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1、2022 八年级下学期数学教师工作计划总结2022 八年级下学期数学教师工作计划总结撰写人： _日期： _2022 八年级下学期数学教师工作计划总结一、指导思想在教 学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化 科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、 逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析本期我继续授八(二)班数学，本班学生数学成绩_比 较严重，不少同学基础很差，问题较严重。在上学期镇 _ 的期末统考中， 本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力
2、，补 缺补差，注重方法，夯实基础。第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的 性质，如两个锐角互余，30 度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所 研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质， 本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆 定理。第十八章平行四边形本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的 四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆 命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种 图形的判定方法，提高数学思维能力。第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育 论文日常
3、工作本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、 性质和简单应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模 型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、 方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势 和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和 方差，进一步体会用样本估计总体的思想。四、教学目标和要求注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全 体学生，缩小_，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。五、提
4、高教学质量的主要措施 1、认真研读新课程标准，钻研新教材， 根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真 制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、 探究、合作、交流、_发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的 快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识学生的构造。_八年级下学期数学教师工作计划【二】本学期，我要适应新时期教 学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实 际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有_，有步骤地开 展。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内
5、容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书 的知识要点，归纳成集。二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化， 情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂 上特别注意调动学生的积极性，加强师生的合作交流，充分体现学生的主 观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在 课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多
6、;同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高。三、虚心向同行请教各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足， 诚请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。同 时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进 行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避
7、免了一刀切的弊端，同 时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅 导，更重要的是学_的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的 心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通 过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中 去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通 常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进 生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的
8、知识断层补 充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增 加。六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师 的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，在教学工作中要注意学生 能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面 上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生 的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风，继续发扬“师徒结对”“同伴互助”的合作交流学习 模式我所教的两个班中有一部分同学上课的时候不认真，不能专心听讲， 课后也不能认真作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重 影响了成绩的提高。为此，狠抓学
9、风，在班级里提倡一种认真、求实的学 风，狠狠“奖励”抄袭作业的行为，同时，积极性开展了学习竞赛活动， 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。二、教材分析本学期教学内容，共计五章:第十一章全等三角形主要 介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用 三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的 建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上， 从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角 形全等的条件。第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入 手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括
10、出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一 步引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。 这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无 理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对 数的认识，扩大学生的数学视野与界限。第十五章本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。 整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景-使学生经 历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程- -为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运 算技能的
11、掌握-设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明 运算的根据。四、教学措施 1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。2 、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功 夫。4、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障 碍点。5、认真研读教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自身业务素 养。6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方 式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术， 特别要充分考虑计算器、计算机对数
12、学学习内容和方式的影响，大力开发 并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和 解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更 多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。二、教学目标 1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、 解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一 些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的 思维方法。3、勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。5、数据描述要掌握好方差及其求法。_八年级下学期数学教师工作计划【五】一、本学期的教学目标通过 本学期的
13、教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运 算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及 其逆定理 ;各种特殊四边形的性质和判定方法 ;使学生经历知识的探索过程， 体会知识的发生、发展过程，在知识的学习过程中，逐步掌握数学思想方 法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决 问题的能力;进一步建立几何图形的空间观念;初步了解统计的思想，数形 结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。三、学情分析八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定 的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主
14、动地按老师的要求先预习，课后温习， 认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第 二天交上来的作业效果不理想。四、教学措施 1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本 技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生 学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序 和教学方法。4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度,激发调动学 习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法，培 养学生形成良好的学习习惯。了解学生的学习状况 , 根据学生的学习情况， 选
15、择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重， 突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的 实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的 学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力。6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作 业。作业数量适中，及时批改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫正，认 真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二十分钟。7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民 族自豪感，调动学生学习数学的积极性。9、提高教学质量的措施。(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学 习数学的重要性，使学生了解数学生活，又应用于生活，与我们的生活生 产息息相关，从而使学生愿意学习数学.(2)采取多种教学方法，如多让学 生动手操作，多设问，多启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣， 体现学生的主体性。(3)为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求学 生课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的情况下，可抽出十 分到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验学生对知识
