《最新部编版四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计(2课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计(2课时)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、池南学校（ 四 ）年级（道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元第四单元 让生活多一些绿色总（ 19 ）课时课 题第10课 我们所了解的环境污染第（ 一 ）课时教学目标教学目标1.通过课堂探究，了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危害。2.通过调查研究，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。3.了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保护环境。教学重点及难点教学重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。教学难点：树立环保意识。教学准备、资源教师准备：制作PPT课件及搜集资料学生准备：课前准备好参与活动
2、的资料教学过程一、交流认识塑料制品应用广1. 猜谜和塑料知识导入。2. 同学们，课前已经让大家去寻找身边的塑料制品，请你们说说见过哪些塑料制品。3. 学生交流。4. 小结：吃穿玩乐，学习家用，到处都有塑料的身影。它应用广泛，与我们的生活息息相关。（板书：应用广泛）二、探究感受塑料制品的性能优1. 为什么塑料制品会那么普遍地存在于日常生活当中呢？它到底有哪些性能呢？2. 小组代表多角度汇报。多数塑料质轻，不会锈蚀；有较好的透明性和耐磨耗性；绝缘性好，导热性低；成型性、着色性好，加工成本低。3. 小结：同学们都很会探究，正因为它有那么多优良的性能，所以它深受人们的欢迎。（板书：性能优良）不仅如此，
3、在其他各个领域，它还有更广阔的运用。4. 出示各个领域塑料的应用情况，交流感受。（作用大、很重要）5. 小结：塑料给人类带来了许多方便，作出了许多贡献。三、学习素材塑料垃圾危害大1. 出示学生一周内使用一次性塑料制品问卷统计柱状图：你有什么发现？2. 这是我们一个班家里一周使用一次性塑料制品的情况，那么一个学校，一个城市又会怎样呢？你有什么感受？3. 小结：是的，大量的塑料废弃物污染着环境、空气，这些塑料废弃物有一个令人憎恶的名称，叫“白色污染”。（板书：白色污染 污染环境）4.“白色污染”不仅污染着环境，还有什么危害呢？5. 小组交流。学习环节2：不能分解危害长久1. 提问：塑料分解需要多长
4、时间？2. 塑料袋给人们的生活带来了一时的方便，但却带来长久的危害。（板书：难以降解）学习环节3：危及动物安全1. 近年来，动物被塑料垃圾伤害的新闻屡见不鲜。你想说些什么？2. 小结：成天带着枷锁艰难活着的海豹，活活饿死、闷死的海鸟，忍受数年痛苦的海龟3. 受伤害的仅仅只是动物吗？学生交流。预设：影响农作物、污染水源。4. 观看“白色污染”视频：同学们讲了这么多，我们来看看塑料垃圾究竟对全球有哪些危害。5. 看了这个视频，你有什么感受？预设：是呀，污染环境危害长久，伤害生命，“白色污染”的危害实在太大了。6. 小结：塑料，曾经作为20 世纪最伟大的发明，方便了我们的生产生活。现在却因为我们过度
5、使用和随意丢弃等原因，最终泛滥成灾，成了最糟糕的发明。四、制定方案环保卫士人人做1. 相机了解全球限塑情况：为了遏制塑料垃圾里面的“头号选手”塑料袋带来的污染，不少国家出台了相应的政策。（追问：肯尼亚政府为什么出台这么严格的政策？）2. 如果我们生活在肯尼亚，如此不加节制地使用塑料制品我们将要面临巨大的惩罚。根据我们家里使用塑料制品的情况，你想到了哪些“减塑”小妙招，先和组员们交流，等会和大家一起来分享。3. 交流：（1）减少使用（替代品：玻璃、不锈钢、环保购物袋、木质材料等），相机补充一些新型的替代品。（少用垃圾袋、少买塑料包装物品等）（2）循环利用（回收、反复使用）（3）创新利用：制作成艺
