《有关心理健康教育心得体会集锦10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关心理健康教育心得体会集锦10篇（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关心理健康教育心得体会集锦1篇 心理健康教育心得体会篇1 xx县第一期心理健康培训已经结束了,但我深知我们的心理健康的学习之旅才刚刚开始,也懂得努力的重要。听了那么多专家的专题讲座,对心理健康的认识也趋于理性和全面，也深深感受到做一名幸福的老师其实并不难。 如今我们已经步入21世纪，我们赖以生存的物质生活日益丰富。可我们惊奇地发现，我们的幸福感却并没有相对提高，反而有降低的趋势,社会上也时有一些自残自杀甚至伤害他人的事件发生，甚至连到我们原本安静的校园也会有不太平。当听闻一些小学生、中学生乃至大学生发生跳楼等事件时,在为生命之花过早凋谢而痛心的同时,强烈地感受到一个人的心理健康远比比生理健康
2、、学识才能重要,如何科学正确地进行学生心理辅导已是当务之急。因为心理健康从学校抓起,从老师和学生入手,才能更好地防微杜渐,培养出有学识有才能更有良好心理素质的国之栋梁，家庭之希望。 可心理健康倒底是什么?这次心理培训无疑是场急时雨,不仅让我真真切切触摸到了这个学科，还让我掌握了一些比较专业的知识。认识到心理学并不神秘，其实我们平时在教学时在为学生释疑解惑疏导情绪时就会无意识地运用到了一些心理学知识,只是我们并不清楚这就属于心理学范畴。通过本次学习,认识到心理学是一门科学,它的分支很多，任何一个分支都能发展一个专业，比如发展心理学中的幼儿心理学就是心理研究的一个专题。我们不是心理学专家,而且学习
3、也是刚刚起步，所以目前而言只需掌握心理学的基本概念,内容特点、分类及发展规律和必要的咨询技巧就行。可真正要消化好这些知识,还需要多下功夫，注意理论与实际的结合。更重要的是明白心理学在疏导不利情绪,调适心情等方面尽管有其不可替代的作用，但并不意味着它是万能的,能独挡一面，单兵作战。心理学教育只是学校教育的一部分，它与学校终极目标即育人相一致,是一种有效地辅助性教育手段。另外它能更好地发挥作用并不是辅导者一个人就能做到的，需要受辅导者积极配合，而且这个效力的产生也不是立马就显现的，需要一个过程。这时辅导者除具备了一定的专业知识外，爱心和耐心也是必不可缺的。 认识到心理健康教育的意义,懂得此次x县教
4、育局的高瞻远瞩的战略意识和良苦用心，我们这期培训的老师应该有种责任感和使命感,从自己做起，快乐自己，影响和带动他人，共同创造和谐环境,齐育芬芳桃李。那么身处忙碌、浮躁、物质极大丰富的社会转型时期的我们又该如何固守心灵，坚守净土,做一名积极乐观有幸福感的老师呢？心理培训很清晰地告诉我,了解自己所处的阶段的心理特征，正确地认识自己的性格特点，明确自己的需要,激发动机,合理利用内外诱因,实现愿望，就会获得幸福的情感体验。那么在现实中我们又该如何去做呢？ 第一，心中应有理想。理想是照耀我们前行的指路明灯。一个人有理想，有追求,有目标,才会有热情,才会一往情深,也会一往无前。遇到了困难不会退缩,受到了排
5、挤不会泄气，遭遇了失败不会放弃，永远保持一颗向上努力进取的心，向着自己的理想进军。但我们在树立目标时,不要过大和不切实际,如果是一个大目标，不妨将它分成几步,将整转化成零，一小步一小步地逐一去实现，满足感会越来越强，幸福也就越来越多,信心和动力随之加强。如此一来,成功也就越近，成绩也就越好，心里的甜蜜也少不了。 第二，热爱生活。记得白岩松在谈到他的工作时，说过“痛,并快乐着”的话。其意思就是说即使从事的职业很累很辛苦，但只要是我的选择，我热爱这份职业，那么我会认为我的付出是值得了,并为此感到快乐。诚然老师的工作是单调的,烦琐的，辛苦的，但只要我们拥有一颗热爱之心，我们就会从平淡中发现美丽，从平
6、凡中感悟美好，从点滴中觉察珍贵,心存感激地认真过好每一天。既然我们选择了老师这份职业，我们就不应只单单将它看成我们谋生的手段,而应发自内心地去热爱这份职业，从学生的进步中感受教育的伟大，去感受自己存在的价值和意义。 第三，学会宽容。宽容不仅是对别人而言，对自己也要宽容,即学会悦纳自己。“人无完人”,这一点我们都清楚。可落到现实时,我们很多人觉得自己不够优秀,于是不满意自己，处处跟自己较劲,弄得自己不开心,甚至很抑郁。不妨换过思路,正视自己，既认识到自己的优点也坦然接受自己的缺点，扬长避短，努力进取，不断完善自己。于是你会发现生活很美好,自己很重要，幸福快乐也会常相伴。 第四，与人为善。人活于世
7、，不可能不与别人打交道。与人相处,建立和谐的人际关系，关键就是应学会与人为善。友好地与人相处，降低姿态，平等交流，既尊重自己也尊重别人，心存善念，少计较得失,热心助人，方便别人,快乐自己。一旦拥有了别人的信任和尊重,无论是开展工作,还是过生活,都能顺利轻松,快乐美好。 第五，知足常乐。这就要我们放下名利思想,不被荣誉所累，多点精神追求，少些物质攀比，但求无愧于心。拥有一颗平常心,就能够坦然面对周遭的环境，能够不被不利因素,不良风气影响，心也就因为没有过多奢望而变得平静,也就没觉得自己生活的差,也就少了抱怨之气，没了愤愤不平,烦恼没了,快乐也就随时来敲门。这时,你的心理应是最健康的。 第六，常锻
8、炼身体。我们常说身体是革命的本钱。所以没有了身体的“1”，后面的理想、家庭、事业、成就、名誉等“0”再多也就没有了任何的意义。从事教育的老师脑力活动更多于体力,所以注意劳逸结合,积极锻炼身体就显得尤为重要。与只有这样，才能保证每天能以饱满的精神,旺盛的精力面对自己的工作,向学生传输积极的信息，树立良好的教师形象。 以上就是我对本次心理健康培训的一些肤浅认识。也许有些地方还值得商榷，但是航船已经扬帆准备起航，尽管一路上波滔汹涌，一路上风云变幻,都无法阻挡我追寻心理健康教育的决心。我也相信，努力就有获得。 心理健康教育心得体会篇2 俗话说“玉不琢,不成器,人不学,不知义”，能够参加202X年第一期
