一年级下册品生三四单元备课

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1、第三单元 快乐的星期天1 我们去游玩学习目标：1、 了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。2、 能积极主动地参与春天的有益活动。3、 能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。课时安排：2课时第一课时学习目标：1、 了解有关春天的常识，感受春天美的气息。2、 了解春游前要做好的准备工作。3、 能积极的表达自己对春天的热爱。教学准备：学背古诗咏柳学习过程：一、 引入春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。在这美丽的时候，小朋友去哪里玩呀？1、 出示图，激发兴趣猜一猜小朋友们会去哪里玩？会玩一些什么？2、 背一背和春天有关的古诗3、 教师小结春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很

2、好的活动。二、 讨论春游前的准备工作1、 小组讨论：春游前要准备些什么？2、 请各小组代表汇报交流：（1）穿着；穿校服，带红领巾，穿球鞋。目的：统一，活动方便。（2）必带物品：食物和水。准则：注意节约，不宜过重。（3）自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。（4）安全事项：如上下车，过马路，玩耍等。3、教师小结。三、 创设情景，了解活动类型 1、让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动？2、小组交流：你最感兴趣的是什么活动？（请学生多说几种，可以是书上没有的）4、 请学生介绍自己最拿手的活动四、 观察作业1、看图，下面画的是什么花？哪些是春天开的？2、请学生小组交流。3、独立完成：是春天开的花，

3、在方块内打勾。5、 你还知道哪些花也是春天开的？五、 布置春游的观察作业第二课时学习目标：1、 能主动地参与春天的有益活动2、 大胆展示自己的作品，表达自己对春天的赞美之情。学前准备：把自己观察到的记下来；自己的作品教学过程：一、谈话引入，回忆春游活动前几天我们全校举行了春游活动，在公园里小朋友找到了春天，春天在树丛里，春天在蓝天上，春天在水中。1、 请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情，与小组成员说说。2、 学生发言，师生共同评价、小结。（给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励）3、 写出自己的新发现，并和同桌交流。二、用画笔记下春游的美好回忆春天在小朋友的眼睛里是多么美

4、丽呀！1、 在音乐声中画出春天的美丽2、 进行作品展示三、课外延伸与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合，举办春游活动画展、朗诵会，实现最佳效果的整合教育。 爸爸带我去做客教学目标1、情感与态度：通过创设境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的激情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、行为与习惯：了解文明做客的方法，养成文明的生活习惯。通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成准确的人际交往观。3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。通过游戏等活动，了解文明做客的要求；能与他人合

5、作、交流、分享，学会用多种方法收集资料，进行简单的整理、应用。4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品演练等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。引导学生学会关心他人，在活动中能学会运用文明方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享快乐。重难点以及解决方法：本活动的重点是引导学生调查了解文明做客的方法，能通过游戏、交流能形式进行分享。本活动的难点是引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活态度、习惯。教学过程导入新课一、看一看，说一说星期天是同学们最开心的日子，这一天有的同学和父母去游玩，有的同学和爸爸妈妈去串门做客。小猴也不例外，小猴早早的把作业写完了就去找小鹿

6、玩，那请同学们看看小猴是怎么做客的。 看完之后请你们告诉我：（1） 小猴是不是有礼貌的孩子？为什么？（2） 鹿大叔会有什么样的心情？（3） 如果你是鹿大叔，你还会请小猴做客吗？为什么？（可两种：一种认为小猴没礼貌，不同意继续请他做客；一种是鹿大叔宽宏大量，还会请小猴做客，但要教育小猴有礼貌）使学生能从不同角度思考问题。二、我做小客人1、那你们能不能说一说平时你是怎样做小客人的？在做客的时候有什么问题吗？请学生说说自己做客时的表现，教师组织学生进行评价，判断行为的对与错。2、通过刚才我们的分析，你觉得做小客人应该注意什么？（1）到主人家先敲门， 见到问主人要问好。（2） 主人倒水时应说谢谢。（3