6、术品（随机板书：减少使用，循环利用，创新运用）4. 小朋友们都提供了很多“减塑”小妙招，剩下的“减塑”措施你们还可以和家人一起设计补充，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。5. 减少“白色污染”，需要大家的热情，更需要大家的参与。希望你们从明天开始，对照着这些减塑措施进行每日打卡活动，做一名减塑小卫士，看看接下来我们使用一次性塑料制品的改善情况。五、课后作业课末总结学习热情再激发1. 同学们，学了这节课你有什么收获？预设：1. 了解了塑料的性能。2. 知道了“白色污染”的危害。3. 制定了减塑的措施。2. 白色污染只是我们所了解的环境污染的一种。下节课，我们接着来了解其他环境污染。（板书：我们所
7、了解的环境污染） 六、课后作业完成学生导学单。作业设计课后资料收集与整理板书设计 10. 我们所了解的环境污染减少使用 “白色污染”应用广泛 循环利用污染环境 性能优良伤害生命 减塑难以降解 教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。 池南学校（ 四 ）年级（道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元第四单元 让生活多一些绿色总（ 20 ）课时课 题第10课 我们所了解的环境污染第（ 二 ）课时教学目标1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害；能了解其他环境污染情况，如农药污染，水
8、污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。2.通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。3.培养学生环保意识。教学重点及难点教学重点：结合实际生活，了解环境污染的危害。教学难点：找到合适的办法保护环境。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：减塑方案和评价表。教学过程一、初识农药污染1. 采访：你为什么给你们小队挑选这种水果？追问：为什么这些水果不用洗，那些水果要洗？2. 我们选派一个同学去洗水果吧。谁去？你会怎么洗？3. 引导：虽然农药残留可能并不起眼，但是污染就在我们身边。二、全面认识农药污染1. 我
9、们都意识到了农药污染造成的残留就在我们身边。那么，农药污染究竟是怎么产生的？2. 那农药污染又会产生哪些危害呢？课前我们选择了自己感兴趣的部分展开过调查，请同学们在小组里交流。（板书：“农药污染”“大气”“水体”“土壤”“作物”）3. 组织小组汇报农药对大气、水体、土壤、作物的危害。4. 根据学生汇报内容，补充我国土壤受农药污染的影响。5. 你觉得农药污染对我们身边的环境影响有多大？6. 农药的危害如此巨大，你有什么减少农药污染的小建议呢？相机引导阅读教材P78阅读角。7. 除此之外，人们还想出了以虫治虫的办法。引导：生态农业并不止课本上这一个例子。印度以红蚂蚁除害虫，让我们从视频中了解一下。
10、三、认识身边的其他污染1. 虽然杭州的整体环境比较好，但是，除了农药污染，在我们身边还有着其他的污染。你们了解到它们的哪些方面？在小组里交流一下。2. 组织汇报各小组调查到的其他污染。3. 汽车尾气污染教师引导：汽车尾气对人体、植物的危害是显而易见的。肉眼所看不见的雾霾颗粒也是汽车尾气污染导致的。（1）（视频）汽车尾气对雾霾天气的影响。（2）小结：对此，市政府专门出台相关条例管理汽车尾气污染。4. 噪音污染教师引导：噪音的危害并不只是听着惹人烦而已，严重的时候，还会给人的听力造成永久伤害。（1）（视频）噪音对听力的影响。（2）现在你对噪音有什么新的认识？（3）你有什么减少噪音污染的小建议？5. 水体污染补充：杭州市城市排水管理办法，在座位上读一读。四、总结1. 今天这节课中，我们了解到身边的污染有农药污染、尾气污染、噪音污染、水体污染，还有其他类型的污染形成。（板书：“尾气污染”“噪音污染”“水体污染”“”）无论是哪一种污染，预防和治理污染，我们始终有法可依。2. 齐读中华人民共和国环境保护法第四十二条。3. 做好对污染的预防和治理，才能有我们的绿水青山。让我们回到绿水青山之中去感受。4. 总结：这片绿水青山才是最宝贵的财富，才是我们的金山银山。作业设计课后资料收集与整理板书设计 教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。
