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1、XX幼儿园小班实习总结这篇关于 XX幼儿园小班实习总结范文，是特地，希望 对大家有所帮助！愉快的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼 儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的 幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿 的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿 的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、 协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习， 常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习次完 整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常 规，培养他们的行为习惯及自理能力
2、也是一项重要的任务， 一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行 随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有 两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿 园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶 回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼 儿良好行为习惯的机会。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我 就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为 应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主 动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如 此。经过陈老师提示后我
3、才认识到我的行为的后果就是他们 永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为 习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实 就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展 和提高幼儿的能力。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们 玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由 活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我 会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。 我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获 得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不 代表小朋友会听我
4、的命令做事。一个原因就是我还没有真正 以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我 把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他 们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花， 我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她 记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很 惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失 信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向 她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿 要讲信用。转眼两个星期即将过去，在浙建幼儿园的两个星期实习 使我感到十分愉快。孩子们的天真可爱，让我万分信息。这次在浙建大班的 实
5、习，相比上次在市政府幼儿园小班的见习，使我多了许多 宝贵的经验。 在思想上，重新认识了幼儿园教育在踏入浙建幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老 师带领着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的场所。可当 我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基 础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施 保育与教育相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸 方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育 工作的需求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任 务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的 需要，真正使幼儿在活动中得到
6、快乐得到发展 ！ 通向孩子心灵的桥梁一一从叫姓名做起工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着股浓浓的人情味呢刚来到幼儿园的天，指导老师刘老师就对我说：“孟莹，你知道一般以前的实习生来到班级，首先样做的是什么事情 吗？”我说：“不太清楚。”刘老师说：“是记孩子们的名 字，首先是记几个比较突出的，比如比较能干，调皮的，皮 肤比较好的等”于是我天的实习就在这记名字中度过 了，小朋友们写字时，我把她们的本子一本本拿起来看，或 让小朋友自己签名的形式，她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷 道：“我来，新老师，我叫腾王阁。”“孟老师，我叫张思 琪。”说起这
7、让我想到一件事，是在市政府幼儿园小班见习中 的一件事。当时我在洗手，忽然感觉衣角被谁扯动着， 一看， 是一个小女孩，我蹲小身去问道：“怎么了？找新老师有事吗？”只见小女孩憋着小红脸说道：“新老师，你可以问下 我叫什么名字吗？我当时愣了一下，一个小班的孩子，也是 渴望被被老师关注的。结果这个小女孩的名字我现在还是记忆 忧新。我发现迅速快捷地记住孩子们的名字对现在和以后和 孩子们的交流都是有着莫大的好处的。你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时，他 们的眼中会冒出一种闪亮的与众不同的光芒。他们会觉得你喜欢自己。自己得到了重视 教育孩子提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度我相信，所有的人都喜
8、欢被表扬，这是所有人的通性， 幼儿当然也不例外，这种渴望被表扬的欲望剩至毕成年人还 强烈，不论来自谁的表扬，父母的，老师的等等。但是一味 地对孩子进行表扬，忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长 是极为不利的。我们班有几个男孩子很调皮，但是皮得却很可爱，我很 喜欢他们，经常时不时地拍他们一下脑袋，中午绑绑线也和 他们玩在一起，他们似乎也感觉到了这一点，我很少会批评 他们，无论他们再不守纪律，所以在我这里他们也会时不时 和我开开玩笑。就在我实习第四天早晨，负责早晨写字的指导老师刘老 师因为身体不舒服所以请假了，自然，早晨，督促他们写字 的任务就落到我的身上了，但很奇怪的是，不论我怎么好好 说，“小朋友们，你们不要讲话了。”可是这个一点都不管 用，特别那些调皮捣蛋，一个个一点面子也不给我，只顾在 那边眉飞色舞地讲着永远说不完的话。那一次我真的火了， 用非常亮的分贝叫他们几个出来，我告诉他们，我非常不满 意他们现在的学习状态，一点都没有把我的话听进耳朵里 去，一点都没有要上小学的意思，这不是老师喜欢的孩子，现在我教给你们一个任务，回去给我管纪律，一人一个组，管不好以后什么游戏都别玩了 ！ ”说完我特意走出了门，回 头5分钟，我来到了教室门口，非常满意，教室里非常安静， 我嘴角会意地一笑。那一次之后，那几个小调皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹，但在课上，紧闭自己的小嘴巴，该不出声时绝不出声。
