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1、五年级（3）班数学教学计划（2014-2015学年度上学期）一、班级学生情况分析全班共有学生47人，其中男生24人，女生23人。因本学期刚接到这个班级，对这个班级的实际情况把握不是特别的准确，但从班级纪律等情况看，总体良好。但合上学期的成绩，有4名优生，20名不及格的学生，本学期需加强教学，夯实基础知识，提高学习成绩。二、教材分析本册教材内容包括：小数的乘法和除法；简易方程；位置；多边形面积；统计和可能性；数学广角和数学综合运用。（一） 数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。这部分的知
2、识在本册乃至于整个小学阶段中起着举足轻重的作用。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。（二） 空间与图形方面本册包括位置和多边形的面积及附页的观察物体、图形运动及数字编码等。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。（三） 统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以
3、及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学生学习中位数。（四） 用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。（五）本册教材还安排了四个数学综合应用的实践活动。让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。三、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性是本册教材的重点教学内容。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地
4、进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2,、通过位置的相关学习，理解数对的概念，并学会用数对知识进行位置的描述与表达。3、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。5、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。6、理解中位数的意义，会求数据的中位数。7、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。8、经历从实际
5、生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、给后进生和弱智生更多的关心与爱心，多以鼓励和表扬为主。因材施教，分层次作业，适当降低作业要求。7、合理的利用多媒体辅助教学，这不仅能活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，增大信息量，还能有效扩展课时容量，提高教学效率，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，适时的用课件知识来表达教学内容，给学生留下更深的印象。五年级（3）班数学教学计划（2014-2015学年度上学期） 学校：新 民 小 学班级：五（3） 班教师：左 亮 霞
