《【新教材】九年级数学下册 28.2 解直角三角形第3课时学案新版人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新教材】九年级数学下册 28.2 解直角三角形第3课时学案新版人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版中小学数学资料解直角三角形课题：28.2解直角三角形（第三课时） 序号学习目标：知识和技能： 使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法 巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题 2、过程和方法：逐步培养学生分析问题、解决问题的能力 3、情感、态度、价值观： 培养学生用数学的意识；渗透转化思想；渗透数学来源于实践又作用于实践的观点学习重点： 用三角函数有关知识解决方位角问题学习难点： 学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型导学过程:一、课前导学：阅读课本P89页“例5”。二、课堂导学：
2、情境导入： 复习“方位角”的概念出示任务，自主学习 （1）使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角（2）逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法3、合作探究：例5如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34方向上的B处.这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？三、展示与反馈 1、导学案P94 页“自主测评”。 2、导学案P95页“深化拓展”。四、学习小结： 了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角五、达标检测： 1某一时刻，太阳光线与地平面的夹角为78，此时测得烟囱的影长为5米，求烟囱的高(精确到0.1米)2如图，在高出地平面50米的小山上有一塔AB，在地面D测得塔顶A和塔基B的仰面分别为50和45，求塔高3在宽为30米的街道东西两旁各有一楼房，从东楼底望西楼顶仰角为45，从西楼顶望东楼顶，俯角为10，求西楼高(精确到0.1米)课后练习： 1.如图6-28，在等腰梯形ABCD中，DCAB， DEAB于E，AB=8, DE=4, cosA=, 求CD的长. 2教材课本习题P96第6，7，8题板书设计：1、方位角2、例题课后反思：
