《五六年级上册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五六年级上册教案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级英语第一单元教案教学目标1能够听懂Lets read部分，并能够判断短文后的句子是否正确，完成相应的活动。2通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识。帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。一、教学重点：1帮助学生理解句型：In China / the US, drivers drive on the right side of the road. In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road.2培养学生良好的阅读习惯，掌握阅读方法。3让学生了解
2、文化差异：在中国和美国等国家车辆靠右行驶，但在有些国家车辆靠左行驶，比如英国、澳大利亚、新加坡等。二、教学难点：1帮助学生了解文化差异：在中国和美国等国家车辆靠右行驶，但在有些国家车辆靠左行驶，比如英国、澳大利亚、新加坡等。2复习巩固本单元所学的句型和单词短语。3培养学生良好的阅读习惯，掌握阅读方法。三、课前准备：1教学过程中所需的录音、课件、动画素材。2本单元A、B部分（lets learn部分）的单词短语的图片和卡片。3学生准备本单元A、B中lets learn部分的短语卡片。五、教学过程：1Warm up （ 热身）活动一：说一说：教学参考时间：2-3分钟1教师播放第一单元Lets ch
3、ant部分歌谣。2学生说唱，复习本单元的基本句型以及短语。3教师引导学生替换其中的部分单词短语，创编歌谣。4学生自愿到前面表演，同学之间相互评价。2Review （复习）活动二：拍单词游戏：教学参考时间：2-3分钟1教师将学生分为男生和女生两部分。2女生将自己的单词卡片摆在桌子上，两个人为一组，听到老师读词后，迅速用手拍单词。谁的手在下面谁赢。3教师将A、B部分Lets learn的单词短语卡片和其他单元部分Lets learn部分的卡片分别贴在教室的四面墙上。4男生听到教师读单词后，迅速跑到该卡片处，谁的手在下面谁赢。5教师发指令，男、女生同时参与游戏。活动三：口语练习：教学参考时间：4-5
4、分钟1教师出示图片Look and say 4。2学生看图，教师提问：How many children are there in the picture？ What are they talking about？图中有几位小朋友，他们在干什么？说什么？3请学生一起来说一说。4学生分组或自愿结合，练习对话。5请学生到前面表演。6在刚才练习的基础上，做Lets count的练习，做数一数的活动。7小组汇报结果，然后全班一起核对。3Presentation （新课呈现）活动四：探究汇报：教学参考时间：2-3分钟1教师请学生拿出带来的资料。（第四课时的探究任务）2请同学向大家介绍你找的资料。活动五：
5、读短文长知识（Lets read）：教学参考时间：8-9分钟1教师通过上一活动数数的结果过渡到Lets read部分关于交通规则知识的引入，告诉大家要注意遵守交通规范。2请学生仔细看图，结合图片说一说知道我们国家有些什么交通规则。然后教师总结：在中国，行人车辆靠右走，那么是不是每个国家都如此呢？通过今天这节课的学习，我们就会知道了。3学生打开书阅读前，教师提问：这一段文章有几个主要内容？是什么？How many main ideas？What are they？4给学生两分钟阅读，边读短文边思考教师的问题。5学生回答问题，教师归纳学生的答案，列在黑板上。6再次一分钟阅读，检验同学的答案，找出最
6、佳答案。7教师播放录音，学生跟读学习。8学生自己阅读，做判断正误的练习，即教材P9，第一个找到的人举手示意。9教师订正答案。10教师再次播放录音，学生跟读。11学生就课文内容互相提问，互相回答。可以先在小组内练习。12请同学用自己的话复述短文。4、Lets play ( 趣味操练 )活动六：有问有答：教学参考时间：2-3分钟1请学生自愿结合，互相提问。2将学生分为两大组。3甲组向乙组同学提问，问对得一个记分牌。4乙组回答对，得一个记分牌。活动七：练一练教学参考时间：3-4分钟完成活动手册P6 第五题1学生打开书，自己阅读。2教师提问，引导学生回答。3教师出示题目，请同学找答案4学生快速阅读理解
7、对话内容，完成练习。5学生小组间交流答案。6学生再次阅读对话，掌握对话细节。7教师请学生订正答案。8学生小组练习和表演对话。5、Consolidation and extension活动八：小结教学参考时间：3-4分钟1教师请学生自己总结本单元所学的重点内容。2教师请学生板书重点句型：How do you go there?I go there by .I usually go to because .I sometimes go to . because .Look at the traffic lights.Remember the traffic rules.How can I get
8、to ?You can .3教师订正学生的板书，纠正错误。4请学生自己说一说在这一单元学会了什么。活动九：挑战练习：教学参考时间：5-6分钟1学生打开活动手册Challenge部分，完成第一题第一小题摘苹果的练习。2学生初步阅读第二小题，然后完成连线练习。3请学生说一说答案，然后教师订正答案。4学生两人一组，完成第二大题练习。6、板书Unit 1How do you go there?I go there by .I usually go to because .I sometimes go to because .Look at the traffic lights.Remember the
9、 traffic rules.How can I get to .You can .六年级英语第二单元教案教学目标1、能够理解并朗读Lets read部分的对话，并完成选词填空的练习。2、通过用英文写简单的路线说明，初步培养学生的书面表达能力。3、了解英文写信的基本格式。教学重点:能够听、说、认读Lets read部分的语句。教学难点:能够准确理解6个指点路线的语句。教具准备:1录音：Lets read。【教学过程】1、Warm up / Review （热身/复习）活动一：口与交流教学参考时间：3分钟教师可以从以下问题入手和学生交流，每个问题尽量多让一些学生来表达。（1）How old ar
10、e you?（2）Do you like a birthday party?（3） I go to school by bike every day. How do you go to school?（4） Is your home far from school?（5） Do you live in a building or a house?（6） What colour is your building / house?活动二：看图说话教学参考时间： 3分钟（1）教师将以下图呈现给学生：（2）学生小组讨论，将下列句子补充完整，并说明描述的是哪幅图的内容：Take the _.The ho
11、spital is _ the left. The cinema is on the _ .Go _.Turn _.Turn _.Get _ at the _.（3）请个别学生汇报讨论的结果。2、Presentation （新课呈现）活动三：找路线教学参考时间：5-6分钟（1）教师说：Sarahs birthday is on this Saturday. He will have a birthday party. He wants Amy to come to his party. But Amy doesnt know his home. So he write a letter to
12、Amy. 请学生阅读Lets read部分内容。（2）出示以下6幅图，请学生根据信中指点路线的语句给图标序号：（3）请学生朗读表示各幅图意思的6个句子。（4）启发学生说出Start from的意思和 Find / Look for的区别（find强调所找的人或物；look for强调寻找的过程。），引导他们准确理解语句：Start from the bus stop in front of our school. Find the building on the left. Look for me near the door.三句话的意思。活动四：读信件教学参考时间：5分钟（1）学生自己阅读信
13、件，完成Choose the best answer部分内容。（2）请学生说出答案，并说明所选答案依据的是哪句话：Amy is one year older than Sarah. How old is Amy?(Please come to my twelfth birthday at 6 pm on Saturday.)Sarahs home is east of the post office.( Get off at the post office. Walk east for three minutes. )Whats the colour of the building Sarah lives in?( Find the white building on the left. )（3）教师放录音，学生跟读。（4）请学生关注信的开头和结尾的格式：Dear Amy Yours, Sarah，从而了解英文书信的格式。Lets play （趣味操练）活动五：判断句子教学参考时间：5分钟(1)教师出示活动手册P16的图和以下句子，学生用yes或no分组讨论句子的意思是否与图相符：a、The cinema is south of the boo