7、） 有小孩时，可以和小孩子一起玩，注意谦让。不能随便动别人的玩具，更不能意损坏，应注意道歉。（4） 不要随便打扰大人谈话，更不能接话把，随便打断大人讲话。（5）不能随便乱翻主人家的东西。（6） 走时要和主人说再见。三、受欢迎的小客人同学们说的可真不错，我相信同学们都想做个受欢迎的小客人，通过刚才的故事和你们做客的经验，你觉得怎样做才是受欢迎的小客人呢？课文中也是这样讲述的。请你们看着课文的插图，分组总结一下怎样做才是受欢迎的小客人？（组长汇报交流结果）四、演一演1、同学们说得可真好，现在请你们分组演一演“受欢迎的小客人”，组长分好工，有演小客人的，有演爸爸或者妈妈的，有演主人的，有演主人家的小

8、朋友的。 2、分组表演。3、指名表演。四、议一议在主人家里，遇到这样的事情应该怎样处理？五、课堂小结通过这节课的学习，我发现同学们都是一个受欢迎的小客人。受欢迎的小客人可不是说出来的，我希望你们再去别人家做客的时候能真的做到文明做客，成为一个受欢迎的小客人。第三课 看电视教学准备：教师准备电子课件：多种电视栏目组合剪辑成的画面。教师准备录音资料：采访家长的录音磁有条件的学校可请部分家长到校参加教学过程：一、引出话题1.师：同学们，你们平时喜欢看电视吗？特别喜欢看哪些电视栏目呢？生一一回答并简单说说为什么喜欢看这些电视栏目师：好，下面我们一起来看看这些精彩的电视节目吧（多媒体播放一些电视栏目组合

9、剪辑成的画面）2.当电视放到一大半，学生正看得津津有味的时候，老师突然关掉电视机，观察学生的表情，然后请学生说说刚才没有看完电视的感受。二、讨论看电视引出的话题 1.师：你们没有接着看完这些精彩的电视节目，都感到很遗憾，很失望。有个叫小波的同学也和你们一样，可喜欢看正在播放的猫和老鼠了，可是爸爸不让他看，说看电视影响学习，只有周末才让他看，他因此特别苦恼，你们能为他想想办法吗？学生说出自己的建议师进行归纳：好的，你们的主意都不错，小波听了应该不会再烦恼了。师：让我们一起来看一看书，了解一下教材里的家长们对看电视有哪些不同的意见。（师生共同看书，教师在大屏幕上指导）师：看了他们的意见，你有什么想

10、法？师：假如你是孩子的爸，或者是孩子的妈，你会怎么做呢？让我们试着来表演一下好吗？听清表演的规则：每一组选出一名同学到老师处取一个头饰戴起来当家长，再选一名同学当孩子，其余的同学都当导演，帮助自己组的同学表演得最好！先准备，再上台来表演。师：从课文中家长的态度中，从同学们的表演中大家有没有发觉一些可以接受的理由？控制时间。内容健康。合理安排时间。（板书：控制时间 内容健康 合理安排时间）师：只要能控制好时间，选择好健康的内容，合理地安排好时间，其实看电视并不是一无是处。你能说出哪些好处？（板书：增长知识 放松心情 丰富生活 开阔视野 英语配音师：是呀！丰富多彩的电视节目能让我们开阔视野、放松心

11、情，生活还真离不开！可为了说服我们的爸爸妈妈，老师觉得大家还要多进行咨询，从各个方面去获得信息，使自己的语言更富有说服力。师：我们班有多少小记者呀？现在我们的小记者就要行动了：先想想针对看电视的话题，我们该询问哪些问题？准不准小孩看电视？对小孩看电视有哪些要求？时间有什么要求？内容有什么要求？第二课时师：同学们，有一个小朋友，他也有好多问题要问，请你们帮他问一问可以吗？（展现书上的范例提问）三、采访活动采访要求：每一组派2个代表去采访，从电视内容、看电视时间和怎样合理安排三个方面选一个话题进行采访，回来后填写好采访时间、采访对象和采访内容。汇报采访结果：1组：我们采访的是看电视的时间要求，结论

