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1、不能忽略的爱教育随笔在今天的语言课上，我给孩子们讲了母鸡和苹果树的故事。 为了能让孩子尽快理解故事的内容，我课前做了道具母鸡模型、苹果 树、大灰狼等，增强了故事的生动性、形象性和趣味性。看着孩子们听得入迷的样子，我很是欣慰，孩子们肯定都听懂 了。于是，我就提问了几个孩子，让他们回答了故事中的几个有趣的 问题，孩子们回答的还都不错，我也很是满意。看着孩子们得意的神情，我又问道：“哪个小朋友能当次小老 师，给大家讲一遍故事？”几个孩子跃跃欲试，争着讲故事。于是， 我就指名了两个我认为平时口头表达能力还不错、性格活泼的孩子， 结果，却令我很意外，这两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐， 断断续续的，
2、也不是很生动。但我还是给予肯定评价和鼓励：“李旭 小朋友听得好认真，讲出了故事的主要内容；你们看，宋星辰小朋友 讲得也很好啊，是因为他听得认真这样既表扬了认真听讲的孩子，又给其他孩子指明了努力的方向。在我刚表扬完讲故事的孩子时，忽然，一个弱弱的生音传来： “老师，能让我讲讲吗？”我寻声望去：原来是王雨彤小朋友。看着她那红扑扑的小脸，我高兴地说：“好啊，来，到前面来 给大家讲讲！”王雨彤小朋友走到了前面，红着小脸一字一顿地讲了起来。讲了一会儿，小雨彤没有了开始的拘谨，不仅讲得绘声绘色，还用手表 演着角色的动作。孩子们都听得或者带着微笑，或者笑得哈哈的。不一会儿，小雨彤讲完了，还羞答答地说：“我的故事讲完了，谢谢大家！”顿时，班里响起了热烈的掌声看到小雨彤如此出色的表现，我在倍感欣慰的同时，也有深深 地自责：外表看起来弱弱的孩子，在某些时候却是表现的如此优秀， 一直以来，我却没有“发现”！这是我的失误，也是我们许多老师常 犯的错误！我们过多地喜欢那些外向型的孩子，却往往忽略那些看似文弱、 内向的孩子！正是我们没有把爱的“目光”投向他们，也就看不到他 们身上的优点、闪光点！做一个细心的老师吧！不要忽略了对每一个孩子的爱！
