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1、课题： 11.4 机械能及其转化 教学稿 八 年级 物理 学科 下 （上下）册 主备人吴文娥 优秀次备 胡仁敏 审核人 审核日期 4.17 1、教学目标： 知识与技能：1、能用实例理解动能和势能的相互转化； 2、能解释一些有关动能、势能之间互相转化的简单现象；3.理解机械能守恒过程与方法：通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解生活中的物理道理。2、教学重点：机械能的转化3、教学难点：判断机械能是否守恒教学方法4、教法：实验探究5、学法：自主学习、合作探究计划课时：1课时教学流程：一、导学导入新课： 将一个乒乓球举
2、到一定高度释放，发现球能弹起来，但是越弹越低，引导学生从能量的角度来解释这个问题，引出课题。二、 互动小组互动1.探究活动一：将滚摆卷起后释放，让学生观察分析：此时滚摆具有什么能？释放后观察滚摆的高度、速度、质量的变化分析滚摆下降和上升过程中动能势能的变化得出结论学生观察讨论：重力势能下降时：质量不变、高度变小、速度变大、重力势能变小、动能变大上升时：质量不变、高度变大、速度变小、重力势能变大、动能变小动能和重力势能之间可以相互转化2.思考：弹性势能否转化为动能？举例说明。动能能否转化为弹性势能？举例说明。得出结论展示互动学生讨论回答能，拉弯的弓把箭射出去能，下落的皮球撞到地面时会发生形变动能
3、和弹性势能之间可以相互转化（吴文娥）3.向学生介绍知识点重力势能和弹性势能统称什么？；动能和势能统称什么？动能和势能能否相互转化？学生归纳总结并阅读课本重力势能和弹性势能统称势能；动能和势能统称机械能；动能和势能可以相互转化。4. 回顾滚摆实验后思考：滚摆上下运动的过程中机械能总量有什么变化，为什么？如果没有摩擦机械能的总量还会不会变化？学生讨论回答：5. 向学生介绍知识点：机械能守恒：只有动能和势能相互转化时，机械能守恒。6.讨论： 如图铁锁松手后向前摆动又摆回时会碰到鼻子吗？会离鼻子很远吗？能量是怎么转化的？ （刘霞）乒乓球落地后又弹起来，为什么达不到原来的高度，能量是怎么转化的？三、达标
4、5.学案整理拓展阅读卫星运行过程中机械能是否守恒？卫星从远地点向近地点运动时重力势能、动能、速度分别怎么变化？卫星在什么时候动能最大？什么时候重力势能最大？6.达标拓展1、骑自行车上坡前，往往要加紧蹬几下，加大速度，增加自行车上坡时的 ，上坡时，这些 转化为 ，车就容易上到高处。（张铁军）2、下列现象属于重力势能转化为动能的是（ ）A爆竹腾空而起B水从高处落下C从地面上弹起的皮球D在水平地面上匀速行驶的汽车3、下列过程中，属于动能转化为势能的是（ ）A拉开的弓，放手后把箭射出去 B小铁球在空中下落C运动的小球滚上光滑的斜面 D在水平地面上滚动的足球4、在下列情况下，机械能发生了变化的是（ ）A
5、物体从光滑的斜面上自由滑下的过程 B跳伞运动员从空中匀速下落C汽车在水平公路上匀速前进 D高空中沿水平轨道匀速飞行的飞机5、关于机械能的转化，下列说法正确的是（ ）A静止的雪撬从山坡上滑下，势能转化为动能 B.静止的雪撬从山坡上滑下，动能转化为势能 C滚摆下降时，动能转化为势能D卫星从近地点向远地点运动时，势能转化为动能6、下列哪种情况机械能没有变化（ ）A利用滑轮组匀速提升重物B沿斜面匀速下滑的木块C正在匀速上升电梯重的人D地球同步通信卫星随地球运动 板书设计一机械能1.重力势能和弹性势能统称势能；2.势能和动能统称机械能。二机械能转化1.动能和势能之间可以相互转化；2.机械能和其他形式的能