12、是40分钟以内。2组：我们采访的是电视内容的选择，知道只看适合小朋友看的一些栏目，少看或不看成人动画，也不看方言剧，因为对我们学习普通话有影响。3组：我们采访的是允不允许孩子看电视，答案是支持、限制。4组：我们采访的是合理安排时间的话题，答案是课余时间看。四、礼貌教育 师：有了这第一手资料同学们肯定会想这下有老师撑腰爸爸妈妈还敢不给我看电视?于是每天翘起二郎腿看起了电视是不是呀?1、现在我是你们的爸爸每天晚上六点到六点半我都要看中央5台的体育新闻你们回家会怎么做?(尊敬长辈)2、现在我是你们的奶奶特爱看越剧可正好碰上你喜欢看的少儿节目你会怎么做呀?（孝顺）3、有一天你的小表弟来你家做客了正在你

13、看得津津有味的时候弟弟吵着要看他喜欢看的蓝猫淘气三千问了，你会怎么做呀？（尊老爱幼）五、总结：是呀！老师为同学的长大而开心呢！其实在我们的生活中还有许多大众传媒，如网络、广播、报刊、杂志师：我们该怎么选择？要选择内容健康的。 要控制时间，注意用眼卫生。要合理安排时间，课余才去阅读。师：你们真不简单呀！但是老师还要提醒大家一句：大街上的东西五花八门，有时候有“陷阱”存在的，同学可要擦亮自己的眼睛哦！七、自己制订一个合适的电视节目和时间安排第四单元 火热的季节 单元教学目标： 1 情感与态度：珍爱生命，求上进。 2 行为与习惯：知道初步的健康知识，初步了解日常生活中的自然。 3 过程与方法：尝试用

14、观察、比较等方法进行探究活动。 1互相提个醒 教学设计 教学时间：2课时 第一课时 教学活动： 一、 诵读诗歌，激发情感 1 出示诗歌：菠菜绿，萝卜红，西红柿，水灵灵。 扁豆角儿像弯月，茄子笑脸紫莹莹。 白米饭儿香喷喷，馒头包子热腾腾。 蔬菜、粮食营养全，样样都吃不挑食。 2 师带读，生自由读，齐读。 二、 活动感知，强化体验 1 我的一日三餐调查活动： （1） 出示调查表，请一学生读读“李想”的例子 （2） 指导学生填写一日三餐饮食情况 （3） 对全班学生的饮食情况做一个小的汇总 2 在对调查结果进行讨论的基础上学习“聪明谷”有关内容，帮助学生初步了解一些常见食物的主要成分，体会饮食结构合理

15、的重要性。 （1） 出示聪明谷的图：图上画着什么？ （2） 这些食物里面有些什么成分？ （3） 巩固人体必需的六大营养素分别是什么？ （4） 说说你知道还有哪些食物里面分别含有这些营养成分？ 3 模拟实践活动：今天我是“小厨师”为家人配置一日三餐。 4 为学校食堂排一张合理的菜单。 第二课时 教学活动： 一、 创设情境 情境1过年了，爷爷奶奶来我家做客了。 情境2小弟弟，小妹妹来我家做客了。 电视栏目有哪些二、 学习讨论 1 四人小组任选其中的一个情境话题展开讨论：“用餐前”“用餐时”“用餐后”分别要做些什么？ 2 反馈交流 3 师总结：适时渗透一些环保和安全的教育。 三、 表演小品 1 请学生找一找小品中不文明的用餐习惯。 2 介绍中西方用餐时的不同的礼仪。（请学生课前去找好资料） 四、 总结引出最后一部分“做个水果拼盘”。 第三课时 教学活动