9、心理健康教育培训,我觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解,通过这二十多天的学习和交流,在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后，受益匪浅,每天都能感受到思想火花的冲击,对自己在平时教学中遇到的种种问题,也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对心理健康教育纲要的分析之后，知道了心理健康教育是素质教育的重要内容,开展心理健康教育意义重大。对于问题频出的中职生来说,如何开展心理健康教育？我想就此浅谈自己从这次培训中获得的体会。一、加强学生的心理健康教育职业教育的学生处在普通教育向职业教育的转折期,像我校中有一部分学生是孤儿，父母离异,家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要
10、的。因此,在我们平时的教学中,通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上的，而且是能正确的认识自我,接纳自我，调整和感受与他人的关系,学习新的态度与行为方式，能平衡过去,最终在心理上产生安全感,归属感和自信心。作为一名中职教育工作者我们要做到：(1）在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平,积极，温暖的学习环境,避免不利因素的出现。 (2）在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从被动教育走向自我教育,从他律走向自律,使学生由自卑自弃走向自强与自信,让学生参与活动,让学生感到学会,让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。 ()在教学中，对学生进行职业教育辅导。中职
11、教育的目的是让学生就业，所以,平时要让学生树立正确的择业观，职业观,创业观。培养学生创业精神和实践吃苦能力,增强迎接职业挑战的信心，提高生活和社会的适应能力，学会应对压力挫折。 二、作为教师也要加强自身的心理健康教师心理是否健康，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博爱的心去关爱每位学生，从关心学生身心健康发展出发,严格要求自己，促进学生良好行为习惯的养成，成为学生成长的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习，对识别心理异常现象有了认识,也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到： （)尊重每个学生,要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双
12、向互动的过程,教师的情绪,言行都会潜移默化的影响学生,所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习,他们会在教师的感召下，表现出兴趣,体验到愉悦，充分的展现自我,并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。(2)乐于为工作奉献,培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。 （)要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生,真诚自然，多听少说,不要无故打断学生的话,，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题,控制与疏导情绪。 总之，通过这次培训,我感受到的是情感,真实的自我,留下更多的是感悟与思考,只能在以后
13、的工作中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识,真正做到学用结合，学以致用,使学生了解自我,欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。 心理健康教育心得体会篇 过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对
14、生活的热爱，陶冶了小学生情操,充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲,培养了小学生的探索精神与生活情趣。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中,真诚是最重要的，要做到能理解别人,设身处地为他人着想。作为教师,在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑,失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极
15、的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交流，进而开导学生,倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心. 心理健康教育心得体会 篇 “蹇蹇三事，师师百僚”，人的一生，多遇良师是何其有幸的事情。202X年月26日和27日，我有幸参加了郑州大学教育学院心理健康教育培训班，经过两天的培训，我吸收了很多新的心理健康理论，增长了很多心理辅导知识。感受名师的风采，聆听教授的真言,我感悟良多。 26日，为我们授课的是郑州大学心理学系心理学教授葛操,他是心理学博士，0年劳动部首批国家心理咨询师培训师，河南省人力资源与社会保障厅心理咨询师考试鉴定专家。葛操教授首先给
16、我们分享了对心理健康教育和心理咨询的几点思考,接着给我们讲解了“倾听技术”、“共情”、“ET”情绪释放技术等知识点。葛操教授的授课给我印象深刻的有两点，一是在讲授倾听技术时，我不禁想到了李镇西老师的“倾听是心灵的水珠,能折射出纯洁而热情的光芒”那句名言,此刻我深深的明白了:倾听是一种自我修养，倾听是一种爱的教育手段，倾听是一种设身处地的共情方式。二是心理学中的“E”情绪释放技术本是让学生觉得生冷酸涩的理论,但葛教授深入浅出的讲解、活灵活现的现场互动却使得这次授课浅显易学,让大家感觉是很实用的一种放松方式,让人倍感愉悦。 在今后的工作中、生活中，我们要学会倾听,掌握倾听技巧，设身处地的体验他人内心情感，与之共情,“陪着他”，“理解他”,“温暖他”,而不能凭借自己的知识和经验去简单的
