义词。葱郁枯黄、硬软、长短。七、多音字。结： ji 打结、结网。 ji 结实、（开花）结果。空： kng 真空、空军。 kng 空白、空地。八、段落大意。第1小节，写了我的梦是彩色的、各种各样的，能在白纸上跳蹦。第2小节，写了“我”画草坪、野花和天空的颜色。第3小节，写“我”画了森林里的雪松、小鸟、小屋、太阳。第4小节，写了“我”的彩色梦境是什么样子的。九、练习。1、给下列词语注音：彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节。2、想一想，填一填。三石为（）、三日为（）、三口为（）一个人，二
11、人（）、三人（）、人山人海。一棵树，双木（）、三木（）、绿树成荫。3、课内阅读。（不会写的字用拼音代替）我有一大把（）有的（），有的（），有的（）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，（）了；大朵的野花，（）了；大片的天空，（）了；蓝得透明！（1）按课文内容填空。（2）仿照课文第2小节，写一写。（3）双手拂过的地方，流淌的溪水，（）了；大朵的云儿，（）了；4、课外阅读。（不会写的字用拼音代替）花是彩色的，蝴蝶是彩色的，梦也是彩色的。梦是绿色的.。春天，农民伯伯播下了一粒粒种子。农民伯伯做了一个绿色的梦。梦是红色的。夏天，火辣辣的太阳高高照。荷花从荷叶下钻了出来，开出一朵朵粉红色的花。荷花做了一个红色的梦。梦是金色的。秋天，橘子熟了，挂在枝头像一个个金黄色的小灯笼。橘子做了一个金色的梦。梦是白色的。冬天，雪花在空中飞舞，大地都变白了。雪花做了一个白色的梦。梦是彩色的。个自然段。（1）春天的梦是（）色的，夏天的梦是（）色的，秋天的梦是（）色的，冬天的梦是（）色的。（2）照样子，写句子。例：蝴蝶是彩色的，梦也是彩色的。（）是（）的，也是（）的。5、你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。指尖滑过的地方，平坦的沙滩，黄了；高大的椰树，绿了，广阔的大海，蓝了；蓝得纯净！
