算法与算法描述教学设计

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1、算法与算法描述教学设计一、教学目标（一）知识与技能1 充分理解掌握算法的概念及其特点 2 学会用自然语言来准确地描述算法3 认知流程图的六种基本符号，用流程图描述简单的算法4 理解科学合理的选择和设计算法（二）过程与方法1 通过问题的解决，培养学生观察流程图问题、分析问题和解决问题的能力（三）情感态度与价值观激发学生学习算法设计的兴趣，使学生积极参与，发挥他们的主动性，激发他们的求知欲；认识计算机只是工具，合理的指挥和控制计算机来解决学习和生活中的问题。二、内容分析教学重点：1. 充分理解掌握算法的概念及其特点2. 学会用自然语言和流程图来准确地描述算法教学难点：学会用自然语言和流程图来准确地

2、描述算法三、学生分析在必修模块4.1“编制计算机程序解决问题”部分以及本章第一节的学习中，学生已经经历了用计算机解决问题的基本过程，对VB开发环境有所了解，这些都为本节课的学习提供了良好的基础。（学生对本节内容的学习具备一定的基础知识和学习经验）本节课有关知识、问题与数学学科联系紧密，学生具有相关的数学基础，因此理解起来相对容易。教学中要关注全体学生，变学生的个体差异为资源，发挥同伴互助作用，共同提高教学效率。四、教学策略1、教学方法：讲授法、演示法、任务驱动、情境教学2、学习方法：协作学习、自主学习五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念创设情景引入新课【问题一】：有一个牧羊人带着一头羊

3、,一只狼和一颗大白菜准备过河,他找到一只很小的船,每次只能带一样东西过去,可是如果让狼与羊单独在一起,狼会吃羊,让羊与白菜单独在一起,羊会吃白菜，牧羊人应如何过河？要求：现在请同学们来设计一个方案,把3样东西安然无恙的带过河。学生按小组讨论，设计过河的方案。通过对问题一的方案设计，引起学生的学习积极性，让学生很快的进入学习状态。算法的概念教师针对问题一的过河方案，提出以下问题：通过上面例子，我们能不能总结出什么是算法？教师总结算法的概念：学生回答教师的问题，通过问题的回答，总结出算法的概念：算法就是解决问题的方法和步骤。把算法的概念与问题一紧密相连，可以使学生更好的理解算法的概念，加深印象。算

4、法的描述问题4：在【问题一】中，我们是用什么来描述算法的？问题5：还有什么其他的方式吗？教师展示流程图的基本图形及其功能学生回答：自然语言学生回答：流程图和伪代码的方式， 算法的描述方式在数学模块中已学习过，在本节课当中，主要是回顾。算法的设计【问题二】：写出求1+2+3+4+5的一个算法（用自然语言描述）。针对学生所用的设计算法，提出以下问题给学生思考：问题6：通过对问题二的算法的思考，你认为问题的算法是唯一的吗？问题7：对于同一个问题的不同算法，它们的效率一样的码？ 为什么？问题8：我们如何设计并选择一个好的算法呢？如何评价一个算法的好与坏？学生自主探索完成算法的设计在设计过程中，学生用到

5、以下几种不同的算法：算法1：按照逐一相加的程序进行算法2：可以运用公式1+2+3+=直接计算算法3：按照累积相加的程序进行学生回答问题6-8问题二的设置，在于让学生通过实践，理解问题的算法不是唯一的通过问题的设置与回答，引出下一个教学环节，如何选择算法。课堂小结教师小结：1、如何定义算法的概念？2、算法的描述有哪几种方式？3、如何判断一个算法的优劣？让学生思考反馈本节课所学的知识帮助学生形成系统的知识体系六、教学反思：本课充分发挥了学生的主观能动性，在教学中教师一般是提出问题让学生思考探究、注重实践、互动交流；另外举例生动形 象，简单明了，学生学习起来兴趣浓厚，学生在轻松愉快的过程中较好的掌握了算法的概念，理解算法的设计和优劣的选择。学生初步接触编程，设计好这堂课的内容，能够激起学生学习编程的兴趣。