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1、四年级数学教案比较容易的三步计算应用题(一)教案教学内容:教科书第14页上的例3,完成做一做中第1-2题和练习四的第1-3题。教学目的:使学生学会解答比较容易的三步计算应用题,掌握解题思路;培养学生分析、推理的能力。教具准备:小黑板。教学过程:一、复习1、用小黑板出示复习题。根据一个已知条件和问题,口头补充另一个已知条件,列式解答。2、教师让学生打开教科书,做书上的复习题。让学生填上适当的条件,然后独立解答。解答后,教师让学生说一说,解题时自己是怎样想的,要先求什么,再求什么,是怎样列式解答的。二、新课教师将复习题改成例3,(四年级的人数不直接给出,改成四年级有3个班,每班38人)请一位学生读
2、题。读题后,让学生想怎样用线段图表示题里的条件和问题?教师根据学生的意见,将线段图画在黑板上。教师提问:要求三年级和四年级一共有多少人?可以先求什么?教师指名让学生结合线段图进行分析。第一步要算出三年级有多少人。由三年级有4个班,每班40人算出三年级的人数:40times;4=160(人)第二步的要算出四年级有多少人。由四年级有3个班,每班38人算出四年级的人数:38times;3=114(人)第三步把两个年级的人数合起来,求出两个年级的人数。分析完后,让学生自己列式计算。解答完后,再让学生复述解题过程。教师提问:如果把上面的问题改成三年级比四年级多多少人?该怎样解答?教师让学生独立解答,解答之后,指名学生说一说是怎样想的。三、课堂练习1、做教科书第15页上做一做的第1、2题。2、做练习四的第1题。四、作业。练习四的第2、3题。1