6、之间也可以相互转化；3.只用动能和势能相互转化时，机械能是守恒的。教学反思：课题： 11.4 机械能及其转化 导学案 八 年级 物理 学科 下 （上下）册 主备人 方书 优秀次备 刘霞 审核人 审核日期 1、教学目标： 知识与技能：1、能用实例理解动能和势能的相互转化； 2、能解释一些有关动能、势能之间互相转化的简单现象；3.理解机械能守恒过程与方法：通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解生活中的物理道理。2、教学重点：机械能的转化3、教学难点：判断机械能是否守恒教学方法4、教法：实验探究5、学法：自主学习、合作
7、探究计划课时：1课时教学流程：一、导学导入新课： 将一个乒乓球举到一定高度释放，发现球能弹起来，但是越弹越低，引导学生从能量的角度来解释这个问题，引出课题。三、 互动小组互动1.探究活动一：将滚摆卷起后释放，让学生观察分析：此时滚摆具有什么能？释放后观察滚摆的高度、速度、质量的变化分析滚摆下降和上升过程中动能势能的变化得出结论学生观察讨论：重力势能下降时：质量不变、高度变小、速度变大、重力势能变小、动能变大上升时：质量不变、高度变大、速度变小、重力势能变大、动能变小动能和重力势能之间可以相互转化2.思考：弹性势能否转化为动能？举例说明。动能能否转化为弹性势能？举例说明。得出结论展示互动学生讨论
8、回答能，拉弯的弓把箭射出去能，下落的皮球撞到地面时会发生形变动能和弹性势能之间可以相互转化3.向学生介绍知识点重力势能和弹性势能统称什么？；动能和势能统称什么？动能和势能能否相互转化？学生归纳总结并阅读课本重力势能和弹性势能统称势能；动能和势能统称机械能；动能和势能可以相互转化。4. 回顾滚摆实验后思考：滚摆上下运动的过程中机械能总量有什么变化，为什么？如果没有摩擦机械能的总量还会不会变化？学生讨论回答：5. 向学生介绍知识点：机械能守恒：只有动能和势能相互转化时，机械能守恒。6.讨论： 如图铁锁松手后向前摆动又摆回时会碰到鼻子吗？会离鼻子很远吗？能量是怎么转化的？ 乒乓球落地后又弹起来，为什
9、么达不到原来的高度，能量是怎么转化的？三、达标5.学案整理拓展阅读卫星运行过程中机械能是否守恒？卫星从远地点向近地点运动时重力势能、动能、速度分别怎么变化？卫星在什么时候动能最大？什么时候重力势能最大？6.达标拓展1、骑自行车上坡前，往往要加紧蹬几下，加大速度，增加自行车上坡时的 ，上坡时，这些 转化为 ，车就容易上到高处。2、下列现象属于重力势能转化为动能的是（ ）A爆竹腾空而起B水从高处落下C从地面上弹起的皮球D在水平地面上匀速行驶的汽车3、下列过程中，属于动能转化为势能的是（ ）A拉开的弓，放手后把箭射出去 B小铁球在空中下落C运动的小球滚上光滑的斜面 D在水平地面上滚动的足球4、在下列情况下，机械能发生了变化的是（ ）A物体从光滑的斜面上自由滑下的过程 B跳伞运动员从空中匀速下落C汽车在水平公路上匀速前进 D高空中沿水平轨道匀速飞行的飞机5、关于机械能的转化，下列说法正确的是（ ）A静止的雪撬从山坡上滑下，势能转化为动能 B.静止的雪撬从山坡上滑下，动能转化为势能 C滚摆下降时，动能转化为势能D卫星从近地点向远地点运动时，势能转化为动能6、下列哪种情况机械能没有变化（ ）A利用滑轮组匀速提升重物B沿斜面匀速下滑的木块C正在匀速上升电梯重的人D地球同步通信卫星随地球运动
